四字成语创造性复述

网上有关“四字成语创造性复述”话题很是火热，小编也是针对四字成语创造性复述寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1. 创造性的复述成语故事

典故春秋时，晋平公有一次问祁黄羊说： “南阳县缺个县长，你看，应该派谁去当比较合适呢？” 祁黄羊毫不迟疑地回答说： “叫解狐去，最合适了.他一定能够胜任的！” 平公惊奇地又问他： “解狐不是你的仇人吗？你为什么还要推荐他呢！” 祁黄羊说： “你只问我什么人能够胜任，谁最合适；你并没有问我解狐是不是我的仇人呀！” 于是，平公就派解狐到南阳县去上任了.解狐到任后.替那里的人办了不少好事，大家都称颂他. 过了一些日子，平公又问祁黄羊说： “现在朝廷里缺少一个法官.你看，谁能胜任这个职位呢？” 祁黄羊说：“祁午能够胜任的.” 平公又奇怪起来了，问道： “祁午不是你的儿子吗？你怎么推荐你的儿子，不怕别人讲闲话吗？” 祁黄羊说： “你只问我谁可以胜任，所以我推荐了他；你并没问我祁午是不是我的儿子呀！” 平公就派了祁午去做法官.祁午当上了法官，替人们办了许多好事，很受人们的欢迎与爱戴. 孔子听到这两件事，十分称赞祁黄羊.孔子说： “祁黄羊说得太好了！他推荐人，完全是拿才能做标准，不因为他是自己的仇人，存心偏见，便不推荐他；也不因为他是自己的儿子，怕人议论，便不推荐.像黄祁羊这样的人，才够得上说“大公无私”啦！”。

2. 关于创新的的四字成语

标新立异 革故鼎新 继往开来 独树一帜

改天换地 积极进取 洗心革面 自强不息

别具匠心 别具一格 推陈出新 万象更新

不甘示弱 百折不挠 追根问底 标新立异

独树一帜 改天换地 积极进取 继往开来

力争上游 只争朝夕 自强不息 毛遂自荐

百尺竿头 更进一步 别具匠心 别具一格

不甘后人 不屈不挠 戴月披星 滴水穿石

发奋图强 发愤忘食 革放鼎新 坚持不懈

苦心孤诣 一往无前 人定胜天 不知寝食

3. 什么叫创造性复述

创造性复述是学生对语言材料吸收、存储、内化、整理和表达的过程。

学生可以根据自己的理解改组课文，用自己的言语表达课文。这不仅有助于加深学生对语言材料的理解、巩固、积累，提高学生的想象能力、思维能力及系统、连贯的说话能力，还能培养学生的创新意识。

指导学生进行创造性复述有三种基本的操作形式： （一）提示式 创造不等于胡编，应从模仿原文开始。要在理解原文的基础上给予一定的提示，然后让学生创造性地模仿原文的遣词造句、布局谋篇等进行复述。

提示式又有以下几种形式。 1.填空 填空不是照搬原文，而是只为学生提供一根复述的“拐杖”，降低难度。

同时，选取一些课文描写的空白点，扩展学生的思维空间。如复述《蜜蜂引路》的第三段时，我设计了这样一个填空： 列宁一边走一边看，发现 。

（心想： 。）他仔细观察，只见 。

（猜想： ）列宁还见园子旁边有 。（断定： 。）

从而在复述中充分展示了每位学生的思维过程，大大提高了训练的效益。 2.缀连 即抽取与课文的描写线索或写作特色等要素有密切关联的重点词语，重组课文信息进行复述。

如教学《田忌赛马》，在学生学完课文后，教师可先请学生自由复述，然后出示下列词语：垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜，引导学生任选一种词序再简单复述。这样，既达到了概括课文主要内容的目的，又进行了语言文字训练，促使学生在语言环境中学会词语的运用，积累了词汇，使语言和思维共同发展。

3.提纲 根据对原文的理解，理清复述思路，列出复述提纲进行创造性复述是一种极好的形式。如老师在教《熊猫妈妈听电话》一文时，先帮助学生归纳熊猫说话的思路：先说我是谁（即为熊猫取名），再说我到了什么国家，最后说朋友们对我怎么样。

同时板书这一提纲，大面积进行模仿复述。然后，在此基础上再连行创造性说话：还可以取什么名字还可能到了什么国家那些国家的朋友又是怎样欢迎的这便体见了复述训练的层次性。

4.插图 许多课文的插图都紧扣原文的意思，这对学生进行创造性复述不仅有提示作用，而且还能在复述的同时培养学生观察、想象等能力。如《李时珍》一文，写李时珍为编《本草纲目》亲自到各地采药一事，虽寥寥几笔，却很感人，这是因为它配有一幅与之呼应的插图。

在学习时，可让学生仔细观察，创造像李时珍当时采药的自然环境及动作、语言等，通过利用插图具体地加以描绘，使复述多功能化。 （二）活动式 小学儿童活泼好动，对严肃枯燥的形式往往兴致索然。

