《有趣的纸》幼儿园中班科学领域教案

网上有关“《有趣的纸》幼儿园中班科学领域教案”话题很是火热，小编也是针对《有趣的纸》幼儿园中班科学领域教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的《有趣的纸》幼儿园中班科学领域教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　 活动目标：

　1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

　2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　 活动准备：

　师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。

　 活动过程：

　（一）各种各样的纸

　1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）

　2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）

　3、]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）

　4、说一说，你还见过哪些纸？

　（二）水中的纸娃娃（分组活动）

　1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

　2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？

　3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？

　（三）交流讨论，分享同伴的经验。

　引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

　（四）情景感知体验理解。

　观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

　说一说：我们应该怎样爱惜纸张？

　（五）好玩的纸制体育玩具。

　教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

　教师引导幼儿合作玩。

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的.特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园中班《瓶子》教案

　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班上学期科学活动《有趣的昆虫》教案，欢迎阅读与收藏。

　活动目标：

　1、认识蟋蟀、螳螂，观察比较它们的外形特征，了解其生活习性。

　2、能理解昆虫的生活习性与人们之间的关系，大胆交流自己的发现。

　3、喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。

　活动重点：

　了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活习性。

　活动难点：

　仔细观察蟋蟀、螳螂间的异同，并能大胆分享自己的发现。

　活动准备：

　（经验准备）：

　在生活中见过螳螂、蟋蟀；

　（物质准备）：

　1、画有螳螂、蟋蟀的记录板6块、表征圆点若干；

　2、课件、蟋蟀叫声音频、蟋蟀&螳螂生活习性的音频；

　3、展示板（空间准备）：幼儿围半圆&围桌坐

　活动过程：

　一、以猜谜的方式导入活动，激发幼儿对昆虫的兴趣。

　（一）猜螳螂提问：身穿绿衣裳，挥舞大刀忙，左一下右一下，消灭害虫美名扬！这是谁呀？

　（二）猜蟋蟀提问：家住暗角落(播放课件），身穿酱色袍，头戴黑铁帽，窸窸窣窣叫。（播放音频）听，它还会唱歌呢！

　二、幼儿观察、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的.异同，并分组记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。

　（一）幼儿观察，分享各自发现，了解蟋蟀、螳螂的不同之处。提问

　1：看一看蟋蟀、螳螂分别长得什么样子？它们的头上有什么？身体上有什么？

　小结：原来螳螂和蟋蟀有这么多的不同之处：身体的颜色不一样；螳螂前腿有大刀一样的武器，头呈三角形，这是蟋蟀没有的；而蟋蟀能发出好听的叫声，螳螂却不能。

　（二）幼儿操作、记录，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之处。

　过渡语：但我们也发现了它们身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有几对翅膀和几条腿呢？请大家一起数一数、看一看，用贴圆点的方式记录下来。

　（观察要求：2名幼儿为一组，观察、表征蟋蟀与螳螂腿和翅膀的数量，请一名幼儿把大家的发现与表征进行分享）提问：谁来分享一下你的发现？它们的腿有几条？翅膀有几对？有哪些相同的地方？小结：刚才小朋友用了最短的时间把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的数量观察的又快又准确，发现原来蟋蟀、螳螂分别都有6条腿、2对翅膀，都会飞，它们还有一个共同的名字叫“昆虫”。

　三、引导幼儿讨论、交流，进一步了解蟋蟀、螳螂的生活习性。

　（播放视频）

　提问1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？（鼓励幼儿结合生活经验自由交流各自想法）

　提问2：蟋蟀和螳螂各自有什么本领呢？它是我们人类的好朋友吗？（播放视频）

　小结：螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，有自身的保护色，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，它是益虫，也是我们人类的好朋友；蟋蟀生活在土穴里、草丛里或者砖块的下面，喜欢在夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种农作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。

　过渡语：通过观看视频，我们又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其实，生活中还有好多小昆虫，春天到了，它们也开始出来活动了，希望小朋友在生活中多去观察、探索更多昆虫的小秘密，有时间一起分享你的发现。

　延伸活动：

　1、鼓励家长引导幼儿有意识地在生活中认识、了解更多的昆虫，探索、发现其中的秘密。2、在科学区，投放其它相关昆虫的标本，供幼儿观察、学习。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班《瓶子》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《瓶子》教案1

