小班健康教案-我的身体

网上有关“小班健康教案:我的身体”话题很是火热，小编也是针对小班健康教案:我的身体寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的小班健康教案:我的身体，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班健康教案:我的身体1

　 活动目标：

　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　2、培养幼儿的自信心。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、知道检查身体的重要性。

　 活动准备：

　l、大的身体挂图

　2、“我”的练习卡、彩笔

　3、小朋友的照片

　 活动步骤：

　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

　8、作品展评。

　 活动延伸：

　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

　 活动反思：

　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

小班健康教案:我的身体2

　 活动目标：

　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　活动准备：水果及小卡片。

　 活动过程：

　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）

　二、认识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？

　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　我们摸一摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？

　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？

　我们把苹果划开，尝一尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。

　那耳朵可以用来干什么？（听声音）

　三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

小班健康教案:我的身体3

　 活动目标

　1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

　2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

　3、体验身体弯曲的丰富多样性。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 教学重点、难点

　教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

　教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

　 活动准备

　音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

　 活动过程

　一、游戏导入“煮面条”

　师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

　师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?

　二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

　师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?

　1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

　2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

　3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

　4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

　5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

　6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

　三、游戏活动

　游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)

　四、课堂延伸

　通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

　1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的`造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

　2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

　3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

　五、在舞蹈中结束活动

　师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”

　 活动扩展：

　不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班健康教案:我的身体4

　活动目标：

　1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

　3.懂得保护自己的身体。

　活动准备：

　歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

　活动过程：

　1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

　2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

　3.引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

　5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　6.（点击课件）展示小动物受伤，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

　7.让幼儿自由回答；

　8.教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

　9.活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

小班健康教案:我的身体5

　 活动目标：

　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　2、培养幼儿的自信心。

　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备：

　1、大的身体挂图

　2、“我”的练习卡、彩笔

　3、小朋友的照片

　 活动步骤： 1 、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

　8、作品展评。

　 活动延伸：

　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

小班健康教案:我的身体6

　 活动目标：

　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

　3、对自己的身体产生兴趣。

　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　幼儿用书、教学挂图

　 活动过程：

　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

　5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

　二、游戏“我说你指”。

　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

　3、教师小结游戏情况

　三、活动延伸。

　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

　 活动反思：

　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

小班健康教案:我的身体7

　 设计思路：

　虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。

　根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。

　 活动目标：

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：

　1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)

　2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)

　3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)

　 活动目标：

　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　2、培养幼儿的自信心。

　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　l、大的身体挂图

　2、音乐我的身体

　 活动步骤：

　一

　l、播放儿歌 我的身体 教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?

　2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。

　3.布偶安安 播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。

　二、基本部分

　1.出示挂图 教师带领有一起认识身体的各个部位。

　–我们要怎么来帮他呢，咦!这里有一副身体挂图，让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。

　要求：指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话："这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!

　2.游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位，现在老师要来检查一下，小朋友们是不是真的知道了。

　要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　3.嘘!安安在说话呢，小耳朵仔细听一听–小朋友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢?

　–谁来帮帮安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》

　–小朋友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。

　三、活动结束

　–好累啊，安安都累了，小朋友们累了没有啊，让我们带安安一起去休息一会吧。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班健康教案:我的身体8

　 活动目标：

　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　 活动准备：

　水果及小卡片。

　 活动过程：

　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?

　(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

　我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?

　(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?

