冬天的秘密美工幼儿园教案怎么写

网上有关“冬天的秘密美工幼儿园教案怎么写”话题很是火热，小编也是针对冬天的秘密美工幼儿园教案怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一：活动背景：

随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。

首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。

二：活动的目的：

1．活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。

2．冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。

三；主题活动网络图：

昼长夜短寒冷雪花、冰雹

变化的冬季冬眠、南迁、躲

天气现象不同地方储备食物、冬眠、

圣诞节、元旦、春节冬天的景色

过冬方式

冬天的节日冬天的秘密动物

动物趣闻

冬天的活动植物

人类的变化衣服的变化

蔬菜、庄稼

跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕

踢毽子的冬装

常绿树、落叶树预防感冒

树叶找家

注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成

四：活动内容与目的：

1．冬天的景色变化

目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？

（2）冬天各种事物的变化

内容：（1）谈话活动：（集体）

冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。

（2）．欣赏各地冬天有何不同？你们看到的冬天是什么样的？（集体谈话形势展开）

（3）．.根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色（发挥幼儿想象力、自由绘画）。

（4）．语言《冬天到》

（5）．歌曲：集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。

（6）．手工活动：《五彩雪花》

让幼儿用自己的作品装饰教室、体验成功的喜悦。

活动延伸：回家和爸爸妈妈一起制作《冻冰花》。

2．动物的变化：

目的：让幼儿了解动物怎样过冬及过冬的方式

内容：（1）谈话：动物到哪里去了？（集体活动）

知道冬天到了很多动物去冬眠了

（2）科学：《动物怎样过冬》

了解动物怎样过冬及过冬的不同方式。

（3）绘画：《自己喜欢的小动物》

为自己喜欢的小动物寻找它的过冬方式

（4）动物的趣闻及故事《两只棉手套》

总结所学动物的过冬方式讲述动物过冬方式的趣闻，通过故事了解松鼠的过冬

方式及松鼠爸爸的伟大。

3．人类的变化：

目的：1。了解采取怎样的措施预防寒冷的冬天。

2.。在冬天预防感冒及采取的措施。

内容：（1）谈话活动：冬天到了人们是怎样取暖的？（集体活动）

（2）社会活动：《取暖用具多》

通过学习让幼儿了解冬天人们通过什么途径取暖及取暖的方法。

（3）冬天到了，各种食物有什么变化？小朋友应怎样预防感冒（集体讨论）

总结谈话内容，提高幼儿预防疾病的知识。

（4）语言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》

使幼儿懂得天冷并不可怕。

4．植物：

目的：1。让幼儿观察冬天到了各种植物的变化。

2．了解哪些是落叶树哪些是常绿树？

内容：（1）常绿树与落叶树（集体谈话）

总结幼儿谈话内容，让幼儿了解常绿树与落叶树得异同

（2）游戏活动：《树叶找家》

通过游戏巩固幼儿对常绿树与落叶树的认识

（3）科学活动：《认识球体》、《认识圆柱体》

让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体？哪些是圆柱体？巩固幼儿所学知识。

5．冬天的活动：

目的：1。冬天有哪些节日？

2．天冷不可怕，可以从事很多游戏。

内容：（1）语言故事：《冬天的童话》

（2）谈话活动：冬天你喜欢玩什么游戏及活动？

通过谈话让幼儿大胆发表自己的意见，使幼儿更乐意参加各种体育活动。

（3）健康活动：《花样跳绳》

了解跳绳的几种跳法，增强幼儿体质

（4）数学活动：《认识正方体与长方体》

（5）冬天有哪些节日？（集体谈话活动）

知道冬天的节日：圣诞节、元旦、春节

（6）手工活动：《漂亮的冬装》

让幼儿设计自己冬天喜欢的衣服。

6．年级组活动——冬游

目的：1。结伴出游欣赏冬天景色的变化，观察各种事物的变化。

2．互项探讨、研究冬季来临人们的衣装有哪些变化？增强幼儿探讨的集体荣誉感。

幼儿园植物教案

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园教案：冬天来了，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案：冬天来了1

