科举制在唐朝的发展有哪些

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武则天首创武举。

武则天对中国科举制的发展有三大贡献：第一大贡献，是提高了进士科的地位；第二大贡献，是充分发挥了制举的作用；第三个贡献，是开创了武举的先河。

科举制度在唐玄宗时，诗赋成为进士科主考内容。玄宗曾在长安和洛阳的宫殿八次亲试应试者，录取很多有真才实学而出身低微的人。但是当时出仕者依然以功勋贵旧的世家子弟为主，科举选拔出的人并不多，地位相对来说也不如前者重要。

开元年间，玄宗皇帝任用中央高级官吏主持科举考试，提高了科举考试的地位，由此也打压了世家子弟和功勋贵旧垄断国家官职的现象。并在玄宗以后为历朝历代沿用。

隋唐的科举制度产生了怎样的影响

1、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

　2、教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。

　3、文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

　科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。士子应举，原则上允许‘投牒自进，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点是科举制最主要的特点，也是与察举制最根本的区别。

1、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职；2、教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；3、文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。4、消极影响：由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。

隋朝(581-618年)和唐朝(618-907年)两个朝代的合称，也是中国历史上强盛的时期之一。是经历了五胡乱华和南北朝两个漫长时期后的两个大一统皇朝。在民族思想上比较开放。

隋朝科举制

隋文帝非常重视人才选拔，他深知九品中正制度的弊病，于是开始对人才选拔制度进行改革。采取了选官不问门第，只要参加考试，合格便可录用为官的新政策。打破门阀士族垄断仕途的局面，科举制成为选拔的人才的先进制度。

科举制具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考（即“怀牒谱自荐于州县”，与察举制的“他荐”相区别）和主要以成绩定取舍四个显著的特点。科举制极大程度改善之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。

583年隋文帝正式下诏，停止那些“操人主之威福，夺天朝之权势”的各州郡中正评举人才的权力，改令诸州每岁贡士三人。598年，隋文帝诏命“京官五品以上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”，把选拔人才的权力，下放到了高级官僚阶层，但由于这项制度缺乏对这些高级官僚的监督和制约，难免出现一些循枉私情的情况，操作起来问题颇多，因此不得不再次进行改革。

隋文帝去世后，其子炀帝杨广继位。炀帝大业三年607四月，诏文武有事者名，以孝悌有闻、德行敦厚，节义可称、操履清洁、强毅正直、执宪不挠、学业优敏、文才秀美、才堪可略、膂力骁壮十科举人。

科举制从隋朝开始实行，唐代开始逐步完善。直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。

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