在组织活动中进行复述，不仅可以提高复述的情趣，还能在活动中锻炼学生的创新能力。活动式有两种方法值得借鉴。

1.游戏 如教第四册《精彩的马戏》，在复习巩固课文内容时，我让学生以游戏的形式进行复述，收到了非常好的教学效果。具体做法是，我先拿出一个话筒，在大屏幕上展示文中介绍的马戏节目，然后说：“告诉大家一个好消息.我们红领巾电视台近期要开设一个新的电视节目，专门为同学们播放精彩的马戏。

听说二（3）班的同学个个口齿伶俐，大方能干，现特向二班招聘讲解员五名，望大家把握机会，踊跃应聘。”由于此类游戏形式新鲜，有时代感，而当今学生的竞争意识又普遍较强，因此他们的积极性被充分地调动了起来。

有的联系自己的亲眼所见说，有的模仿电台主持人说……趣味浓厚，气氛活跃。 2.课本剧 由于整篇课文的复述占时长，跨度大，述者困难，听者厌烦，因而采用表演课本剧的形式能较好地弥补这一缺陷。

如教第三册《狐狸和乌鸦》，我让学生以同桌为组分角色扮演“狐狸”和“乌鸦”，自编课本剧。要求除了对话，其余课文中没有写出的动作、表情甚至是心理活动也要尽量表演出来，不加旁白，让人一看就懂。

如一组学生在表演狐狸见到乌鸦的肉时，抹着嘴巴，咽着口水，转转眼珠悄悄自语：“哇！那么大块肉，味道肯定错不了。咝——这可是个好机会，我一定要把它骗到手！”这样就较好地把握了课文内容，并进行了合理的创造想像。

另外，当一组同学在台上表演时，我还让其他同学作“评委”，以课文为依据作出分析评判。这样就把复述变成了全体学生主动参与的学习过程，不仅满足了学生“爱动”的欲望，激发了学习兴趣，而且还加深了对课文的理解。

（三）转换式 是指转换原文的构思，引导学生从不同角度、侧面改变课文的表现形式，用自己的语言进行再创造。这种方式能促使学生打破思维的固定模式，对课文作动态分析，以更深入地理解作者的写作途径和方法。

无论是从表达还是想象角度来说，对学生都大有裨益。通常可从以下几方面来转换： 1.体裁 小学阶段的课文体裁主要以记叙文为主，同时兼有诗歌、散文、童话、说明文等形式。

只要变换一下角度，许多体裁就可相互转换。如“记叙体”改为“日记体”，“诗歌体”改为“散文体”，“说明体”改为“童话体”等等。

一位老师在教学古诗《塞下曲》后，引导学生大胆想象，通过围绕原作的中心增加对主人公李将军外貌、神态、语言、动作等方面的描绘复述，把四句古诗扩充成四段话，使之成为一篇极富创意的传奇故事。 2.人称 小学课文多以第三人称来。

4. 创造性复述宽容400字

薛瑄曾经说过：“君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。”大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。人应该学会宽容才能放出异彩。

法国大作家维克多雨果说过；“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

有些人认为，宽容是懦夫的行为，这种想法就大错特错。懦夫是自己的利益受到伤害而不敢只言片语的人才是懦夫，贪生怕死，为敌卖命的“人才”是懦夫。懂得宽容的人，是从大局出发，考虑全局利益的人。

清朝宰相张英与叶侍郎比邻而居。因叶家无理霸占张家三尺地方就写信给在外的张英，张英回信到：千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张家按信中的意思退后三尺，叶家也惭愧地退后三尺。足以证明，宽容能化解人与人之间的恩怨。

宽容，能化解人与人之间的是非恩怨；宽容，能使事业发达；宽容，能使国家繁荣昌盛。让我们学会宽容，让民族，让国家更加兴旺发达吧！

5. 有关“工匠精神”的四字成语有哪些

别具匠心、匠心独运、独具匠心、巧夺天工、精雕细刻

一、别具匠心 [ bié jù jiàng xīn ]

解释：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

出自：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。”

译文：文章不按古人来写，在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构。

二、匠心独运 [ jiàng xīn dú yùn ]

解释：匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。

出自：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。”

译文：文章不按古人来写，在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构。

三、独具匠心 [ dú jù jiàng xīn ]

解释：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

出自：《诗刊》1978年第3期：“诗味的浓淡，与比兴之运用关系非常密切。李贺的诗歌在这方面是独具匠心的。”

四、巧夺天工 [ qiǎo duó tiān gōng ]

解释：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。

出自：元·赵孟頫《赠放烟火者》诗：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。”

译文：人工的精巧胜过天然，炼药燃灯晚上像白天一样。

五、精雕细刻 [ jīng diāo xì kè ]

解释：精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

出自：《共青团员；要做八十年代的带头人》（1982年2月5日《中国青年报》社论）：“要以平等交心的态度；点点滴滴、精雕细刻；因势利导地对他们进行思想教育工作

使用四字成语的广告牌

经济的迅速发展让国人脱离了食不果腹的时代。现在的人们对食物的要求不再只是饱腹，而是追求可口的味道。因此，凭借着辛辣的优点，火锅快速地风靡全国。火锅店的数量也是只增不减。如果你也想开一家火锅店，那不妨采用下面这些取名技巧，取个有创意的店名。这样顾客才能够第一时间注意到你。

