综合测评个人自我总结

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综合测评个人自我总结（精选5篇）

　自我总结是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结，它有助于我们总结出具体的经验，因此我们需要回头归纳，写一份自我总结了。那么如何把自我总结写出新花样呢？以下是我精心整理的综合测评个人自我总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合测评个人自我总结1

　转眼间，大二一学年已经结束。蓦然回首，在过去的一年里，我的收获还是很大的。至少，在该学年结束的时候，我扪心自问，可以很自豪地说，我没有蹉跎。通过一年的学习，在各个方面都有所提高。

　首先，在学习方面，经过平时的积累，我已经顺利地通过了英语四，六级考试，虽然成绩不够优秀，却也还是不错的。另外，利用课余时间我自学计算机，目前已拿到计算机二级证书。因为课堂上认真听课，课后学习，所以在该学年上，下两学期期末考试中，我都取得了优异的成绩，平均学分绩也在班级排上前几名。总之，在学习上，收获还是可以的，不过还得继续努力。

　其次，工作方面。该学年我担任班级心理委员，能够做到尽心尽职，在班级共举办过几次心理班会，效果都非常不错。当然，那都是我精心准备得来的成果。同时，也与班级其他班委配合工作，全心全意为同学服务。不过因为缺乏经验，所以觉得自己有些方面做得不够好，需要进一步提高。此外，我还积极参加了学校组织的一些活动，比如开学时期的迎新工作，还有校运动会上的趣味小组比赛，而且还取得了一定的成绩。

　再者，生活方面。能够处理好与同学之间的关系，而且尽力帮助他人，只要自己能做到的，我都会尽力而为。因为家庭比较贫困，生活上我非常节俭，从不乱花一分钱，并且自己去做一些兼职，家教等，虽然不能挣很多，但也可以减轻家里一些负担。我努力地找一些工作，不但不影响学习，还可以锻炼自己，也为父母分担辛苦。

　最后，在思想上，认真学习。平时多看报纸新闻，关心国家大事，跟上时代步伐。而且在大二上半年被推优，下半年完成党校课程，成为一名入党积极分子当然，我要更加努力向党组织靠拢，争取早日加入中国***。

　总的来说，大二一学年的学习生活，让我成长了许多，收获了许多，前进了许多。虽然称不上硕果累累，却也可以说是有所成绩。以后的路更长，这点小小的进步是微不足道的，只有不断地学习，不断地进步，才能使自己的人生更有价值，更有意义，在今后的日子里，我要更加努力，争做一个优秀的人才。因为没有最好，只有更好！

综合测评个人自我总结2

　在校园，看着那些略显青涩的面孔，依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。想想自己大学的日子已经走完了四分之一，心中自有一番感慨。

　高一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个陌生的城市感到害怕，其中夹杂着些许对未来的美好向往，以下是我对高一的自叙。

　高一我参加了很多协会的面试，其中包括学生会。当然，结果很不理想，在学生会的面试当中我失败了，感到很遗憾。

　协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都一样。所以最后我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的原因，协会的活动我参加的很少，并没有给我个人的成长经历带来太多的色彩。不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参加了一些学校和学院举行的活动，如百年校庆开幕式，院运会等。其中感到很遗憾的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。

　本来我高一的学习目标并不太高，而事实也是这样，我只求不挂科，这不是没有志向，而是个人觉得培养一些个人的兴趣才是大学的的目标，结果高一下学期挂了物理，一科我觉得最不可能挂的科目挂了，心里真的很不舒服，特别郁闷的是兴趣也没有养成多少，人变懒惰了。

　而在生活上，有点纠结。毕竟刚到一个新的环境，或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差，胃口特别不好，对学校的饭菜很反感。同时面对新的同学，总还有点不习惯，特别是这里的人很多人说粤语，令我很无奈，不过还是慢慢适应了。

　总的来说，我的高一没有想象当中的那么美好，我也没有像自己当初自我要求的那样表现，整个人浑浑噩噩的，不知道该干什么，也许是习惯了高中的那种高压迫，强制性的学习，对于大学的的宽松突然有了一种不知所措的感觉，没有所谓的压力，似乎也没了动力。高一的我很失败，没有取得令我感到自豪的成就，似乎成了过客，没有留下一丝痕迹。

　高二已经来了，我新的目标就是学习力争全班上游，不挂科，做到不浪费时间，多学点东西，课外的技能多掌握，不再光说不做，告别眼高手低。

综合测评个人自我总结3

　光阴荏苒，时间转瞬即逝，在我还在思考应该如何为自己的大二生活划下完美句点的时候，我们就已经进入了大三的学习和生活中了。现如今，我已经在大学中度过了两个春秋，回想着上一次思考着如何写大一学年个人鉴定的时候，大二学年的鉴定就已经开始了。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习理论知识和自己的专业知识，并利用课余时间来巩固学到的知识，积极参加体育活动，增强了自己的综合素质。以下是自己从几个方面对大二学年的总结。