　我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

　那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

　 活动反思：

　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

小班健康教案及教学反思爱喝水的小动物

《飞呀飞》

第一课时 10月22 星期三

一、教学目的

（一）能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

（二）通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

（三）积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。

二、教学过程

（一）听音乐，感受大雁飞

（二）听音乐，感受小鸟飞

师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！

生：听《飞呀飞》，模仿小鸟飞。

师：这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不同？

（三）学唱《飞呀飞》

1．学习歌词

（1）师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第一段歌词。）

（2）老师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。

（3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。

师：你们看，这又是谁来了？（出示纸飞机）

生：飞机飞来了！

师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？

生：飞机是伸直翅膀飞的。

（4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》

2．学唱歌曲

师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你们听听！

（1）学生在老师的引导下清唱歌曲。

（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。

（3）引导学生完整演唱歌曲。

（4）情感处理

师：小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样？

生：（略）

引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。

师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。（师生一问一答演唱）

（四）创编“飞”

课后反思

第二课时 牧童谣 10月27 星期一

一、教学目标

（一）指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

（二）认识下加一间的re并唱准其音高。

二、 教具准备

录音机、磁带

三、教学过程

（一）发声练习。

（二）读谱知识：

3 5 6

（三）综合训练

1．请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？

并跟琴分别唱唱。

2．教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。

（四）学唱歌曲《牧童谣》。

1．听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）

2．学唱曲谱

3．学唱歌词

有节奏的朗读歌词。

跟琴听唱法学唱歌曲。

4．歌曲处理：

教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。

情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。

在教师指导下练唱。

（五）教师小结

请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈。

第三课时 10月29 星期三

一、教学目标

（一）指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

（二）通过学习集体舞《牧童》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。

二、教学过程

（一）发声练习：

（二）表演歌曲《牧童谣》；综合训练。

1．集体有感情的齐唱歌曲。

2．请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。

3．提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）

我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）分别练唱。

4．请同学们上前表演自己编的节目。

5．请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。

（三）集体舞表演。

1．我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。

2．学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。

3．分解动作进行教学。

教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。

4．跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。

5．请同学上前表演。

（四）欣赏《牧童》。

1．教师介绍：

2．初听乐曲。

讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？

在节奏上有什么特点？

（用自己的语言表述）

3．复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。

思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？

回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。

（五）听音乐下课。

小班健康教育教案《手指操》含反思

2、儿歌：小朋友，来喝水，

你先我后不拥挤。

排好队伍到橱前，

伸手去拿小茶杯。

接水接到半茶杯，

接好水后回座位。

轻轻吹，慢慢喝，

喝完水茶杯放回橱子里。

3、小猫，小狗，小马等动物喝水的及不喝水的样子，植物缺水的样子等。

4、参考教案

小花小草要喝水托班

学习活动：小花小草要喝水

活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。

活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。

一、 激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、 浇水尝试

1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：**的

师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

三、 结束

　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的小班健康教育教案《手指操》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　活动目标：

　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

　2、促进小肌肉的发展

　3、说儿歌配动作，使手口协调。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　活动准备 ：

　1.自制纸手指套若干、小红花12朵；

　2.了解手指游戏的作用。

　活动过程：

　一、认识手指：

　1、师问：小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗?

　2、比一比手指的长短、粗细。

　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

　5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

　二、引起说儿歌的兴趣：

　1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

　2、幼儿模仿儿歌中的.动作。

　三、手指游戏：

　1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

　2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

　3、给幼儿看手指游戏，帮助幼儿掌握游戏。

　附儿歌：

　手指谣

　食指拇指碰碰，

　做只小鸡叫叫：

　叽，叽，叽!

　食指中指并拢，

　做把剪刀玩玩：

　嚓，嚓，嚓!

　五个手指捏捏，

　做个鎯头敲敲，

　咚，咚，咚!

　伸出拇指翘翘，

　夸你戴上红花：

　好，好，好!

　活动延伸：

　1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：

　甲：食指拇指碰碰，

　做只小鸡叫叫：

　叽，叽，叽!

　乙：食指中指并拢，

　做把剪刀玩玩：

　嚓，嚓，嚓!

　丙：五个手指捏捏，

　做个鎯头敲敲，

　咚，咚，咚!

　齐：伸出拇指翘翘，

　夸你戴上红花：

　好，好，好!

　2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。

　3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。

　教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。

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