有创意的火锅店取名技巧

1、可使用四字成语

只要你用心观察周边的火锅店，就能够发现它们名字的字数多在二到四之间。而四个字的店名看起来更加的圆满和有内涵，很容易受到大家的青睐。而成语多是四个字的形式，取名的时候，就可以将成语加入进店名，又有寓意，又很容易让人记住。

2、可参考古典诗词

在很多人看来，火锅这种食物非常地接地气。但火锅其实也是能够包装成高级感的。现代的人，对于具有着高级感气质的东西，会心生向往，会不自觉的被吸引过去，而诗词就是具有高级感的事物，给火锅店取名的时候，就可以引入些诗词典故，富有文化魅力，又富有好寓意。

有创意的火锅店取名案例

飘香轩火锅店

这个名字听起来就给人一种十分文雅的感觉，不仅如此，它还展现出了火锅的飘香四溢。让人看到这个店名的时候，就感觉到了火锅的香气，忍不住想要进店去消费。轩则是一个很文艺的字眼，古代这个字常常被用作书斋、茶馆或者饭店的字号，给人感觉十分大气。给火锅店起名叫飘香轩寓意美好的同时说明了火锅味道好，又体现出了火锅店的规模大，环境幽雅。

红红火火火锅店

“红红火火”四个字看起来就像是为火锅店而生的。火锅给人的印象就是红油飘香的，一锅都是红色的，看起来很喜庆。这个名字给人的感觉大气又吉利，很多顾客都很喜欢在名字祥瑞的店铺里面吃饭，这个名字会给食客们留下很好印象，也让整个火锅店的概念变得喜庆起来，寓意深刻又容易被人记住。

有创意的火锅店取名大全

公弘火锅店 胜隆火锅店 潮人祥记火锅店 怡品鲜老火锅

沸腾腾火锅店 离戈火锅店 语花舍火锅店 生多火锅店

爆辣香火锅店 久香食火锅店 烩美味火锅店 御风锅火锅店

一念堂火锅店 福记火锅店 鲜香阁火锅店 有间火锅店

记怡城火锅店 串来串火锅店 千禧火锅店 状元红火锅

聚仙田火锅店 古月堂火锅店 万鼎红火锅店 小同学火锅店

来吃老火锅 明扬天下火锅店 辣辣的火锅店 都来涮火锅店

辣鼎鼎火锅店 画桥萧火锅店 合和元火锅店 喜喜火锅火锅店

三码头火锅店 大碗国火锅店 巴乡佬老火锅 巴辣巴辣火锅店

您还可以点击底部客服咨询八字起名、周易起名、公司店铺起名，还有宝宝起名，我们会根据宝宝出生年月日和时间，为宝宝起一个带着好运的好名字！

说明方法有哪些

1. 四字成语的广告词

服装店：百衣百顺

食品商店：食全食美

山地车广告：“骑”乐无穷

洗发水广告；无“屑”可击

补品广告：“鳖”来无恙

眼镜广告：一“明”惊人

驱蚊器广告：默默无“蚊”

透明胶带广告：无可替“带”

网吧广告：一“网”情深

钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”

热水器广告：随心所“浴”

空调广告：终生无“汗”

服装店广告：“衣帽”取人

某洗衣店广告：“衣衣”不舍

某房产公司广告：万“室”俱备

某蛋糕广告：步步“糕”升

胃药广告：一“不”到“胃”

赛马广告：乐在“骑”中

洗衣机广告：“闲”妻良母

帽子公司广告：以“帽”取人

治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了

打印机广告：百闻不如一“键”

涂料广告：好色之涂

冰箱广告：制冷鲜锋

治痔疮药广告：有痔无恐

花园公寓广告：随寓而安

跳舞机广告：闻“机”起舞

海鲜广告：领“鲜”一步

口腔门诊广告：“快治”人口

礼品店广告：“礼”所当然

2. 求街头错别字的 要有四字词语

以下可供楼楼参考，希望有帮助。

1、药品广告：“咳”不容缓

2、山地车广告：“骑”乐无穷

3、补品广告：“鳖”来无恙

4、眼镜广告：一“明”惊人

5、驱蚊器广告：默默无“蚊”

6、透明胶带广告：无可替“带”

7、网吧广告：一“网”情深

8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”

9、热水器广告：随心所“浴”

10、空调广告：终生无“汗”

11、服装店广告：“衣帽”取人

12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍

13、某房产公司广告：万“室”俱备

14、某蛋糕广告：步步“糕”升

15、胃药广告：一“不”到“胃”

16、赛马广告：乐在“骑”中

17、电熨斗广告：百“衣”百顺

18、快餐店广告：“烧”胜一筹

19、洗衣机广告：“闲”妻良母

20、帽子公司广告：以“帽”取人

21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了

22、打印机广告：百闻不如一“键”

23、涂料广告：好色之“涂”