　在生活中，我有良好的生活习惯。待人诚恳，与同学相处融洽，积极参加各种课外活动，不断的丰富自己的阅历。

　在学习上，我一直都认为学习是学生为学之本，只有学好了我们才对得起自己的这趟大学之旅，因而，在过去的一学年中我按时上课，不迟到不早退，并在课堂上认真听讲，在课后也会认真的复习自己学到的知识，我相信通过这一学年的学习，我的理论知识和专业知识会得到很大的提高，同时我也告诫自己在新的学年里要继续认真的态度，更加的丰富自己的知识。在思想上，我作为大一学年的积极分子在大二的时候被选为预备党员，在这期间我认真的学习，我觉得要想成为一名合格的中共党员一定要具有良好的品格，要有坚定的信仰，要脚踏实地。同是作为社会的一份子，我也应该要担当起自己的责任，为建设社会主义现代化的社会贡献自己的力量。

　在工作上。作为班里的班长，除了安排好学院交给班级的工作外，我也积极的与班里的同学沟通，希望班里的同学能够将我们的班级将我们这个集体建设的更好。对于班级里面有困难的同学，我也会给由于更多的关心和照顾。在过去的一年中，我们班每一个同学都付出了很多，不管是在学习上还是在生活上，大家相互帮助相互照顾相互理解，共创了一个和谐的班级气氛。希望在新的一年里我们能再接再厉将我们的班级创建的越来越好。

　两年的大学生活的洗礼我学到了很多，懂得了很多也成长了很多，现在新的学年开始了，希望在新的学年里继续努力，让自己成为一名优秀的大学生。

综合测评个人自我总结4

　光阴似箭，初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临初考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

　作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋划策。初中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较初威信。我严于律己，进取心强，报名参加学习小组，努力提初思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，初中三年均被评为校三好生，并于初二年被评为市级三好生。

　学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在初三年全国初中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

　在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

　经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在初考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

综合测评个人自我总结5

　雏鹰的'生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了两个春秋，转眼间已经进入了大三。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大二的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。

　在过去的一年中，我的德育素质，智育素质，体育素质和劳动素质都得到了一定的提高。

　在德育方面，在上个学年里，我认真学习了《马克思主义哲学原理》，使自己的思想道德水平有了显著的提高，并尽自己的最大努力去帮助自己力所能及的有困难的人，而且我还积极响应学校的号召，参加各种集体活动和社会实践。

　在智育方面，我严格要求自己，按时上课，不旷课和早退，并在课堂上认真听讲，学习各种理论知识和专业科知识，并及时运用自己的所学，使学以致用。课后认真复习自己的所学，按时完成老师所布置的各种作业，配合老师的教学工作。在课下，我也看了一些自己专业课相关的书籍，扩大自己的知识面，并了解最新的科学进展，以便跟上时代的步伐。又经过一年的学习，我的理论知识和专业知识得到了很大的提高和丰富，我会在新的学年里认真学习，为使自己成为一名社会和国家需要的高素质综合型人才而不断努力。

　在体育素质方面，我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去面对学习和生活。

　在劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的综合素质。

　可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自己的综合素质得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。

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广州市知用中学的发展规划

素质综合评价自我陈述报告500字（精选14篇）

　在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的认识和态度。你知道自我评价怎样写才规范吗？以下是我精心整理的素质综合评价自我陈述报告500字，仅供参考，大家一起来看看吧。

素质综合评价自我陈述报告 篇1

　在大一的这一年里，在各级领导、老师、学长学姐及同学们的关心帮助下，通过自身的不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

　思想政治方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并且加入了院团委创新实践部，积极组织开展寒暑假的社会实践活动，引导更多的同学向着党组织靠拢。生活中团结同学，积极维护学院及班级的荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。

　学习方面：学习用心，态度积极。打好了为以后继续学习专业知识的良好基础。但在今后的学习中仍有许多地方需要改进。我通过一年的大学学习，对于专业方向、难易程度都有了不同程度的了解。在今后的学习中，我对学习任务有了更高要求，争取使自己能在以后的生活中走的更远。

　体育方面：积极参与学校及学院组织的运动会，对数种体育项目有着浓厚兴趣。经过体育锻炼使我的身体素质和体育心理素质都有了很大提高。

　劳动方面：主动参与各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅锻炼了自己的毅力，还使自己深刻感受到帮助父母的快乐。

　我已经树立了终生学习的理念，相信在以后的生活中我会一直不断努力，使自己各方面的素质不断提高。

素质综合评价自我陈述报告 篇2

　今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

　思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。积极向党组织靠拢。生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。

　学习方面：学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后几年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。

　体育方面：积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。

　劳动方面：能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。

　总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

素质综合评价自我陈述报告 篇3

　时间飞逝，转眼间我的大学生涯就要告别了，曾几何时，我还是一个见到别人要喊“叔叔”小孩子，而今，我却变成了一个被别人也要叫做“叔叔”的男人，不错，我真的要做一些男人要做的事情，我要对我的人生负责，我要对我的家庭，事业，女人负责!从20xx年12月28日我踏出学校的那一刻起，我似乎又长大了一些!

　在大学期间，我始终以提高自身的综合素质做为目标，以自我的全面发展为努力方向;树立正确的人生观，价值观和世界观。为实现社会的发展需求，我认真学习了各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身潜力，加上不懈的努力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力遗迹一定的协调组织和管理能力。

　“学而知不足”是我自始至终学习和工作的动力，处理必修课之外，我还自学了offic,linux,photoshop,cad……等多种技能。我不忘参加各种兴趣小组与社交活动，在思想行为方面，我作风优良，待人诚恳，能较好的处理人际关系，处事冷静稳健，能合理的安排生活中的事务，并且积极向党组织靠拢!

