生产力对教育发展的影响和制约

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生产力对教育发展的影响和制约如下：

生产力发展水平与教育之间的关系是相互制约、相互影响。生产力发展水平决定教育的规模和速度。生产力发展水平制约着教育的结构变化。生产力发展水平制约教育内容，方法与手段。生产力发展水平制约着学校的专业设置。教育相对生产力发展水平。

生产力是影响教育发展的根本因素，它与生产关系一起制约着教育的发展。

主要表现在：

1、生产力是教育发展的物质基础，物质基础是现代教育发展的前提条件，既包括经济技术条件，也包括提出的客观要求。

2、生产力水平制约着教育目标的设定。

3、社会生产力发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学生的结构。

4、社会生产力发展水平制约着课程设置和教育内容变革。

5、生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的变革。

为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？

一.生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定。生产力水平制约着课程的设置和教学内容。生产力的发展制约着教育发展的规模，速度以及学校的结构。生产力水平还制约着教学方法，教学手段和教学组织形式。

二.教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：教育是劳动力再生产的必要手段。教育是科学知识和技术再生产的手段。

社会生产力对教育的制约明显地表现在两个方面：一是对教育的变化和发展提出某种需要，是为此提供相应的条件。生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。

在当代，教育与生产力的关系日益密切。就生产力对教育的作用来看，最突出的是科学技术，特别是信息技术对教育的发展产生了重大影响;就教育对生产力的作用来看，最突出的是教育通过科学技术知识的生产和再生产对经济的发展作出巨大贡献。?

(一)信息技术对教育的影响。信息技术经历了三次革命性的突破：第一次是电报、电话和无线电的诞生与推广应用。第二次是电视机、计算机和人造卫星的发明和应用。第三次信息技术革命，即以计算机和网络技术为标志的信息技术时代，其对教育的影响是根本性的，教育开始迈向网络时代，网络教育正在改变传统的教育教学方式和学习方式。(1).信息技术改变着人们关于知识的观念，信息技术改变着知识的数量观念，同时也在改变着知识的质量观念。(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(3)信息技术的日益成熟和普及为实现义务教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。这是因为：一、信息技术能够满足学习者的个别需要。二、信息技术实现了人机互动模式。三、信息技术将促进师生关系的民主化。?

(二)教育对科技进步和经济发展的贡献。人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的。其包括学校教育、职业教育、卫生保健及为适应就业变化而进行的信息搜寻等形式。

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