　 活动目标：

　1、尝试了解水量的多少产生的声音不同。

　2、感受探索发现的乐趣。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。

　2、幼儿人手一根筷子。

　3、记录表人手一张。

　 活动过程：

　一、自由探索。

　1、小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的地方？（有水）

　2、你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）

　3、你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）

　4、好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？

　5、幼儿自由探索。（师幼个别交流）

　6、你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？

　二、个别展示探索结果，再次探索并做记录。

　1、接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？

　2、幼儿再次探索。

　3、幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）

　4、教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。

　三、声音不同产生的美妙音乐。

　1、瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。

　2、你们想尝试一下吗？幼儿演奏。

　 活动反思：

　瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！

幼儿园中班《瓶子》教案2

　 教学目标

　1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。

　2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。

　3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。

　 教学过程

　一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。

　2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答：帽子)

　3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!

　二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。

　1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。

　2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?

　3.组织幼儿自由回答。

　4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗?

　5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)

　6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。

　三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。

　1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!

　2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。

　3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)

　四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。

　1.师：刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗?

　2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。)

　3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。

　4.组织幼儿互相进行检查，纠正。

　5.：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。

幼儿园中班《瓶子》教案3

　 活动目标：

　1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。

　2.感受探索发现的乐趣。

　 活动准备：

　1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。

　2.幼儿人手一根筷子。

　3、记录表人手一张。

　 活动过程：

　 一.自由探索。

　1.小朋友，你们发现我们桌上有什么?(瓶子)这些瓶子有什么特别的

　地方?(有水)

　2.你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么?(水不一样多)

　3.你们想玩一玩这些瓶子吗?(想)我们怎么玩?(用筷子敲)

　4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗?

　5.幼儿自由探索。(师幼个别交流)

　6. 你们发现了什么?(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗?到底秘密在什么地方呢?

　 二.个别展示探索结果，再次探索并做记录。

　1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么?(四个瓶子)，这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗?

　2.幼儿再次探索。

　3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。

　谁来分享一下自己的发现?(个别幼儿展示)

　声音很低沉的瓶子里的水怎么样?(水多)声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样?(试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论)

　4.教师：瓶子里的水越是多，声音越是低沉;瓶子里的水越是少，声

　音越是高。

　 三.声音不同产生的美妙音乐。

　1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐

　器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。

　教师演奏。

　2.你们想尝试一下吗?幼儿演奏。

幼儿园中班《瓶子》教案4

　 活动目标：

　1．喜欢参与动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。

　2．尝试运用多种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。

　 活动准备：

　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

　2．装饰用的材料：

　(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒：

　(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等：

　(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。

　3．工具(剪刀、双面胶、电胶布、透明胶布、胶水、胶棒)。

　4．成熟作品若干。

　5．幼儿了解排序的规律，有装饰经验。

　 活动过程：

　一、出示作品，幼儿欣赏。

　二、让幼儿讨论制作所用材料及方法。

　三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。

　1．幼儿制作前教师提出制作的要求。

　(1)选择瓶子，构思装饰方案后选择材料。

　(2)使用工具材料时注意安全。如：瓶子是玻璃做的要轻拿轻放，使用剪刀等工具时注意安全等。

　2．幼儿选择装饰材料进行制作。

　教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。

　四、展示幼儿的作品，师生共同评议。

幼儿园中班《瓶子》教案5

　 活动目标：

　1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

　 活动重难点： 学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　 活动准备：

　1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

　2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。

　4、高低不一的积木作展台。

　 活动过程：

　一、瓶子穿衣服。

　1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？

　2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

　3、教师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

　4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。

　二、瓶子的五彩衣。

　1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）

　2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。

　3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）

　4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。

　2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。

　3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。

　4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。

　四、瓶子的聚会。

　1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。

　2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上，

　3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。

　 设计意图

　引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。

　教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。

　欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。

　幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述

幼儿园中班《瓶子》教案6

　 活动目标

　1．体验玩色的乐趣，产生探索的欲塑。

　2．进行三种颜色的分类，感知颜色的变化。

　3．培养探索瓶子的兴趣。

　4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备

　透明饮料瓶若干个，三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标志牌各一个。

　 活动过程

　一、逛超市，激发幼儿兴趣，发现不同颜色的饮料

　让幼儿观看逛超市视频，并引导幼儿观察各种饮料，说说对饮料的认识及了解。（如：颜色）

　师：“小朋友都看到什么饮料了？他们都是什么颜色的？”（幼儿自由回答）

　二、观察、探索瓶子的秘密：发现瓶子水都是透明无色的。

　1．导人：“小朋友，今天老师带来的可是神奇的瓶宝宝。(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么神奇呢?今天他们有一个特殊的本领——会变魔术!”小朋友想不想看它表演魔术呀！