　作为xxx学院10级机械工程及自动化的毕业生，我所拥有的不单是年轻和知识，还拥有军人钢一般的意志和狼一般的斗志。我那颗火一般的心时刻准备着为共产主义事业做贡献。我相信能凭自己的能力和学识在毕业红的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标!

素质综合评价自我陈述报告 篇4

　伴随着21世纪的脚步，我即将走完多彩的高中三年。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。

　我热爱祖国，热爱人民，热爱中国***，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为礼貌，作为班级的一分子，我有强烈的群众荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。

　我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。高中三年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得x赛区二等奖。

　我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是用心参加各种课外活动，曾获年段五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成校园布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。

　但我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。

素质综合评价自我陈述报告 篇5

　我自上初中三年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。三年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。 我也有好些不足的地方。

　学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

　通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

素质综合评价自我陈述报告 篇6

　随着时光流逝，初一生活就要结束，在过去的一年中本人快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大了许多，成熟了许多。本人认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成绩，得到了老师认可，能有善良，宽容，从心里包容别人。待人柔切友善，帮助同学解决生活学习中的困难，和同学关系非常融洽，在运动会中也表现出色，为班级做出贡献。

　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

　在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

　初中一年本人学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然本人也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，本人相信只要克服这些问题，本人就能做的更好。

素质综合评价自我陈述报告 篇7

　我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。

　德育方面：在日常生活中我努力以身作则，尽自己的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。

　智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的`每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。

　体育方面：自从xx以来，各种运动项目在中国蓬勃发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓。

　劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。

　可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自己有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到程度的实现。

素质综合评价自我陈述报告 篇8

　光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感激培养我的学校、社会及养育我的父母。

　作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自我成为伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的团体荣誉感和高度的职责感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织本事，成为教师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，积极心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自我的本事。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

　学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解本事强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

　在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

　经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的提高，但也清醒地认识到自我的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自我的水平，向祖国汇报。

素质综合评价自我陈述报告 篇9

　时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

　一、在思想上

　我衷心拥护党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党学习小组，逐步提高自己的。政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。20xx年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

　二、在学习上

　我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

　三、在体育上

　积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

　通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的四有新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

素质综合评价自我陈述报告 篇10

　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。自觉遵守校规校纪，为人随和，与同学相处融洽，积极参加学校组织的班级活动，融入集体做一个全面发展的综合型人才热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。

　在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。三年来，在老师辛勤的教育培养和同学的友好帮助下，我在德、智、体、美、劳各方面取得了很大的发展和提高，由一个不懂事的孩子成长为一个有知识、有理想、有能力、敢于创新的团员青年。

　在政治思想上，我深深地明白作为新时代的有志学生，应该热爱祖国，热爱文化，要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就必须发愤学习科学文化知识，终身学习，不断进取，因此我在学习上不怕任何困难，专心致志，独立思考，勇于实践，养成了良好的学习习惯和学习能力，积极参加体育锻炼，练就了强健的体魄。

　自己爱好广泛，球类、书法、美术、音乐。广泛涉猎，努力在艺术熏陶中提高自己的文化品位和高雅情趣。当然，我还有不少缺点和错误，今后我将在老师的教导下更加努力学习，不断进取，以优异的成绩回报老师和社会这是三个范例，希望对你有所帮助！

素质综合评价自我陈述报告 篇11

　在初中的一年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。

　一、在学习上

　学习是一个学生的基本，我知道一个初中生最起码的就是要学习好，所以，我始终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，基本上好每一堂课。

　在课余时间，我却没有充分利用自己身边有限的资源，巩固自己新学的知识，回家后没有做到及时预习复习。但在老师的辅导和帮助下，我的学习有很大的提高。

　二、在纪律上

　在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；基本能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明等。

　纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，如：有时上课会开小差，不认真听讲，大课间时会与同学交头接耳等缺点，但我会牢记班级与学校的纪律，时时刻刻想着班级与学校的纪律，努力改正这些缺点。

　三、在卫生上

　我做到了认真干值日，不乱扔垃圾，作为一个值日组长，我认真领导组员干好每一次值日。

　四、在集体荣誉方面

　我做得并不太好，所以我会努力改正，积极参加班级活动，为班级做贡献。

　展望新学期，我会扬长避短，认真总结经验，虚心向老师请教，争取有更大的进步。

素质综合评价自我陈述报告 篇12

　在过去的一年中，我一如既往的坚持自我的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自我的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。尝试在学习生活中运用和实践，从而使自我德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。

　德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，进取响应共青团委的号召，尽自我最大的努力帮忙所以有困难的人。积极参加各种团体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自我的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。

　智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自我所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自我所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自我的专业技能，为使自我成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。

　体育方面：自从北京首次举办奥运会以来，各种运动项目在中国蓬勃发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：仅有健康才是人类最宝贵的财富。

　劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一向是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。

　能够说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不开学校领导和教师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自我有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自我的人生价值得到最大程度的实现。

素质综合评价自我陈述报告 篇13

　在初中的一年来，本人发生了许多改变，岁月的逝去将本人带入成年，本人成熟了许多，也获得了许多。在学习上本人一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。