24、冰箱广告：制冷“鲜”锋

25、治痔疮药广告：有“痔”无恐

26、花园公寓广告：随“寓”而安

27、跳舞机广告：闻“机”起舞

28、海鲜广告：领“鲜”一步

29、口腔门诊广告：“快治”人口

30、礼品店广告：“礼”所当然

3. 四字词语的广告词要40个

衣衣（依依）不舍--服装广告

有口皆杯（碑）--酒类广告

一步到胃（位）--胃药广告

乐在骑（其）中--赛马/摩托车广告

百衣（依）百顺--电熨斗广告

烧（稍）胜一筹--快餐店广告

随心所浴（欲）--热水器广告

闲（贤）妻良母--洗衣机广告

骑乐无穷（其乐无穷）摩托车广告

随心所欲（随性所欲）热水器广告

鸡不可失（机不可失）炸鸡广告

衣帽取人——服装广告

裳流涩汇——服装广告

咳（刻）不容缓--止咳药广告

步步为赢（步步为营）酒负胜名（久负盛名 ）天尝地酒（天长地久 ）有杯无患（有备无患 ）

鳖来无恙（别来无恙）一明惊人（一鸣惊人 ）九酒归地（九九归一 ）钙世无双（盖世无双 ）

默默无蚊（默默无闻）喝喝有名（赫赫有名 ）鸡不可失（机不可失 ）有痔无恐（有峙无恐 ）

投笔从融（投笔从戎）盒情盒理（合情合理 ）别具一革（别具一格）穿流不息（川流不息）

股往金来（古往今来）首屈一纸（首屈一指 ）无胃不治（无微不至）饮以为荣（引以为荣）

别无锁求（别无所求）食全食美（十全十美 ）精益求金（精益求精）洗出望外（喜出望外）

一网情深（一往情深）净如人意（尽如人意 ）

4. 跪求错别字成语的广告

、饭店门口：“抄”饭 2、修车店门口：补胎“冲”气 3、零售店铺门口：“另”售 4、家具店门口：家“俱” 5、装潢店门口：装“璜” 6、失物广告：失物“启示” 7、安装公司门口：“按”装 8、洗车店门口：洗车打“腊” 9、饭店门口：“合”饭 10、水果店门口：“波”萝 11、饭店菜单：鸡“旦” 12、五金店标牌：“扦”座 13、体育用品店标牌：“兰”球 14、快餐店门口：大排“挡” 15、农贸市场标牌：“蕃”茄 16、停车场招牌：“仃”车收费 17、严打宣传标语：严“历”打击 18、某机场横幅：年“青” 19、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷 20、某食堂菜牌：鱼“园” 二、故意写错的（引号中为错别字） 1、药品广告：“咳”不容缓 2、山地车广告：“骑”乐无穷 3、补品广告：“鳖”来无恙 4、眼镜广告：一“明”惊人 5、驱蚊器广告：默默无“蚊” 6、透明胶带广告：无可替“带” 7、网吧广告：一“网”情深 8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴” 9、热水器广告：随心所“浴” 10、空调广告：终生无“汗” 11、服装店广告：“衣帽”取人 12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍 13、某房产公司广告：万“室”俱备 14、某蛋糕广告：步步“糕”升 15、胃药广告：一“不”到“胃” 16、赛马广告：乐在“骑”中 17、电熨斗广告：百“衣”百顺 18、快餐店广告：“烧”胜一筹 19、洗衣机广告：“闲”妻良母 20、帽子公司广告：以“帽”取人 21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了 22、打印机广告：百闻不如一“键” 23、涂料广告：好色之涂 24、冰箱广告：制冷鲜锋 25、治痔疮药广告：有痔无恐 26、花园公寓广告：随寓而安 27、跳舞机广告：闻“机”起舞 28、海鲜广告：领“鲜”一步 29、口腔门诊广告：“快治”人口 30、礼品店广告：“礼”所当然 家具店把广告打成“家俱” 一饭店招牌上则写了“十三太饱” 一房地产广告的“十面埋富”十分显眼 医药商家打出“下斑莫逗留”之类谐音取义的广告语 “停”字写成“仃”，快餐写成餐字的左上部，鸡蛋写成“鸡旦”，各种啤酒写成“各种啤洒” -- 2002年中国十大失败广告语 1、柒牌西服 让女人心动的男人 2、送礼就送脑白金 3、九鑫螨婷香皂：看，你把螨虫传染给了女儿 4、天之娇子 笑看风云淡 5、当头发爱上肥料 好的出乎意料 6、达诺日夜片 你的新选择 7、陈小春之鸿星尔克鞋 8、来来往往 喝杯枝江 9、张卫健之喜之郎 10、斯达舒之胃你好吗篇 昨天上街买点小东西，远远听到一辆宣传车的高音喇叭在重复播报着什么。

车到近处，恍然大悟——广告车，广告牌上赫然写着：沪杭羊毛衫大减价，并且用特别醒目的字体和颜色表白“拆屋卖瓦凑路费”。我不惊哑然失笑！ 实事求是地说，改革开放尤其是近年以来，我国广告业取得了长足的发展，各种媒体不乏令人记忆犹新的广告精品。

