冰融化的奥秘：一节生动的小学科学实验课

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你是否好奇，冰融化时究竟发生了什么？在人教版小学科学三年级下册第三单元第四课中，我们将一同揭开这个奥秘。这节课将带领学生们通过实验，深入了解冰融化时吸收周围空气热量的现象。虽然冰融化这个过程看似简单，但其实其中蕴藏着丰富的科学原理。

为了让实验更加贴近生活，我鼓励学生从家中带来冰块。通过观察不同大小和形状的冰块，学生们能够更加直观地感受到冰融化的过程。

记录温度的变化

在实验中，学生们将冰块放入杯子内，并将温度计插入其中，记录温度的变化。通过这个过程，他们能够更好地理解冰融化时吸收周围空气热量的现象。

通过这节课，学生们不仅亲身体验了冰融化的过程，还学会了如何严谨地进行科学实验。他们明白了即使是最简单的实验，也需要认真思考和严谨的操作才能得出准确的结果。

实验过程中出现了一些意料之外的情况。学生们发现几乎所有小组测得的温度都低于0摄氏度，这与理论上的0摄氏度存在偏差。经过调查，我们发现是因为冰块太大，导致温度计没有完全浸没在被测物体内，从而产生了误差。为了解决这个问题，我们决定把冰块捣碎，确保温度计完全浸没，这样就可以得到更准确的数据了。

冰水混合物的温度

学生们还发现冰水混合物的温度也低于0摄氏度，有的甚至高于0摄氏度。这其实与当天的气温有关。作为教师，我告诉学生们冰水混合物正常情况下应该保持在0摄氏度，并强调了实验中需要注意的细节和误差来源。

2020新教科版科学三年级下册全册-课件-

三年级下册

第一单元游戏里的科学

1小车的运动

2鞋底花纹的启示

3跷跷板

4弹簧里的学问

5有趣的磁铁

第二单元地球的外衣 　 　 　

6空气在哪里

7热空气

8风的形成

9地球的大气层

第三单元土壤与岩石

10土壤里有什么

11土壤的种类

12土壤与植物

13认识岩石

14做个岩石百宝箱

第四单元动物王国

15蚂蚁

16它们都是鸟

17猫和兔

18多样的动物

第五单元电的本领

19灯泡亮了

20让更多的灯泡亮起来

21谁的本领大

22安全用电

四年级下册

第一单元热与我们的生活

1杯子变热了

2水变热了

3谁热得快

4它们会生热吗

5温度计的秘密

6自行车胎为什么爆裂

第二单元春夏星空

7春季星空

8夏季星空

第三单元光与我们的生活

9认识光

10玩镜子

11潜望镜的秘密

12彩虹的秘密

13凸透镜

14照相机和眼睛

第四单元生物与环境

15蚯蚓找家

16变色龙

17植物向哪里生长

18生物与信息

19密切联系的生物界

20珍稀动植物

第五单元太阳、地球和月亮

21白天和黑夜

22昼夜与生物

23四季更替

24弯弯的月亮

25登上月球

五年级下册

第一单元人的一生

1细胞

2我从哪里来

3人的一生

4我像谁

5生物繁殖新技术

第二单元地球和地表的变化

6火山

7地震

8各种各样的矿物 认识矿物

9地表的变化

10做一块卵石

第三单元无处不在的能量

11摆的秘密

12钻木取火

13通电的线圈（一）

14通电的线圈（二）

15无处不在的能量

第四单元探索宇宙

16太阳家族

17神秘星空

18探索宇宙

第五单元科技与能源

19生物的启示

20开发新能源

科学三年级：用不同的方法来比较餐巾纸和卡纸的特点,用四种方法？ 研究实验：空气是否占据空间？

如下：

考察的是运动的位置：

物体在空间中的相对位置随着时间而变化，物体的运动和静止是相对的，这叫做运动的相对性。在自然界中绝对不动的物体是没有的，绝对运动的物体也是没有的，整个宇宙就是由运动着的物质组成的。

如果判断对象相对于参照物位置发生了变化，则该物体处于运动状态；反之，该物体处于相对静止状态。两个同速，同向运动的物体处于相对静止状态。

物体运动的快慢用速度表示，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，三者关系为v =s\t。物体运动的快慢的另一种描述：在位置相同的情况下，比较所用时间的长短。用的时间短，跑得快；用的时间长，跑得慢。

物体在任何时刻都是存在于空间中的，物体在空间中任一点是有一定时间的。写成公式的形式就是：Z=1/V=t/s.对于Z，可以引入物理概念，由于Z等于速度的倒数，可以叫度速。那么度速的单位就是“秒每米”，符号是s/m。度速跟速度一样，不但有大小，而且有方向，是矢量。

1、弯曲 ，卡纸比餐巾纸硬度大。

2、取相同大小的卡纸和餐巾纸，卡纸较重，卡纸的密度较大。

3、取相同大小的卡纸和餐巾纸放在一小杯水上，餐巾纸吸的水较多，说明餐巾纸吸水性较好。

4、用手撕餐巾纸和卡纸，餐巾纸较容易撕，说明餐巾纸致密度小。

空气占据空间。

在0℃及一个标准大气压下（1.013×10^5 Pa）空气密度为1.293g/L 。把气体在0℃和一个标准大气压下的状态称为标准状态，空气在标准状态下可视为理想气体，其摩尔体积为22.4L/ mol。

空气属于混合物，它主要由 氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。

其中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）的体积分数约为0.934%，二氧化碳的体积分数约为0.04%（2017年最新数据），其他物质（如水蒸气、杂质等）的体积分数约为0.002%。

空气的成分不是固定的，随着高度的改变、气压的改变，空气的组成比例也会改变。但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。

19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。

扩展资料：

空气包裹在地球的外面，厚度达到数千千米。这一层厚厚的空气被称为大气层。大气层分为对流层、平流层（同温层）、中间层、电离层（暖层）和散逸层。我们生活在最下面的一层（即对流层）中。

在平流层，空气要稀薄的多，这里有一种叫做“臭氧”的气体，它可以吸收太阳光中有害的紫外线。中间层又称中层，自平流层顶到85千米之间的大气层。

再上面是电离层，这里的空气处于部分电离或完全电离的状态，电离层是部分电离的大气区域，完全电离的大气区域称磁层。

电离层的作用非常重要，它可以将无线电波反射到世界各地。若不考虑水蒸气、二氧化碳和各种碳氢化合物，则地面至100km高度的空气平均组成保持恒定值。在25km高空臭氧的含量有所增加。在更高的高空，空气的组成随高度而变，且明显地同每天的时间及太阳活动有关。

百度百科-空气

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