幼儿园科学教育的内容有哪些

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——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

（一）目标

1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

2．喜欢观察、动手操作和实验，积极寻求答案；

3．初步理解事物的数量关系，能用比较、分类、测量等简单方法探究事物；

4．愿意与同伴共同探究、互相交流、分享各自的发现；

5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

（二）教育要求

1．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；

2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；

3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；

4．为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；

5．帮助幼儿认识和理解事物的形状和数量关系，形成初步的数概念；

6．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。

7．鼓励幼儿用语言和非语言等多种方式来反映自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。

（三）指导要点

1．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。

2．学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。

3．幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

幼儿园科学教育内容如下：

1、观察和探索：幼儿通过观察和探索周围的物体和现象，了解它们的特点、功能和变化。例如，观察植物的生长过程，探索物体的沉浮现象等。

2、实验和操作：幼儿通过实验和操作，学习科学方法和技能，如分类、测量、排序、比较等。例如，通过实验了解不同材料在水中的浮沉现象，或者通过操作学习如何使用工具进行简单的制作等。

3、自然环境：幼儿通过观察和探索自然环境，了解自然界中的生物、气候、季节和天气变化等。例如，观察动物的习性、植物的生长环境等。

4、技术创新：幼儿通过了解现代科技的发展和应用，培养对科学的兴趣和好奇心。例如，了解机器人、智能家居、3D打印等技术的工作原理和应用。

5、环境保护：幼儿通过了解环境保护的知识和方法，培养环保意识和行为。例如，了解垃圾分类、能源节约、生态保护等环保知识。

科学教育目标

科学教育目标可以分为促进人发展的目标和促进社会发展的目标，前者是科学教育本体功能的体现，后者是科学教育外在职能的体现。随着对科学本质的认识越来越清晰和全面，对科学价值的认识日益深刻，科学教育目标也不断发展。

科学教育育人目标与科学教育内涵的发展是一致的。从最初的注重知识、技能到关注方法与过程，到关注科学、技术与社会关系、把握科学本质。科学教育育人目标的重心在发生着摇摆和震荡，并不断寻找着平衡与融合，这种平衡与融合集中反映在当代?“科学素养?”理念的提出与发展。

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