幼儿园小班《植物的变化》是什么领域

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科学领域和社会领域。

科学领域是因为植物的变化属于科学知识，而社会领域是因为对于植物的变化，小朋友们会根据其变化，来阐述自己所见所想，所以属于社会领域。

五大领域包括健康、科学、社会、语言和艺术。幼儿园的教育内容全面，具有启发性。各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进孩子的情感、态度、能力、知识和技能的发展。增强孩子体质，培养健康的生活习惯。

生物学的分支学科，主要研究植物形态结构、生长发育、生理、进化、分类等方面的综合性科学。植物学有下面4个主要领域：(1)形态学：研究植物体的结构及形状(由细胞到器官各个层次)。牵涉细胞学、解剖学、组织学等。　(2)生理学：研究植物功能，与生物化学及生物物理学密切相关。(3)生态学：研究生物与环境间的交互作用，在某些方面与生理学相近。(4)系统学（分类学）：研究植物的鉴定和分类。

.作为一句完整的问话“生物可否分为动物、植物、微生物三大类别”来理解，重点在分类，因此不可以。理由：因为在微生物中一些小型的原生动物也属动物，这样分类别就交叉了，而严格的生物分类是不允许交叉的。但作为有特定限制的一类研究对象，我们可以提出微生物这个概念，此时必须清楚，它不是分类学名称，仅只是一类特定对象的名称，这个类的存在隐含着人们有一个“非微生物”的观念。那么依据限定必须围绕“微生物”来说该如何形成对等的分类关系呢？最好的方式是二分，即分为“微生物”和“非微生物”，或者做等级划分成“微生物、小型生物、中型生物、大型生物、巨型生物”，这个就是分类了，但不属分类学，仅只是从尺寸这个角度进行的分类，为什么是尺寸角度呢？很简单，用了个“微”字，它本身就限定了必须是尺寸角度的。提供一个六界分类系统（陈世骧）供你深入理解“分类”这个概念：病毒界　蓝藻界　细菌界　植物界　真菌界　动物界　（注意，这个秩序是不能换位的）希望对你严谨理解分类和分类学有帮助。

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