七年级初中生如何学好生物、地理和历史

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1．每天早上早点起床，用10分钟将今天要背的课文或单词温习1—2遍。 2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记，做到动手，动脑，动笔，动嘴。 3．认真仔细写作业，不抄袭别人的作业，更不能凭借参考的名义去抄作业，要认真对待每一门课。 4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容，预复习工作是很重要的。 5．对于历史、政治、生命科学等副课，也要认真对待，因为初二历史要统考，初三毕业考政治也很重要。 6．每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。 6．本学期的数学，接触到代数以及函数，初二的数学是很关键的，上课要认真听讲，回家要复习巩固，不能学了这里，忘了那里。对于好同学来说，不仅要听懂、搞懂上课老师说的，还要在课余时间去针对性地做一些提高题，提高数学能力。 7．在学习上，一旦遇到不懂得问题，要及时问老师或问同学，搞清楚，弄明白。绝对不能稀里糊涂的，认为不懂一点没有关系，那种思想是觉得错误的，日积月累，就会掉队。 8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。在没有事情的时候，就把英语磁带放着，不管专不专心听，都开着，对学习总有些帮助。 9．本学期，我们有加了一门物理课程，大家可别忽略了物理，它可是一门主课，物理是主要以动手动脑为主的，所以，上课时，我们的思路要一直跟着老师，物理有许多现象，我们要牢牢记住，做好笔记。设计出自己的学习计划，还要按要求做，相信在大家的努力下，有付出一定会有成果。 sdfop19 2008-06-18 19:59 检举

初中如何快速提升地理，生物成绩？

兴趣是最好的老师，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它是学生参与学习的强大内驱力。对学习产生兴趣是推动学生学习的重要心理因素，是开发学生智力的钥匙。托尔斯泰说：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。教学是一种复杂的认知活动，而兴趣的培养是完成这一活动的基础，只有在各个环节中注意培养学生的学习兴趣，才能激发其学习动机和强烈的求知欲。因为现阶段中考生物考试成绩不记入升学总分，所以有些学生出现厌学现象。针对这种情况，我从培养学生的学习兴趣出发，激发其求知欲，取得了较好的教学效果。具体的方法是：一、明确目的，激发学习欲望在第一堂生物课上，首先我热情洋溢地讲：纵观人类社会的发展史，每个世纪都有生物学的足迹，使学生知道生物是自然学科中的一门基础学科，是理、农、林、医的基础，人们的饮食起居、卫生保健都离不开它。21世纪是生物学的世纪。微观上，以细胞工程、遗传工程等代表的生物工程将有突破性的发展；在宏观上，由于人口爆炸，粮食短缺，资源枯竭，能源耗费，环境恶化，生态失衡等因素日益困扰着人们。生物学知识对于解决这些问题将发挥重要作用。使学生明白学习生物知识是时代的要求．也是未来世纪的迫切需要，从而激发了他们的学习欲望与兴趣。二、联系生活、生产，激发兴趣我们学校的学生大部分来自农村。我在教学中坚持理论联系实际，先创设情景，引起学生学习兴趣。如在讲《果实和种子的形成》时，校园内五彩缤纷的花仅仅是为了好看吗？为什么白花要比红花香？花对植物有什么重要意义吗？虽然学生每天都看到花，但对花的意义可能没有想过，这有利于激起学生课下对日常的生活现象留心观察、思考的激情。而且通过对这些生物现象的解释，让学生知道生物与人类生活、生产息息相关，从而培养和激发了学生们的学习兴趣，既教书又育人。三、宣传我国生物科学的伟大成就，提高兴趣在讲《激素调节》时介绍材料《王应莱组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素》感受科学家的伟大成就和科学家勇于探索的精神。如在讲《生物的变异》中关于人类应用遗传变异原理培育新品种时，我国农科院鲍文奎研制的一种新物种叫八倍体小黑麦，它穗大、粒多、抗病性、耐瘠性很强、营养品质好，是举世瞩目的育种方面的新成就。而袁隆平在海南的水稻育种更是举世闻名，为全世界亿万人解决了温饱问题，创造数千亿元的价值。通过宣传我国生物科学所取得的伟大成就，从而培养和激发了学生们的学习生物兴趣。四、挖掘资源，加强社会实践活动，开拓视野，提高兴趣实践是学生直接接触生物学的一种方式，它能使学生对生物学问题进行独立思考和探索，是兴趣形成的重要环节。我经常指导兴趣小组的学生进行课外活动，如对万城饮用水源太阳河和万宁农村生活饮用水进行调查，调查论文《万宁市农村生活饮用水情况调查》、《万宁水库生活用水污染调查与治理对策》和《保护太阳河实践活动》先后获省科技创新二、三、二等奖。例如：在学完植物的新陈代谢后，向学生提出，大棚内种植蔬菜，如何提高产量？让学生分析浇足水，施好肥，保持适当温差、光照，增施二氧化碳等措施的理论依据，使学生加深对书本知识的理解。之后，组织学生参观万宁反季节瓜菜种植情况后改进大棚生产为小棚生产作品获省科技创新一等奖。学生们对这些活动都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，培养了学生的观察、分析、动手能力和创新能力，而且提高学习生物的兴趣。五、采取灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣1、利用直观手段，激发学生兴趣。初中生对生物标本、模型、挂图等教具都抱有极大的兴趣，因此每节课采用合适的标本、实物、模型、挂图等直观教具，创设生动活泼的教学情境对于吸引学生的注意力，激发学生兴趣，提高课的趣味性有着良好的作用；如讲种子的结构时，将浸泡的菜豆和玉米分发给每个学生，让他们进行解剖和观察，使他们通过观察、比较去找出这两种种子在结构上的相同点和不同点；又如在苔藓植物时，带领学生到教室后等阴暗潮湿的地方观察葫芦藓，指导学生观察葫芦藓的生活环境、植株形状、叶的形状和颜色、茎的特点、假根的特点等，学生印象极深。生物教学的特点，就是直观性强，而多媒体教学恰恰具备这种强的直观性，并充分利用声、光、电、多媒体的刺激，如我讲到生态系统的食物链和食物网时，用多媒体展示，映入眼帘是草原生态系统的食物网，加上解说:狡猾的狐和凶猛的鹰，活像两个高高在上的统治者，不论是显赫一世的蛇还是温和的兔、多害的鼠、羽毛美丽的歌声动听的小鸟，都成了它们的腹中餐，小鸟为了生存狠狠地吃掉了蝗虫；它们之间是你吃我，我吃它。我启发学生观察分析图解，形成食物链及食物网的概念后，又以动态方式显示了在大量捕杀蛇或鹰后所形成的严重后果，很好地向学生传授了生态平衡这一概念。这样一来，学生的注意力集中了，思维也很活跃，由此产生了浓厚的兴趣，收效显著。2、加强生物实验，提高学习兴趣，生