　一、在学习，学习是一个学生的基本,本人知道一个初中生最起码的就是要学习好，所以,本人始终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，基本上好每一堂课。

　在课余时间，本人却没有充分利用自己身边有限的资源，巩固自己新学的知识，回家后没有做到及时预习复习。但在老师的辅导和帮助下，本人的学习有很大的提高。

　二、在纪律，在纪律方面，本人可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;基本能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明等。

　纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，本人会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但本人身上还有各种各样的问题，如：有时上课会开小差，不认真听讲，大课间时会与同学交头接耳等缺点，但本人会牢记班级与学校的纪律，时时刻刻想着班级与学校的纪律，努力改正这些缺点。

　三、在卫生，本人做到了认真干值日，不乱扔垃圾，作为一个值日组长，本人认真领导组员干好每一次值日。

　四、在集体荣誉方面，本人做得并不太好，所以本人会努力改正，积极参加班级活动，为班级做贡献。

　展望新学期，本人会扬长避短，认真总结经验，虚心向老师请教，争取有更大的进步。

素质综合评价自我陈述报告 篇14

　初中学习生活是我一生中最重要的阶段。两年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的两年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的两年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

　在学习方面

　始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认认真真的学习每一个知识点，对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，养成了良好自学的习惯。有良好的学习作风和明确的学习目标。

　在生活方面

　我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。

　在工作方面

　有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。在担任学生干部期间，不怕苦、不怕累，认真负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的一致好评。在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。

　在思想品德方面

　我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护***领导和社会主义制度。爱护公共财产，团结同学，乐于助人。关心国家大事。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩。

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一 背景分析

广州市知用中学是一所具有光荣革命传统的历史名校。学校于1924年由民主进步人士创办。八十三年来，知用人秉承“求知致用”的办学基本理念，恪守“格物求知、穷理致用”的校训精神，形成以“学校历史、办学思想与理念、队伍建设、校风建设、教学与科研、人才培养模式、校园文化与环境”等七个方面相互促进、和谐发展的知用文化。“名校出名人、名人促名校”是学校发展的历史特色，鲁迅、茅盾、欧阳予倩、廖承志、夏衍、萨空了等著名学者、专家都曾在知用中学任教讲学。大革命时期的优秀***人毕磊、世界卫生组织癌症研究合作中心主任万德森教授、全国政协副主席罗豪才、广州市副市长罗培元、广州市政协副主任何炳桓、著名作家吴有恒、欧阳山、芦荻，世界跳水冠军陈肖霞、著名足球运动名将麦超等，都是数以万计知用学子中的优秀代表。

广州市知用中学是广东省一级学校、广东省绿色学校和广东省现代教育技术实验学校。学校现是具有40个教学班规模的完全中学，占地16400平方米。多媒体教学平台进入课室，良好的办学条件为学校的进一步发展打下基础。学校取得了优良的办学业绩：

师资雄厚------拥有一支师德高尚、教育教学能力强的教师队伍，现有高级教师40人，中级以上职称教师占90.13% 。2000年以来，教师中有299人次在全国、省、市的各项教学成果评比中获奖，发表教育教学论文157篇，教学设计与教学课件142项，有109人次获得全国、省、市和区优秀教师的光荣称号。

校风文明------实践“主体、互动、实效”为德育模式，近几年来学校培养了广东省“三好学生”黄伊雯、黄文灏，广州市“三好学生”黄泳珊、叶思刚，广州市“优秀学生干部”王玉麟、刘恩，广州市“优秀共青团员”张凡、魏芬芳等60名省市级优秀学生标兵，学生德育考核优良率稳定在95%以上，合格率100%，“三好学生”、优秀学生干部、各类积极分子等学生受表彰率达到76%。

质量优良------多年在广州市高考和中考获市一等奖，培养出广东省高考物理状元梁粤华、中考语文状元黄稚等一大批优秀毕业生，2000年以来高考800分以上有8人，700分以上163人次，650分以上701人次，高考本科升学率稳定在60%以上，省大专以上升学率达到99%；同时还取得了全国中小学生素质教育英语知识竞赛一等奖、全国青少年无线电测向选拔赛第一名、全国青少年体操锦标赛男子团体第一名、省中学生生物联赛一等奖等558项全国、省市和区的学科、科技、文体竞赛奖励。

学校进一步发展所存在主要的问题：

1 教育思想、办学理念、师资队伍建设和学校管理方面与教育的形势发展和要求存在的差距。思想、理念、师资队伍和学校管理等方面的相对滞后影响学校的进一步发展；

2 示范高中的建设使我校优质生源的流失，严重影响学校的教育质量的提高，进一步削弱学校的教育竞争能力；

3 办学用地的狭小制约学校的发展。学校东西校区共有16400平方米（东校区约12400平方米，西校区约4000平方米）办学用地、发展空间的狭小，严重制约着学校办学水平的提高，不利于学校的全面发展、不利于我校所在区域教育的均衡布局、整体发展、优质学位的增加和教育质量的提高。

二 发展目标

（一）指导思想

以教育要“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和国家教育方针，坚持“求知致用”的基本理念和“以完整的教育促进学生的全面发展”的基本思想，以德育工作和队伍建设为基础、课程改革为核心、课堂教学和素质培养为重点，努力提高教育质量，培养学生成为实现全面发展、适应社会主义现代化需要的建设者和接班人。