　 学习：

　1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。

　2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

　3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

　4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。

　 运动：

　1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。

　2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

　3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

　4、听指令四散跑。

　5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。

　 生活：

　1、加强班级常规管理工作。

　2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。

　3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。

　 游戏：

　1、美工区：

　（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。

　（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

　（3）师生共同布置新年教室。

　（4）手工游戏：窗花撕贴

　2、建筑区： 为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。

　3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。

　4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。

　 家长工作：

　1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。

　2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

　3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

幼儿园教案：冬天来了2

　 环境创设：

　1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。

　2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。

　 生活活动：

　1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。

　2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。

　3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。

　4、体验明显的冬天特征。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　 家园联系：

　1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。

　2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。

　 教学活动：

　1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

　2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

　3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

　4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。

　5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。

　 区域活动：

　1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。

　2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。

　3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。

　4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。

　 户外活动：

　1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。

　2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

　3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。

　 活动反思：

　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园教案：冬天来了3

　 内容与要求:

　1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　 活动与指导:

　1、冬天的自然景象

　2、动物过冬

　3、冬天不怕冷

　 具体内容:

　一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

　1、感受北风，寻找冬天

　2、谈话：冬天来啦

　3、故事：雪娃娃

　4、音乐：扫雪

　5、有趣的冰与雪

　6、制作：雪娃娃

　7、音乐：小雪花

　8、剪纸：雪花

　9、故事：冬天的小路

　10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）

　（1）谈话：冬天穿的衣服

　（2）装饰衣服

　（3）分类排序：冬天的帽子

　（4）装饰：口罩

　（5）绘画：小鸡的围巾

　二、动物过冬

　1故事：鹦鹉的脚爪

　2、绘画：熊

　3、儿歌：雪地里的小画家

　4、绘画：企鹅

　5、欣赏散文：冬天是什么？

　6、谈话：动物怎样过冬？

　三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）

　1、谈话：不怕冷的树和花

　2、绘画：松树

　3、颜料画：水仙花

　4、谈话：冬天不怕冷

　5、装饰：手套

　6、故事：不怕冷的大衣

　7、育活动：动动我们的身体

　8、个别：保护皮肤

　9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）

幼儿园教案：冬天来了4

　 目标：感知冬季的季节特征

　 活动 （一）

　观察：冬天的花草树木

　目标：通过观察，用语言描述观察结果。

　 准备：

　（1）秋天观察花草树木的经验

　（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　 活动（二）

　绘画：冬天的树

　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

　过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进行绘画。

　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　 活动（三）：

　与墙饰互动《冬天到》

　 目标：

　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　 过程：

　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　 活动（四）：

　谈话：冬天到了，你怎么知道？

　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　 活动（五）：

　教育活动：《天冷我不怕》

　目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　 过程：

　1、利用，幼儿边看边回答问题。

　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

　 活动（六）：

　随机教育《雪》

　 目标：

　1、感知雪的特性

　2、喜欢玩雪中游戏

　 过程：

　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　 活动（七）：

　常识：《小动物怎样过冬》

　目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

　他们的过冬方式与人有什么不同？

　准备：《冬天的动物》、常识资料：动物过冬

　 过程：

　1、引导幼儿观察，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

幼儿园教案：冬天来了5

　随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

　 一、内容与要求：

　1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

　2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

　3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

　 二、主题环境的创设：

（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

　（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）墙面环境一：

　“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

　小画廊“冬天来了”。

　雪花伞。

　张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

　墙面环境二：

　墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

　引导幼儿观察周围环境中不同大小的'事物，比较，感受大小的相对性。

　与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

　在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

　娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

（四）区角环境：

　共同生活：

　提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

　给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

　放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

　点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

　表达表现：

　小画廊“冬天来了”