但似我昨日所见也并非个别现象。“跳楼价”、“忍痛大放血”、“惊天动地大减价”之类低劣广告语屡见不鲜。

这至少说明了几个问题：一是广告从业人员良莠不齐，二是刻意夸大、诚信缺失，三是浮躁心态使然。希望“拆屋卖瓦凑路费”之类的蹩脚广告早日消失。

门店的牌匾、店名是顾客记住店内特色的标志符。如今，岛城店铺遍地开花，人们越来越讲求“视觉冲击”，各种个性化的店名成了商家制造看点卖点的第一招。

一些普通而熟悉的名词被新奇的名称替代，成了门店诱人眼球、招揽生意的字号招牌。 门店的牌匾店名不仅仅是一个标志符号，还可从中窥其文化品位、志趣格调和思想境界。

一个新奇好记、响亮上口的店名，可以让顾客过目不忘，印象深刻。像川菜馆“爱情麻辣烫”、“食为天”等因影视剧的热播而一夜成名，叫起来顺口，听起来顺耳，走过路过怎能不让人有进店瞧瞧的欲望？ 然而，也有一些商家认定“傍”店名就能“以假乱真”，于是，“东来顺”火了，街头又出现了各种“来顺”；“张大妈”出名了，“李大婶”、“王大爷”也“出门”了。

还有一些为求奇特而不惜借助“邪招牌”另外，一些使用谐音字做为招牌的更是比比皆是，如服装店叫做“衣衣不舍”。 粥天粥地，有各式各样的粥，看的人眼花缭乱，用上海话读起来，是作天作地！浦东大道上一家服装店，名叫衣依布舍，当时坐在公交车上，看看窗外地风景，就对这个店名留下了深刻的印象，创意来自依依不舍。

十全街与乌鹊桥路四岔路口有一家美发店，店名叫“顶剪”。一位顾客这样理解这个店名：“顶剪”是“顶尖”的谐音，意为“技术一流”；“剪”是“剪刀”，代表了美发行业；“顶”又可理解为“头顶”，表明服务对象是“头发”―――二个字的店名表达了三重意思。

一些店铺的名字十分出彩，起到了招揽顾客进门的作用。一家杂货店，店名叫“杂七杂八”；一家专卖大尺码服装的店叫“胖子没烦恼”，店名把市场定位、效果表达得清清楚楚；有家男子 *** 专卖店，名叫“内酷坊”，“内酷”为“ *** ”的谐音，“酷”意为“时尚”。

碧凤坊有家服装店，名叫“穿帮”，意为“帮你穿衣”，替你打扮，店主是三位女青年，都擅长服装搭配。“穿帮”在苏州话中是“露馅”的意思，贬义褒用。

5. 四字词语广告

默默无蚊（闻） （蚊香广告）

骑（其）乐无穷 （自行车广告）

随心所浴（欲） （热水器广告）

无胃（微）不治（至） 一网（往）情深

随心所浴（欲） 默默无蚊（闻）

随寓（遇）而安 咳（刻）不容缓

鳖（别）来无恙 骑（其）乐无穷

无鞋（懈）可及（击） 钙（概）不能缺

鸡（机）不可失 口蜜腹健（剑）

快治（炙）人口 肠（长）治久安

烧（稍）胜一筹 衣衣（依依）不舍

领鲜（先）一步 别无锁（所）求

一戴（代）添（天）娇（骄） 食（十）全食（十）美

闲（贤）妻良母 （洗衣机） 百衣（依）百顺 （电熨斗）

鲜为人知 （味 精） 百呼百应（传呼机）

"你有二房吗？"（房产广告）

"泡的就是你！"（方便面广告）

衣衣（依依）不舍--服装广告

有口皆杯（碑）--酒类广告

一步到胃（位）--胃药广告

乐在骑（其）中--赛马/摩托车广告

百衣（依）百顺--电熨斗广告

烧（稍）胜一筹--快餐店广告

随心所浴（欲）--热水器广告

闲（贤）妻良母--洗衣机广告

咳（刻）不容缓--止咳药广告

大石（事）化小，小石（事）化了--治结石病广告

百闻不如一键（见） 不“打”不相识--打印机广告

香港有家化妆品公司的广告是：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留

有家洗衣机广告是一句成语改动一字：“闲妻良母”。

音响公司：“一呼四应”、“声东击西”。

饺子铺：“无所不包”。

石灰厂：“白手起家”。

当铺：“当之无愧”。

帽子公司：“衣帽取人”。

观光理发店：“一毛不拔”。

“鸡（机）不可失”，“咳（刻）不容缓”，“有痔（志）不在年高”，“玩（完）美女人

“一毛不拔”的牙刷广告、“不打不相识”的打字机

无胃（微）不治（至） 一网（往）情深

随心所浴（欲） 默默无蚊（闻）

随寓（遇）而安 咳（刻）不容缓

鳖（别）来无恙 骑（其）乐无穷

无鞋（懈）可及（击） 钙（概）不能缺

鸡（机）不可失 口蜜腹健（剑）

快治（炙）人口 肠（长）治久安

烧（稍）胜一筹 衣衣（依依）不舍

领鲜（先）一步 别无锁（所）求

一戴（代）添（天）娇（骄） 食（十）全食（十）美

闲（贤）妻良母 （洗衣机） 百衣（依）百顺 （电熨斗）

鲜为人知 （味 精） 百呼百应（传呼机）

衣衣（依依）不舍”——某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”——某洗浴中心广告，“万室（事）具备”——某房产公司广告，“步步糕（高）升”——某蛋糕广告等等。