　2．观察瓶子

　“那我们先来认识一下这些小魔术师，看看它们是什么样子的?”(都是透明的，无色的。)教师要做准确概括。

　三、变魔术——发现秘密，激发探索欲望。

　过渡：“瓶宝宝准备变魔术了，它想请几位小朋友跟它一起变，谁愿意和它一起表演呀!”

　1．瓶宝宝要求大家和它一起跳舞

　“拿好你的瓶宝宝，音乐响起，让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。”（要求：1、瓶子必须晃动起来。2、音乐停止你和你的瓶宝宝一定停下来）

　2．观察结果，找变化

　(1)“小朋友瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(注意让孩子自己说出变颜色了。)

　(2)“它今天表演的是个什么魔术呀？（变颜色了）那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很奇怪。)

　幼儿讨论：瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”

　四、玩变色游戏，进行颜色分类。

　过渡：“激发幼儿一起变魔术的兴趣”

　1．一起变魔术

　“准备好，瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。

　(音乐停止)“你们发现了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”

　2、颜色分类

　游戏：《找朋友》(红、黄、蓝分类)

　3看一看，想一想，找一找

　“小朋友这个魔术是怎么变成的？为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢？我们一起来找找看，你的瓶子里到底有什么秘密呀？”（可以引导幼儿拧开瓶盖看一看，原来秘密在这儿呢。）

　小结：瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。

　(4)(神秘一点)“嘘!我的瓶宝宝在和我说话呢，那么先请小朋友把你的瓶盖拧紧，听一听他在说什么？

　五、再变颜色，揭示秘密。

　1．老师换瓶盖变色。

　“瓶宝宝刚才给我们变了个魔术，它还想给大家变个魔术！”

　2．小朋友换瓶盖变魔术。

　游戏：找朋友

　游戏规则：（1）不同颜色的两个小朋友面对面的站在一起。

　(2)换瓶盖，变魔术；

　引导：“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。

　3、再一次分类

　游戏《找朋友》

　小结：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。

　红+黄=橘**；黄+蓝=绿色；蓝+红=紫色。

　“小朋友今天和瓶宝宝学会了变魔术，大家想不想给其他班的小朋友表演一下呀！”

幼儿园中班《瓶子》教案7

　 教学目标：

　1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

　2、大胆想象进行绘画，培养良好的'绘画习惯。

　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　4、感受作品的美感。

　 教学重点与难点：

　培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

　 教学准备：

　课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

　 教学方法与手段：

　多媒体辅助教学法、操作法

　 教学过程

　教师活动：

　一、导入：出示大海，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？

　二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

　三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

　1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

　2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。

　3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。

　四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？

　五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？

　六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。

　幼儿活动：

　幼儿观看并回答教师问题

　幼儿观看，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。

　幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。

　幼儿操作。

　幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。

　 设计意图：

　以大海导入活动，激发幼儿活动兴趣。

　通过观察以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

　通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。

　教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。

　通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。

　 教学反思：

　这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自己的想法。

幼儿园中班《瓶子》教案8

　 学习目标：

　1.利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，发展创造力。

　2.尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议。

　3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1.幼儿自备塑料瓶。

　2.老师自制的瓶子乐器。

　3.各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。

　 活动过程：

　1. 请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器。

　2. 制作完成后，请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器。

　3. 老师提议大家组成一个乐队，利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜欢的歌或儿歌来排练。

　4. 老师帮助幼儿写下歌词，与幼儿商量在歌词哪一部分加入节奏乐。

　5. 确定加入节奏乐的位置后，老师先用自制的乐器敲打拍子，幼儿用心听，跟着拍子敲打自己的乐器。

　6. 待幼儿熟悉后，请他们提出自己的建议，如：歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问：怎样才能将讨论的结果记录下来?可引导他们用符号表示。