　提供各类有关冬季特征的图书。

　提供冬季特征的贴绒小，供幼儿贴贴说说。

　提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

　探索世界：

　提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

　不同大小，种类的画笔。

　提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

　分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

　（五）家园共育：

　多带孩子到阳光下活动。

　选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

　鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

　提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

　孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

　亲子收集保暖用品。

　在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

　注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

　引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

幼儿园教案：冬天来了6

　 活动目标

　知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

　体验明显的季节特征。

　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 重点难点

　重点：掌握冬季特点。

　难点：知道不同动物过冬方式。

　 活动准备

　课件

　 活动过程

　开始部分：

　1、幼儿入场，组织幼儿。

　2、看课件，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

　基本部分：

　1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

　2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

　3、看课件，幼儿仔细观察，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

　4、教师引导，幼儿作答。

　5、教育幼儿保护小动物。

　结束部分：

　1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

　2、教读儿歌。

　延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

　 教学反思

　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

　小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园教案：冬天来了7

　一、活动内容

　冬天来了

　二、活动目标

　1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

　2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、体验明显的季节特征。

　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　三、活动准备

　一冬天的情景若干

　二幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

　四、活动过程

　一问题导入：说说冬天的变化？

　1．师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？

　2．教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。

　3．教师出示：让幼儿观察，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

　4．教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

　二游戏：找冬天

　1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

　2．在众多里找出冬天情景的，并说说为什么说是冬天？

　3．进行小结。

　三活动总结

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

　幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

　小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

幼儿园教案：冬天来了8

　活动目标：

　1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

　2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

　3、体验明显的季节特征。

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　教学挂图

　活动过程：

　一、谈话引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

　二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

　1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

　2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

　3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）

　4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

　三、活动结束。

　表扬上课认真的小朋友。

　小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

幼儿园教案：冬天来了9

　目标：

　感知冬季的季节特征。

　活动（一）观察：冬天的花草树木

　目标：

　通过观察，用语言描述观察结果。

　准备：

　（1）秋天观察花草树木的经验

　（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　活动（二）绘画：冬天的树

　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

　过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。

　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　活动（三）：与墙饰互动《冬天到》

　目标：

　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　过程：

　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？

　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》

　目标：

　通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　大运动量的户外活动：

　《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　过程：

　教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　故事：

　《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　过程：

　1、利用，幼儿边看边回答问题。

　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

　活动（六）：随机教育《雪》

　目标：

　1、感知雪的特性

　2、喜欢玩雪中游戏

　过程：

　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》

　目标：

　了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

　他们的过冬方式与人有什么不同？

　准备：

　《冬天的动物》、常识资料：动物过冬。

　过程：

　1、引导幼儿观察，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　3、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园植物教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园植物教案 篇1

　 教材分析

　本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。

　 活动目标

　1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。

　2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动准备

　1、挂图第25号。

　2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。

　3、记录纸和笔。

　 活动过程

　(一)植物为什么会弯绕

　1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

　2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)

　3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

　4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

　5.这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　(二)找找弯弯绕绕的植物

　1.弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。

　2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

　3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

　 活动反思

　4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物，他们喜欢这样的活动。在幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为，并给予一些观察和探究方法的指导：如比较性观察法、连续观察法、分类法、记录法等。在活动中我运用提问的方法，让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比较性观察，使幼儿更好地发现它们各自的不同。除了横向的比较，还有纵向的比较，我们抓住日常生活中的时机，对比观察爬山虎叶子颜色的变化，发现了爬藤植物爬高的原因；对比蔷薇开花前开花后的效果，发现了它对我们人类的用处。当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时，我支持、赞赏她的发现，并利用拍照的方法帮她记录，将照片贴在主题墙上，有助于她后续的观察。在观察和探索过后，我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分类、概括，使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识。幼儿在不断地观察、探究的过程中，他们会慢慢地积累经验，迁移经验，形成受益于终生的学习方法和能力。

幼儿园植物教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动重点：

　通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　 物质准备：

　各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程：

　导入：

　1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

　2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?