衣衣（依依）不舍--服装广告

有口皆杯（碑）--酒类广告

一步到胃（位）--胃药广告

乐在骑（其）中--赛马/摩托车广告

百衣（依）百顺--电熨斗广告

烧（稍）胜一筹--快餐店广告

随心所浴（欲）--热水器广告

闲（贤）妻良母--洗衣机广告

咳（刻）不容缓--止咳药广告

大石（事）化小，小石（事）化了--治结石病广告

百闻不如一键（见） 不“打”不相识--打印机广告

香港有家化妆品公司的广告是：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留

有家洗衣机广告是一句成语改动一字：“闲妻良母”。

音响公司：“一呼四应”、“声东击西”。

饺子铺：“无所不包”。

石灰厂：“白手起家”。

当铺：“当之无愧”。

帽子公司：“衣帽取人”。

观光理发店：“一毛不拔”。

6. 四字成语的广告词有哪些

1、依依不舍 拼音：yībai yī bù shě 解释：依依：依恋的样子；舍：放弃。

形容很留恋、十分舍不得。 2、有口皆碑 拼音：yǒu kǒu jiēdu bēi 解释：zhi碑：记功的石碑；皆：都是。

所有人的嘴都是活dao的记功碑。比喻人人普遍称赞。

3、乐在其中 拼音： lè zài qí zhōng 解释： 喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 4、百依百顺 拼音：bǎi yī bǎi shùn 解释：指什么都依从。

形容在一切事情上都很依从。 5、随心所欲版 拼音：suí xīn suǒ yù 解释：随：随着；欲：想要。

权意思是指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现 多含贬义。

1)举例子

定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》

(2)列数字(列数据)

定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。)

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性 )

(3)打比方

定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)

②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。

(4)作比较

定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

例句：①别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。

②大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。

③太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

(5)分类别

定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

好处：条理清晰，一目了然。

例句：①图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

②按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》

(6)下定义

定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。表述的方法：①......是什么。②......叫什么。

好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

小学语文写字教学方法

指导观察，找出规律

首先必须教会儿童正确的执笔姿势，首先必须教会儿童正确的执笔姿势，即做到“三个一”。正确的执笔姿势不仅有利于书写，还有利于儿童身体的健康发展。儿童的骨头较软，身体还未定型，因此写字的姿势一定要科学规范，然而儿童的自制能力较差，难以持久，这就要求老师经常提醒，发现儿童姿势不正确时要及时纠正，对悟性差的同学不应去批评，要积极地鼓励引导。对学得好的儿童要及时表扬，为其他学生树立榜样，这些方法儿童都乐于接受，其次，在指导书写时，由于儿童活泼好动，要让他们积极参与，这不仅能激发儿童的兴趣，活跃气氛，还能提高儿童的欣赏能力和表达能力，而老师只要在重点之处或忽视的地方作适当的提示，起画龙点睛的作用。

要把一个字写得漂亮，首先是要把字写得正确，结构摆匀称。在指导学生书写过程中，我非常重视教师的示范作用，在田字格里一笔一画地范写例字，指导学生认真观察每一笔画的形状和每一个字的间架结构。教学生写独体字，教学生写独体字，我首先让他们仔细地观察每一笔的样子及在田字格中的位置。如“少”字，我一面范写，一面指导学生观察：第一笔“竖”写在上半格的竖中线上略斜，第二，三笔似的"点"，分别写在左半格和有半格的中间偏上，第四笔的"撇"，起笔在 横中线的上面，要特别注意收笔(左下格靠下)。

当学生明确笔画之间的搭配之后，我马上在田字格中再写一个，让学生再次观察一遍，使学生明白:独体字要写在田字格的中间，指导学生写合体字时，我同样让学生们仔细观察每一部件在田字格中的位置及他们之间的搭配。

如写"冷"字，我一边示范，一边指导学生观察:左边的两点水笔画少，少占一些空间，让给右边的基本字，它写在田字格的中间，横中线的两侧，要有一定的距离，"提"的锋尖应对着上"点"的末端，两者的中心处在同一直线上。右边的基本字"令"笔画较多，所占的空间可以大些，它的一"撇"，起笔在上半格竖中线的中段右边，收笔在左半格的横中线的下面;一"捺"的起笔连着"撇"的头部，左右半格的横中线的下面收笔;第五笔的点，应点在横中线和竖中线交叉的右侧，它同上面的"撇"和"捺"的交叉点以及下面第七笔的"点"都在同一直线上。