　7. 经过几次探索和实践后，可请幼儿合作表演。

　 活动评价：

　1.能利用废旧瓶子制作乐器。

　2.能跟随节奏打拍子。

　3.能与同伴合作表演节奏乐。

幼儿园中班《瓶子》教案9

　 活动目标：

　能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。

　 活动材料：

　筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

　 活动玩法：

　1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

　2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

　 规则：

　1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

　2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

幼儿园中班《瓶子》教案10

　 设计意图

　瓶子是幼儿生活中常见的物品，客厅里、厨房中、花架上、浴室里、商场中，不同颜色、不同形状、不同装饰、不同材质的瓶子真是琳琅满目，种类繁多。引导幼儿欣赏各种瓶子的色彩、造型，利用瓶子进行创意制作，可以让孩子关注自己身边的事物，发现生活中的美，产生表现美的欲望。

　活动一：各种各样的瓶子

　 活动目标

　1、引导幼儿欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。

　2、培养幼儿发现美的能力。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备

　请幼儿与家长一起收集各种质地和造型的瓶罐、，PPT(各种花瓶的幻灯片)。

　 活动过程

　(一)欣赏孩子们收集的各种瓶罐

　请孩子们分别将自己带来的瓶罐，展示给大家看并作简单的介绍。

　师：你收集的花瓶是什么样子的?像什么?有什么特别的地方?(鼓励幼儿从瓶子的造型和色彩方面去观察欣赏)你收集的瓶子是用什么材料做成的?这个瓶子有什么用?

　(二)观看PPT

　师：

　1、花瓶上有什么?

　2、瓶身的花纹是什么样的?像什么?

　3、你见了这种花纹有什么样的感觉?

　4、这只瓶子是用什么材料做成的?

　5、这只瓶子有什么用处?

　(三)生活经验讲述

　师：

　1、除了刚才我们欣赏的这些瓶子以外，你还见过哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

　2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

　3、你觉得它的什么地方很特别?

　活动二：花瓶是怎样做出来的

　 活动目标

　1、了解花瓶制作的过程。

　2、体会工人师傅制作过程的辛苦，懂得爱惜物品。

　 活动准备

　花瓶制作过程的教学用碟片。

　 教学过程

　(一)自由讨论花瓶是怎样做出来的。

　师：我们欣赏过很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎样做出来的呢?(鼓励幼儿发挥自己的想象，自由讨论。)

　(二)观看教学碟片，了解花瓶的制作方法。

　1、师：老师带来了一张好看的碟片，这张碟片能告诉我们花瓶是怎样做出来的，你们仔细看，看完后告诉大家花瓶是怎样做成的?

　2、观看碟片。

　3、请幼儿回答花瓶是怎样做成的。

　4、师：工人师傅的手真巧，你觉得他们辛苦吗?说说他们是怎样辛苦的?

　5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我们应该怎样使用才安全呢?

　活动三：装饰瓶子

　 活动目标

　1、乐意在瓶子身上有创意地设计不同的图案。

　2、提升幼儿发现美、表现美的能力。

　 活动准备

　每人带一只饮料瓶并在瓶身上贴上白纸片让瓶身被白纸片紧紧包裹，不留空隙;油画棒人手一盒;各色卡纸若干;剪刀人手一把。PPT(大师们设计的瓶子的图案)

　 活动过程

　(一)引起幼儿的创作欲望

　1、请幼儿观看大师们在瓶身上设计的图案，说说你喜欢大师们设计的哪一个瓶子的图案?为什么?

　2、出示白纸包裹的瓶子。师：这里有许多瓶子等着小朋友为它们设计出漂亮的图案呢。老师为你们准备了剪刀、画笔、彩色纸，请你们为瓶子设计好看的图案，完成后我们开一个展览会欣赏大家的作品。

　(二)幼儿自由创作

　幼儿动手自由创作，教师适时提供帮助并给予鼓励。

　(三)作品展览

　1、鼓励幼儿向朋友介绍自己的作品，说说自己还喜欢谁的作品，为什么喜欢?

　2、作品前留影。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　 小百科：

　瓶子，容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于装液体物质(例如:水，油等)。

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