　小草、小树们一起来跳舞。

　3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树。

　4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

　 活动反思：

　“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物”，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

　通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。

　在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

　在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。

　总之，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力。学生们的参与意识、表达能力、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

幼儿园植物教案 篇3

　活动目标

　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

　活动准备

　1.课件—植物的过冬准备

　2.—冬天的树,稻草

　3.记录纸，彩色笔若干。

　活动过程

　一、谈话引出话题

　1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季)

　你感到气候有什么变化吗?

　2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?

　二、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

　1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

　2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的'变化。

　(1)观察大树

　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?

　(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)

　(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?

　(3)观察小草

　请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?

　挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

　4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

　三、组织交流

　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式?

　四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

　1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;

　落叶对树木过冬有帮助吗?

　(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

　2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?

　(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)

　3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?

　(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

幼儿园植物教案 篇4

　 活动目标

　知道植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

　知道常见的蔬菜水果可食用的部分是植物身体的哪个结构。

　 活动准备

　 课件准备： “植物的身体结构”组图；“苔藓、蕨类”；“哪个部分可以吃”组图。

　 活动过程

　组织谈话，鼓励幼儿讨论人类和动物的身体结构，导入主题。

　——请认真看看你们的身体，你的身体由哪些部分组成呢？

　——你家有养小动物吗？小动物的身体由哪些部分组成呢？

　——小朋友们对人和身边小动物都很熟悉，其实我们身边还有一样很熟悉的东西，但是我们却不一定能够说出它们的身体结构，一起来看看吧。

　出示组图“植物的身体结构”，引导幼儿了解植物身体的各个部分。

　1.鼓励幼儿自主探索，说说植物的身体结构。

　——植物是我们身边很熟悉的东西。这是一株西红柿，请你认真观察，说说它的身体由哪些部分组成呢？

　——这是什么植物呢？（花生）

　——它的身体由哪些部分组成呢？

　2.教师操作课件，逐一呈现植物的身体结构。

　小结：植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

　出示“苔藓、蕨类”，帮助幼儿了解并不是所有植物的身体结构都由六部分组成。

　——所有植物的身体都是由六个部分组成的吗？

　——植物多种多样，有些植物的身体结构只包含了六部分中的几个部分，一起来认识一下吧。

　——这是什么植物？猜猜它由几个部分组成？

　小结：苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个部分组成。

　出示组图“哪个部分可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个部分，进一步加深对植物的了解。

　（教师也可以用实物替代）

　——这些都是我们平常吃的食物，猜猜它是植物身体的哪个部分呢？

　小结：植物可食用的部分不一样。比如红薯、土豆吃的是它们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜、空心菜吃的是它们的叶子；花菜、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它们的果实；花生、瓜子吃的是它们的种子。

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以带领幼儿去果园、菜园，引导幼儿观察水果、蔬菜，进一步扩展关于植物的认知。

幼儿园植物教案 篇5

　 〔教学目标〕

　1、通过奇特的 植物 叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇 植物 。

　2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。

　 〔教学准备〕

　银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株若干。

　 〔教学形式〕

　采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。

　 〔教学过程〕

　 一、银杏

　1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？

　像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。

　2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护

　下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古银杏照片）

　3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！

　4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）

　 二、跳舞草

　1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。

　2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，投江而亡。不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。

　3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀 植物 。它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。（展示跳舞草）

　4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。

　 三、鹅掌楸

　1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。

　2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了鹅掌楸。

　3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植。（展示）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称 “中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材可做家具。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药。

　4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件件金**的马褂。（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）