逐笔观察后，我又在田字格范写了一遍，并继续引导观察，找出规律:"冷"字要写得左窄右宽。通过逐课训练，学生逐渐掌握了汉字的结构特点和书写规则:上中下结构的字，中间部分要写得扁宽些，整个字不要写得太长;左中右结构的字，三部分要写得狭长些，紧凑些。左右结构的字要看清楚，有的是左窄右宽，有的是右宽左窄，有的则是一样的;上下结构的字，有的上大下小，有的下大上小。

全包围结构的字，要把字的结构摆匀称……总之，在指导学生写字时，要训练学生摆正字的间架结构，把字写正确，写匀称，写美观。

示范演示，知道运笔，弄清笔顺

儿童的模仿性很强，启蒙老师的写对他们的影响很大，教师的一手好字，将使学生受益匪浅。作为低年级的写字老师必须认真写好每一笔，每一画，努力达到完美，不要因为自己无意间的一点随意而影响儿童的写字态度，使儿童抱着任务观点去写字。上课时，如果教师的板书始终工整，清楚，那么这一天的作业，学生也会写得很认真。古训说得好，近朱者赤，这要求教师除了平时努力提高自己的写字水平，还要用饱满的热情和认真的态度去感化儿童，儿童对自己的老师总是非常崇拜，对老师的每一动作都会刻意模仿。

写字是一个动态过程，在其间的每一环节，每一步骤给学生作示范，让学生静观默察每一笔是否到位，细细体味每一笔的引笔。总之，观察越仔细，范字在脑中的印象就越深，，“眼”中字就会变成“心”中字。随着眼力的提高，写出的字就能准确、顺当、美观。

3、训练操作，矫正姿势，巡回指导

如果指导和示范是针对全体学生，那么巡视阶段是个别指导，教师应该有意识地去辅导每位儿童，这对差生尤其重要。但又不能按次序辅导，因为这样很容易使学生养成不良习惯，老师来了认真一点，老师走了又马虎起来，而后面的儿童则迫不及待地等老师，影响学习效果。这时教师可以说：“老师喜欢指导写得认真的同学。”或者说：“老师喜欢执笔姿势端正的同学。”每个儿童都为能得到老师的重视和表扬而自觉地认真练习，在这样的环境下去进行个别辅导常常会取得事半功倍的效果。

4、及时评价，总结表彰，激励进取

及时评价是提高课堂教学效率的重要手段，是激发学生兴趣，鼓励学生进取的方法，写字教学更应如此。课堂上，对小学生的微小进步都要适时鼓励，以树立他们写好字的信心。成绩好的学生要树为典型，让学生学有榜样。在表扬学生时，要有导向性，不能笼统地说"写得好"，"写得干净"，"写得正确"，而要根据每节课的学习重点，每节课的不同要求，结合学生本人的特点，进行恰如其分的表扬，鼓励。如"某同学写字姿势好"，"某同学运笔方法正确"，"某同学写字点画到位"，"某同学写得结构严谨"等等。这样从大处着眼，从小处着手，方向明确，扎扎实实地教，认认真真地学，切实提高写字课堂教学质量，使学生从小练写出一手好字，从而终身受益。

小学语文课堂导入的方法

一、复习导入法

复习导入即教师引导学生回忆已学过的知识或联系学生的生活经验来导入新课的方式。《新课标》明确提出：要正确处理基本素养与创新能力的关系。在教学中要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

因此在教学中不管采用哪一种导语设计，都要为全课的教学目的和教学重点服务，与讲课的内容紧密相连，自然衔接。复习旧知识是导入新课的常用方法。例如学习《别踩了这朵花》这一课可以这样导入：“花花草草花是生活中常见的事物，课前同学们也预习了，这篇课文是讲蒲公英的，蒲公英是我们都知道的，那么为什么引起冰心奶奶的关注呢?它到底是一枝怎样的花呢?那么同学们带着这个问题，咱们一起来学习这篇课文”。

二、设置悬念法

根据学生爱追根求源的心理特点，一上课就给学生创造矛盾，提出问题，设置悬念引起注意。因此在课堂教学导入时，利用巧妙设问造成悬念，让学生处于一种“不愤不启，不悱不发”的状态，促使学生在高昂的求知欲望中探求 知识，引发学生学习知识的兴趣。 例如我在教学《草船借箭》一文时，设置了这样的悬念：《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》改写的。东汉末年，曹操、刘备和孙权各据一方，称魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又攻打孙权。于是刘备和孙权联合起来抗曹，刘备派出杰出的政治家、军事家诸葛亮到孙权那里助战，孙权手下的大将周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想陷害他。诸葛亮是怎样对待的呢?最后的结果怎样呢?我们一起来读课文。

三、创设情境法

《新课标》中明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教材中的不少课文，或叙述了生动的故事，或描写了美妙的景色，此类课文，可选其中精彩的画面或精彩的情节，通过具体形象的描述，声情并茂的表述，以激发学生的学习兴趣。例如：《桂林山水》可这样导入新课：同学们，我们伟大的祖国是一个美丽的大花园，而桂林则是这个大花园中一颗璀璨的明珠。那里的山是那么奇，那么险，那么秀;那里的水是那么清，那么绿，那么静。