（二）办学目标：

1、总体目标：

开展“队伍、教育、教学、科研、环境、管理”六大建设，努力把学校办成校风好、队伍强、质量高、管理科学、设施完善、有特色的现代化广州名校。

2、具体目标：

（1）以“名人为师、名人为范”。坚持德育工作时代性、开放性和实践性，完善“主体、互动、实效”的德育特色，加强学校德育工作内容和途径、方法的研究，提高德育效能。

（2）队伍建设，以职业道德和教师专业化发展为重点，继续教育、岗位培训和教育科研为基本手段，大力开展教师队伍建设，推进教师队伍整体素质的提高。

（3）以课程改革为核心，构建适合学校发展、体现办学特色的校本课程体系，为学生全面发展提供的选择机会。

（4）构建打好基础、提高质量、培养能力、有利于学生自主学习和发展的教学方式，形成“启发、互动、合作、探究”的课堂教学特色（启发——注重培养思维能力。互动——师生、生生互动，学生参与教学过程，开展合作学习。探究——实现课堂和课本的拓展，培养学生分析、解决问题的能力以及创造能力）。

（5）完成校园整体改造和布局调整。

（6）加强制度建设，完善管理，提高学校管理的整体水平。

（三）人才要求

坚持以学生发展为本，确立学生在学校一切教育活动的主体地位，使学生在实践中学会做人、学会生活、学会学习、学会发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化的建设者和接班人。

1、学习能力

有明确的学习目的，主动、自觉、积极的学习态度和求知欲望。

有良好的学习习惯和学习品质，抓好预习、听课、复习、作业、小结、课外发展等学习基本环节。建立阶段性学习目标，制订切实有效的学习计划。培养勤奋刻苦、独立思考、严谨缜密、不怕困难、谦虚求实、不断完善的学习品质。

掌握良好的学习方法，学会知识的收集、选择、吸收、重构，并内化为个人的知识系统，培养创造性和学习能力。善于对学习活动进行正确的自我评价，善于寻找和利用时间、空间，不断积累知识、丰富知识和扩大知识视野。

2、品德要求

懂得自我认识。正确认识自己的长处和短处、优点和缺点，学会用发展的观点看待自己，建立积极的自我意识，充分发挥自己的优势，克服自身的不足。

懂得自我选择。提高辨别是非能力，分清真假、善恶、美丑，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。

懂得自我约束。遵纪守法，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，按《公民道德行为规范》约束自己的行为，树立良好的道德观念，培养良好的道德品质，形成良好的行为习惯。

懂得自我调控。有明确的目标和方向，奋发向上。培养积极的情绪、情感和坚强的意志，提高心理承受能力，善于控制个人情绪，培养良好的心理素质。

懂得自我管理。有责任感和集体荣誉感，关心集体，关心他人，乐意为集体服务。学会理解、尊重、交往、合作，学会独立生活、独立工作。

3、发展能力。

有较强的自我发展意识和进取精神，培养坚定的理想信念、顽强的意志毅力、稳定的心理品质和完善的人格。

有广泛的兴趣爱好，初步具备观察能力和想象能力。不满足课堂和书本知识，勇于实践和探求新的知识，培养创新意识和创造能力，为终身发展打下良好基础。

对未来充满希望，对自己充满信心，不断挖掘个人潜能，努力发展个性特长，敢于迎接挑战，参与竞争。

三 实施策略

（一）德育工作

坚持以培养全面发展的人为目标,树立“小赢在智、大赢在德”理念，通过制订德育目标、拓展德育途径、改进德育方法、丰富德育内容、提高德育实效，引导学生逐步树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质、行为习惯、健全人格和健康心理。

工作任务：

1、形成全员参与，全面育人，全程管理的德育工作机制。进一步巩固和发展“主体、互动、实效”的德育特色，形成学校、家庭、社区密切配合，营造全方位育人环境。

2、开展以“六大主题”教育（爱国主义、集体主义和民族精神教育；民主与法制教育；文明与行为规范教育；诚信教育；健康心理与健全人格教育；学习方法与学习行为教育）为重点，行为规范的养成教育为核心的德育课题研究，同时，要结合校史题材，开展以“名人为师、名人为范”的教育，进一步加强知用文化建设，探索和构建校本德育课程。

3、抓好学校共青团、少先队、学生会的建设，完善共青团、少先队和学生会的制度管理、活动内容和评价体系。

4、完善学生德育考核评价办法，形成有本校特点的德育考核评价标准。

工作内容：

1、全员参与教育活动。全体教师和处室人员按照学校规定的任务和要求参与学生教育活动。

2、继续以《公民道德实施纲要》、《中学生日常行为规范》和“社会主义荣辱观”为主线，落实中学生行为规范和学生形象建设，引导学生形成正确的道德观念和良好的行为习惯，培养良好的道德品质和道德行为。每月一次对学生进行德育考核。按先进班和文明班评比条件对班级的教育和管理实行严格考核评比。