　 四、猪笼草

　1、这种草，有点凶，嘴巴馋，爱吃虫。

　2、猪猪侠是个聪明爱搞怪的小猪猪。它在菜园里种了许多大罗卜，还栽了一圈圈的小花，每天浇水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙个不停。看着又白又嫩的大罗卜，五颜六色的小花，猪猪侠心里美滋滋的。这天，猪猪侠又上菜园劳动，干了好一会儿才停下来，躺在石头上休息，不知不觉睡着了。突然，“轰！”的一声巨响，把猪猪侠惊醒了！

　“天哪！我的大罗卜呢，我的小花呢，什么也没有啦！”只见光突突的菜地上，留下超人强的大脚印！扑通！猪猪侠气得发昏，重重地摔在地上。“绝不能饶了他！” 猪猪侠要报复超人强，要给他点厉害尝尝！

　第二天早晨，猪猪侠喊着“超级拼装！”拼出个神奇的笼子。他把笼子放在路旁，笼子里飘出一阵阵蜂蜜的香甜味。过一会儿，超人强得意地哼着歌，迈着大脚板“咚！咚！咚！”地走过来了。这香甜味太诱人啦！超人强吸拉着鼻子，嘴里淌着“哈拉子”（口水），什么也顾不上，一头扎进笼子里！

　谁知道，这笼子口小肚子大，笼壁又湿又滑，只能进不能出，笼底还有不少酸拉巴叽的冷水。“扑通！扑通！”超人强挣扎了一整天，硬是没爬出上来，直到超人强服输认了错，猪猪侠才把他放了出来。

　3、猪笼草是一种食肉性 植物 ，生长在海南、广西等气候炎热地区，贵州一些公园也有引种。（展示，形象比划）猪笼草吃虫，全靠它奇特的叶子（变态叶）。叶尖上长了个“奶瓶”，瓶口有个盖，能开也能关，瓶里还有半瓶水液。瓶口内壁能分泌又甜又香的蜜汁，贪吃的昆虫或小动物闻到香味就会爬过去吃蜜。也许就在它们吃得正得意的时候，脚下突然一滑，一头栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也无法脱身。于是，猪笼草得到了一顿美美的大餐。

　4、师问幼答，通过变态叶的功能特征认识猪笼草。

　 五、总结

　今天，我们一共认识了几种 植物 ？为什么说它们是神奇的 植物 ？（师问幼答，让幼儿通过叶片各自的特征，初步认识银杏、跳舞草、鹅掌楸和猪笼草等 植物 ）

　 [教学延伸]

　家庭作业：让幼儿按照树叶的模样，亲自动手画一画（或让幼儿做手工，将树叶粘贴在纸片上）。

幼儿园植物教案 篇6

　 活动目标

　1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。

　2、培养幼儿从小保护环境的意识。

　3、初步了解植物的陪护方法。

　4、培养探索自然的兴趣。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重难点

　1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）

　2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）

　 活动准备

　1、联系园林师与社区合作

　2、灌浇植物的水桶若干

　3、制作“保护植物”的标志

　4、植物若干

　 活动过程

　一、开始（导入）部分

　师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程

　1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组，来看一看这些植物是怎么生长的。”

　2、通过观察植物（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。

　（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大、粗壮的树？”

　（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？”（我知道是一年）“要成为一颗参天大树，需要多少年？”（我想需要10几年）

　教师小结：对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，如果，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。

　二、基本部分

　通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系

　提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？”（树是人类的朋友）（树可以排除氧气，供我们人类呼吸）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。）（树可以保护我们的房子，把风挡住）

　教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。

　三、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木

　社区阿姨提问：“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？”（有，工人叔叔会帮助修剪）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？”（需要我们的给它浇水）（冬天给它们“穿上衣服”。）

　社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以，小朋友们平时，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长。

　四、结束部分

　组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

　教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物。”（好的）

　五、活动延伸

　1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园。

　2、让幼儿探索植物与环境之间的关系。

　 活动反思

　1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。

　2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。

　3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。

　4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量（比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。）让幼儿了解保护环境对人类很重要。

　5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

　（1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

　（2）师生能互动。

　（3）导入部分吸引力欠缺。

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