谁到了那儿，都会被那奇特的风景所陶醉，被那美妙的景色所感染。今天老师就带大家去走一走，看一看。这样导入，学生就会被桂林山水的美妙所吸引，同时也对桂林山水的主要特点有了初步的了解，他们就会全身心进入课文描述的境界中去，投入到课文的阅读和景色的欣赏中去。

四、故事导入法

精彩的故事能引人入胜、扣人心弦，对小学生而言则更能引起他们的浓厚兴趣和强烈的倾听欲望，小学生更爱听故事，抓住小学生这个心理特征，运用一些成语故事、寓言故事、科学家或名人的故事，甚至教师自己根据教材编一些短小有趣的故事导入新课，引起学生的注意，既可以激发学生对所学内容的学习兴趣和求知欲，又容易使学生领悟教材的内容。在新课教学中就是要利用儿童喜闻乐见的事例，激发他们求知的情趣，引导他们在欢乐中进入学习。

例如教学《卖火柴的小女孩》时，在让同学们回忆自己的大年夜生活后讲述了这样的故事：有一个漂亮的小女孩，长长的金黄头发，大大的眼睛，有一副善良的心，从小没有了妈妈。天天靠卖火柴维持生活，今天是大年夜，天冷极了，还下着雪，这天没有人买她的火柴，天已经黑了，她还在街上走着，走着……讲述了与主人公命运相关的故事，激发学生对课文内容的关注的心情，从而促使学生急不可待地去读书，去了解。

五、音乐导入法

借助于与课文内容联系紧密的歌曲作为导入的途径。这种方法灵活多变，利于调动学生情绪，并能克服紧张心理，活跃课堂气氛。播放与本课有关的音乐导入新课，激发学生的求知欲。

例如在教学第五册《让我们荡起双桨》时，课前用录音机播放“让我们荡起双桨”这首歌曲，让学生欣赏，然后提出问题：你们喜欢这首曲子吗?作曲家为什么要写这首动听的曲子呢?这就是我们这节课学习的内容。板课题《让我们荡起双桨》。利用音乐导入新课，同学们便自然而双轻松愉快地进入了学习新课的角色。

六、名言引入法

名言警句是人类思想、语言艺术的集中体现。教师通过引用与课题相关的名言作为引言，引导学生进入新课题。引用与本课题有关的名言名句导入新课，既渲染了课堂气氛，激发学生的兴趣，又陶冶了学生的情操。例如在教学《晨读》时，出示名言名句：“为中华人民崛起而读书。――周恩来”。老师说：“你们是祖国的花朵，是祖国的未来。”应该珍惜大好时光，好好学习，记住周总理说过的话。现在我们就学习《晨读》，这样学生明确了读书的目的，就自然而然地去学习课文。

小学语文教学方法浅谈

一、语文教学中渗透素质教育

教师要关爱学生，全身心地投入教学和培养人的工作中，了解儿童，创设师生平等、民主、和谐、融洽的学习氛围，让学生体验学习和成功的快乐。教师要有宽容心，允许学生犯错误，允许学生失败，关心学生身心健康的成长和完整人格的发展，不用学习成绩作为评价学生的惟一标准;因材施教，使每一个学生在自己原有的基础上进步，人人有目标，人人有自信，人人有动力，人人有方法。人人有成就感。教师应关注学生的潜能开发，使之成为有创新精神、有独立人格、有良好道德修养、自强、自立、自信、自尊的人，解放他们的大脑和双手。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，有了兴趣，学生就不会感觉学习是一种负担，而会感到学习是件快乐的事。在教学中我们应该多说一些孩子感兴趣的话题，多用一些情境教学来激发他们的学习兴趣。

比如讲故事、猜谜语、做游戏、看录像，编故事演情节等等这样的情境，充分调动学生的积极性，让学生在快乐的氛围中学习，让学生在愉快中体验。还有教师要用鼓励的语言来评价学生。每个学生都爱听激励的语言，可以多鼓励他们，比如说，你的想法真大胆、有创意，你的颜色真鲜艳，你真是个聪明的孩子，你的构图真是太合理了……我想多用这样的话，会给孩子们很大的鼓励和自信，让他们对自己有信心，从而让他们喜欢上语文。总之教学方法多种多样，我们应该去挖掘更多的更好的方法，让学生对学习产生兴趣。

三、熟悉理解教学内容

要认真钻研文本，吃透文本精神，精心进行教学预设，这是上好一节课的重要环节。只有对教材的内容理解了，才能更好地制定目标、教学重难点，以及教学所用的方法。在新课程改革的同时，我们语文课的内容也有很大的更新，如果课前不进行准备和研究，有的知识就说不透讲不明。

所以我们教师必须理解掌握教学内容，明确语文教学目标，突出学生学习语文的主体地位，突出现代社会对语文能力的新要求，突出语文课程实践性的特点，不断的学习丰富自己的知识面。今天我们还要提出更高的要求，熟悉一切语文资源，开发和利用一切语文资源。

关于“四字成语创造性复述”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！