3、实施校本德育课程

根据学生身心发展和德育认识水平的特点，开展六大主题教育。结合校史题材，加强鲁迅文化的学习和研究，通过“名校出名人、名人促名校”的教育活动，构建校本德育课程。

加强校园文化建设，组织学校艺术节、体育节、科技节等系列活动，不断促进学生身心的健康发展。

4、加强社会实践，培养学生社会责任感和服务意识。

利用社会资源，形成学生社会实践活动基地网络。学校深入开展以“热爱祖国，了解社会，服务社会”为主题的社会实践活动，引导和组织学生参加多种形式的社区服务、社会实践活动。

5、完善学生自我教育、自主管理育人机制

学校将在学生个人德育考核、班级考核和学生社会实践考核的基础上，完善班、年级、学校三级管理机制，制订班级管理制度和措施，开展班级管理评比活动。

调整和充实共青团、少先队和学生会的领导，完善管理制度、进行活动课程建设，提高教育和活动质量，发挥共青团、少先队在学校工作中的作用，促进学校德育的健康发展。

继续办好家长学校，根据社会发展和教育发展的新形势以及青少年身心发展的新特征，调整、补充家长学校授课内容。

6、系统地开展心理健康教育

学校通过开设心理健康教育和心理咨询活动，增强学生心理保健意识，掌握心理保健方法，提高心理素质水平。通过建设专（兼）职心理教师队伍、建立学生心理档案、加强心理健康教育管理等措施，探索心理健康教育新途径与新形式，提高学生心理素质。

（二） 队伍建设

教师的素质决定学生的素质，建设高素质的师资队伍对学校发展具有关键作用。学校要在教育实践中引导教师树立正确的人才观、质量观和学生观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教学之中，促进教师的成长和专业化发展。

工作任务：

建设一支教育观念新、师德风尚好、教育理论和知识能力水平高、有一定教育科研能力的教师队伍。

1、加强学校领导班子和党组织的建设，发挥党组织在学校工作中的核心作用。

2、启动名教师和青年教师培养工程，培养一批在省、市、区有影响的教育、教学骨干，培养学历高、师德好、能力强、教书育人的青年教师队伍。

3、开设校本培训课程。以教学技术手段为主要培训内容，提高现代教育技术和课程整合水平。80%以上教师能开出一门选修课，指导一个研究性学习小组或课外活动小组。

4、完善教师综合素质考核评价制度和奖惩制度。

5、引进和在职进修相结合，鼓励教师以各种形式参加培训，提高学历层次，提高教学专业技能，提高研究生在教师中的比例。

工作内容：

1、抓领导班子的思想建设，坚持中心组学习制度，加强对党的路线、方针和政策、国家的法令和法规、廉政建设、民主办学、依法治校等学习，提高领导班子的思想素质、政治素质和管理能力。开展思想交流和民主生活，形成党内学习、监督、考察的管理机制。

制定学校党委工作规划，从思想建设、组织建设、作风建设三大方面健全和完善党组织工作，以“固本强基”、“保持***员先进性教育活动”、“八荣八耻”为基础，结合学校教育工作实际，组织开展系列活动，引导党员在学校各项工作中起好先锋模范作用，提高党组织在学校工作中的核心作用。

2、加强师德建设，深入开展“三热爱两服务”（爱校、爱岗、爱生和服务学生、服务教学）的活动，逐步树立和形成敬业爱生的奉献精神，协调互助的合作精神，学习钻研的进取精神，探究开拓的创新精神。

3、进一步落实教师工作岗位责任制度，从教师思想理论与专业技术的学习、教育科研（研究课题，撰写论文，上公开课），教学研究（教研活动、集体备课、研究性学习小组和综合实践活动，开设选修课，培养尖子学生，转化后进学生）、教学质量等四大方面加强管理与考核，完善教师工作管理机制，以制度化建设促进教师整体素质的提高。

4、继续抓好教学“百花奖”工作，开展校本培训和校本教研，提高教师的教学能力。教师100%参加计算机培训和考核。

5、实施名师、骨干教师和青年教师培养方案。

名师培养的具体要求：①拟定并主持科研题目，每学年写出一篇较高质量的研究报告或论文，三年内总结出研究成果。②探索课堂教学改革，每学期上一堂示范课或公开课。③担负1～2名中青年教师培养任务。

骨干教师培养的具体要求：①独立或合作实施科研题目并写出论文或研究报告。②每学期承担区、校或科组公开课。③任班主任所带班要评上先进班或文明班集体。

青年教师培养的具体要求：①以老带新，新老结对，加速青年教师成长。②做到“五个一”要求（一节教学公开课、一节班会公开课、一篇教学设计、一篇教学论文、一篇工作总结）。③每学年确定一个科研专题，开展课堂教学改革和研究；④参加本学科区、市教研室组织的各类评比活动。⑤参加学校组织的教案评比、现代教育技术课件评比、公开课评比、论文评比。

（三）课程改革

以素质教育基本理论为指导，贯彻《基础教育课程改革纲要》和《普通高中课程方案（实验）》，在课程改革中贯彻和体现“求知致用”的基本理念，体现以全面提升学生素质为取向的教学价值观，尽可能地为学生提供开发潜能和发展个性的空间和时间，让全体学生都有自主发展的选择机会。

工作任务：

1、以“优化必修课、加强选修课、提高活动课”为课程建设的基本指导思想。在执行国家课程计划，提高整体教学质量的同时，提高学生人文素养和科技动手实践能力，逐步形成有学校特点的课程体系。