每个人都有适应自己的学习方法。例如：有的人复习时靠回忆效果较好，有的人复习时善于用笔。

学习方法都是人总结出来的，什么是自主学习，不单单是自己主动学习，更重要的是找到适合自己的学习方法最重要。

建议你，来尝试多种学习方法（对与“史地生政”这些以背为主的学科，要尝试不同的记忆方法），取自己认为最适合自己的，效率最高的用，学习效率立刻就能提高，学习兴趣也上来了，在日后的不断学习生活中加以改进。

还有应该说明的是，学习兴趣也是很重要的，同时也影响着学习效率

生物学习方法：1、在学习过程中多和生活连在一起，多思考，课余多参与实践活动，设计一些可能进行地实验。2、模拟学习，情景想象，发挥自己的想象能力。3、作对比学习，把问题联系在一起，作比较，找出特点。4、初中生应该学会自我归纳能力，在知识点上可尝试用概念图，分类、找联系的相同点和不同点、举例等归纳知识。5、熟悉课本，精炼多思。

地理学习方法

地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。

1、学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、善于地理想象观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：

①学什么？如黄河及其水文特征。

②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。

③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。

④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。

⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

相信有不少人跟我一样，初中地理没有认真学好，只能到高中再从头来学。其实我觉得，学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。

初中的生物与地理相对来说简单些.你可以去邮局订一些地理,生物的报纸杂志.这方面的信息你可以从你的老师那儿得到.或是从相关的报纸杂志上得到.或是到报刊亭去问一下.或是到邮局咨询一下.要订的话,最好是订一年的,大概为一年二十几块,或是十几块,相对来说较便宜.你也可以到大书店或是到书摊边买一些相关的书箱.例如:优化设计,1加1,天之骄子等.当然你如果有电脑的话,你可以到网上去下载的,你可以到52ebook网去找一个电子书箱.或是到爱搜书网搜索一下,或是到迅雷那儿去一下,相信总有一种方法适合你的.

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