2、加强限定选修课和开发任意选修课课程，提高限定选修课的教学质量，逐步建设任意选修和研究性学习课程的课题资源库。形成可独立或合作开设任意选修课程，指导研究性学习、综合实践活动的校内外师资队伍。

3、落实学校体育卫生工作的两个条例，抓好体育、健康课程的教学和艺术教育，抓好大课间体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼。

工作内容：

1、成立课程建设领导小组，加强义务教育阶段和高中阶段新课程实施的领导，规划、指导校本课程建设。

2、完善学校“课程改革方案”和“学校课程开设和学生选课的指导意见”，制订措施，落实工作机制，优化必修课教学，加强选修课教学和对研究性学习以及综合实践活动的教学指导，培养学生“基础扎实、思维活跃、灵活创造”的学习品质，促进学生的全面发展。 3、加强对学科必修课程、限定选修课程的教学研究，从课程标准、模块结构、内容特点、教学要求、方法手段、评价总结、质量跟进等方面进行研究，开展教学实践，抓好专题总结，探索教学模式，提高教学质量。

4、根据教师的专业水平和教学专长，确定选修课课题，开设拓展型任意选修课程，鼓励教师开设选修课。

5、建立课程建设保障体系，在师资培训、教学及实验设备、课题研究等方面给予充分的物质保证。制定每学年的学校必修课程、选修课程和活动课程的教学计划，对课程的开设、教学的组织进行管理。落实体育与健康的教育。

6、改革学习评价方式，构建以学分管理为基本评价方式的高中学业评价制度。

（四） 课堂教学

以“求知致用”的基本理念指导课堂教学改革，树立以学生发展为本的课堂教学价值观，形成自主、合作、探究的新型教学方式和学习方式，提高课堂教学效率，培养学生终身学习的能力，为学生的持续发展打下良好的知识和能力基础。

工作任务：

1、推进课堂教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率和课堂教学评价的优秀率。

2、各科组根据学科教学特点确定教改科研项目，开展研究，总结出具有学科教学特点的教改经验。形成学科教学特色或学科课堂教学模式。

3、探索现代教育技术和课堂教学整合的教学方式，加强课型研究，提高课堂教学质量和效益。

4、实行教学民主，形成学生参与的教学评估反馈机制。完善发展性教学评价机制。

工作内容：

1、以行政班为基本教学组织，同时进行分层、分类教学和辅导，满足不同层次学生学习需要。

2、课堂教学模式

探索“启发、互动、合作、探究”教学模式，体现：四条基本原则---整体性、主体性、发展性和创造性；四种关系---教师主导与学生主体、传授知识与培养能力、面向全体与因材施教、知识学习与健全人格培养；抓好教学过程六个环节---预习准备、课堂探究、实践应用、复习小结、收集整理、延伸拓展；培养六个习惯---认真阅读、细心观察、思考质疑、勇于实践、独立作业、总结归类；培养七种能力---阅读记忆能力、收集信息能力、独立探究能力、分析归纳能力、语言表达能力、实践操作 能力、团结合作能力。

教学结构模式：

教师　 学生

↓↓

提要启示-------信------明确目标

↓　 息　 ↓

导引点拨-------技------协作探究

↓　 术　 ↓

反馈析疑-------的------知识建构

↓　 教　 ↓

题型分类------- 学------补偿校正

↓　 网　 ↓

检测评价------- 络-------掌握学习

3、在教学的具体操作上，开展“新课程标准下课堂教学改革的研究”从“教学优化与学科教学方法”、“信息技术与学科课程整合”、“发展性教学评价”三个方面进行探讨。以学科组为基础，要结合本学科课程改革和学科教学的特点，选取本学科教研的课题，组织教师开展教学改革实践。课题研究要注重：

学科特点：以学科课程改革、课型特征、学科与模块的关系、选择教学模式、教学方法为重点；

注重实效：要具有针对性，与教学实际紧密联系，以提高教学质量为主要目标，要四年整体设计，每学年分阶段推进，注重过程和阶段成果；

可操作性：有较强的操作性，分步落实。抓好课题研究的组织工作，课题的规划设计、材料、数据的分析对比，研究材料的收集总结、成果的检验、课题研究报告或论文等；此外，还要结合课程改革完善学校的评教评学制度，把发展性教学评价的研究作为重点，探讨和推进“学分管理”、“选课制度”、“考试评价”的研究。

4、现代教育技术在课堂教学的运用

教师要选择、制作计算机课件并运用于课堂教学，提高计算机技术和课堂教学整合水平，适应计算机网络环境下的课堂教学活动，提高课堂教学效益。

5、加强课堂教学管理，改革课堂教学评价

建立教学分析制度，提高整体教学质量。建立个人、科组、学校三级公开课研讨和评价机制。定期组织教学质量分析，开展教学质量跟踪总结。完善学生评议教学机制。

（五）教育科研与信息化建设

教育科研、计算机网络建设和多媒体技术运用是学校现代化建设的重要组成部分。加强教育科研和信息化建设，推进学校管理、教育、教学的现代化进程，实现教和学的方式的转变，使教师的专业化发展得到进一步完善，学生掌握现代学习方式。

工作任务：

1、以国家级“十一五”教育科研课题“新时期课堂教学民主与创新实践的研究”的子课题“启发、互动、合作、探究课堂教学模式的研究”为重点，以课题带动开展教育科研的实验工作，提高教育科研水平和教学质量。

2、建立良好的信息化建设运行机制，成立教育信息化建设领导小组，推进信息技术在教育、教学与管理中的应用，提高学校教育信息化整体水平。

3、通过系统的课程培训、专业指导与科研实践，建设一支教学、教研及管理能力强的信息技术应用骨干队伍和教育科研骨干队伍，进一步提高信息技术教学及管理应用的水平。

4、加强教育资源建设，采取引进与自主开发相结合的方法，通过信息技术教学应用的过程，有效整合教学资源，形成满足教学需要的校本教学资源库。完善1000M主干校园网，为所有教室、实验室和学科功能室配备和改善功能齐全、满足信息技术教学应用的多媒体教学系统，充实和完善电子阅览系统和电子读物。

工作内容：

1、制定“十一五”课题研究的实验方案，成立课题实验工作小组，进行教育科研骨干培训和全员教育科研知识培训；

2、坚持“科研先导、教研结合，课题带动、骨干推进，全员参与、注重实效”的基本方针，在学校总课题的统领下，确立德育、教学的子课题，做到教育科研与学校德育、教学、信息技术的应用相结合。组织教师开展课题立项、制定课题计划、进行理论学习、探究实验方法、关注实验过程、研究实验成果、交流经验体会、提高研究水平。

3、按现代化规范化学校的标准，建设好校园网和学科功能室、为所有教室配备和改造多媒体教学平台。建设好校园网站，在有条件的学科，开设基于网络环境进行学习的选修课。进一步推进办公自动化进程，全面推行网上办公，实现学校日常工作的管理理念、管理方法、管理模式的转变，提高学校管理工作的信息化水平。

4、通过系列的信息技术培训课程，教师100%通过计算机培训，90%以上教师具有熟练的把信息技术与学科教学整合的能力，50%以上教师能熟练制作开发课件，100%的教师会使用多媒体教学平台和能利用办公管理系统进行网上办公。

5、高中毕业生信息技术水平达到国家标准，信息技术课考核合格率100%。信息技术课程在必修课的基础上，开设计算机选修课，培养计算机特长学生。

（六）学校规模调整

根据教育形势发展要求和学校实际情况，对学校发展规模进行适度控制和调整，以利于学校的可持续发展，提高学校的办学质量。

工作任务：

适度控制规模，通过四年的努力，学校规模总体控制在36个教学班，扩大学校教育用地和发展空间。

工作内容：

1? 按照省一级学校建设的要求，从“先改造、后招生”的原则，对西校区进行整体改造，使之适应中学教学的要求，每学年安排初中部分年级在西校区教学；

2? 对校区进行局部调整，提高教学用地、场所的使用率；

3? 适度调整办学规模，逐步使初中班数为18个班，班额为46人。高中班数18个班，班额50人。

（七）学校管理

学校要实行科学、民主、规范的管理，体现以人为本的管理原则，建立有效的管理机制。加强目标管理和层级管理。通过管理，发挥人、财、物等教育资源的最佳作用，提高学校整体实力和办学水平。

工作任务：

1、进一步完善和落实学校管理机制，形成严格执行制度，制度管理和情感管理相结合、奖惩分明、激励为主的管理局面。

2、以教师的成长和发展为目标，制订并实施深化人事制度改革的人事管理改革方案。建立激励机制，实行优教优奖。

3、充分发挥家长和社会人士作用，使家长和社会人士成为学校的教育人力资源。

工作内容：

1、学校实行校长负责制，党组织发挥监督保证作用，工会、教代会参与民主管理，健全校务公开制度。成立校务咨询小组，定期研究学校重大问题。

2、加强层级管理，落实中层干部职能、职责，完善岗位责任制，建立中层以上干部年度述职制度，工会委员、教代会常委、科组长、级组长、处室骨干参与评价。同时对处室工作人员的工作态度和工作业绩进行评价。

3、加强科组、级组建设。

实行中层以上干部联系科组、级组制度。

充分发挥科组在学科教学改革、学科课程建设、教师学习培训、教学科研和教学质量提高等方面的管理职能和作用。

级组由年级组长、党小组长、工会小组长、骨干教师组成年级领导小组，全面负责级组教师和学生队伍建设、德育和教学的管理工作。

4、继续加强工会工作，关心教师、职员工的思想、身体、工作、家庭和生活，尽可能改善教师的工作环境和条件、改善福利和提供午休场所。

5、进一步发挥班、年级和学校家长委员会作用，加强与社区的联系，组织和动员家委会和全体家长、社区的力量，积极协助、支持、配合学校教育工作，参与学校管理。

6、建立教职工工作业绩评估机制，完善教职工工作业绩综合考核评价标准，全面、准确、客观评价教职工工作，提高教职工的事业心、责任感，调动教职工工作积极性。

7、进一步加强学校教导处、总务处的建设，从德育管理、教学管理、后勤管理、落实财务制度等四大方面落实岗位责任，提高管理水平。

8、进一步加强校园安全、文明的管理和学校计划生育工作。加强学校图书馆、档案室建设，档案工作要上省特级。

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