适合小学一年级学生语文课堂上的游戏有哪些？

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一年级的小学生可以玩的课堂游戏有很多，以下列出几个仅供参考。

1、“大家一起猜词语”：

自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。台的观众不能提示词语，在规定时间内答对的题数越多则获胜。

2、“蒙眼睛贴鼻子”:

参与游戏者在距离白板三米远处蒙眼原地转三圈，然后走向目标， 将手里的吸铁磁放在目标图案的鼻子处，吸铁磁贴在指定的红色鼻 子范围内即为获胜，可获得一颗星。每人只能玩一次。当前游戏者可求助周边的参与者，可获得“上下、左右“提示 一次。自由组队，规定时间内，获得星星多的小组获得胜利。

3、“蹲蹲游戏”：

把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语。老师带头，如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲，代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....?依次完成轮流下去。最后说错的同学要被淘汰，最后剩下的同学是获胜者。

4、“大家一起来击鼓传花”：

蒙着眼睛击鼓(桌子、黑板或其他能发出声音的物体，或者放音乐)，鼓响时圈内围坐的人开始依次传花，直至鼓停为止。这个时候花在谁手中(或其座位前)，谁就上台给大家表演节目。如果花在两人手中难以分辨，则两个人通过猜拳方式决定胜负者。

5、“头脑风暴”：

全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。

优秀的老师们需要在课堂上提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动，使学生们从上课第一分钟开始就能将注意力集中在课堂之上。这 些活动可以提高学生的学习动机，创造一个积极的课堂环境，并且远不止这些。这些活动可以使学生们勤于动脑；促进批判性思维；促进学生之间的合作；鼓励创造性；激发积极的学习态度；鼓励学生课堂发言。这些活动已经经过多次课堂实践，适合所有年级的学生。这些宝贵的经验适合任何老师，不论你是新手教师还是经验丰富的教师。

参考资料：

百度百科——游戏

课堂小游戏（增加趣味性，提高学习效果）

自制上课摸鱼小手工可贴在桌子上如下：

上课摸鱼小手工是一种用来在课堂上放松心情和消磨时间的小活动。虽然这种行为并不被鼓励，但有时候我们仍然会想要制作一些小手工来打发时间。接下来，我将向你介绍一个简单的方法来制作一种上课摸鱼小手工。

所需材料：

一张彩色纸或卡纸（15cm x 15cm）、一支铅笔、一支笔、一把剪刀、一支胶水

步骤：

1.将彩色纸或卡纸沿对角线折叠，使其成为一个三角形。

2.使用剪刀沿折叠的边缘剪掉多余的部分，然后将剩余的三角形展开。

3.将三角形的底部对折到顶部，使得左侧与右侧对齐，然后再次将其展开。

4.将底部折叠到刚才的中心折线上，将剩余部分展开。

5.将底部折叠到顶部，使得左侧与右侧对齐，然后再次将其展开。

6.将顶部折叠到底部，使得左侧与右侧对齐。这时，你会发现手工的形状很像一只鱼的身体。

7.接下来，我们需要制作鱼的头部。将手工顶部的两个角从中间往外折叠，然后再次展开。

8.将手工的两侧边缘向鱼身体的中间对折，然后再次展开。

9.在手工的圆形部分上用铅笔画上鱼眼睛和嘴巴的形状。

10.用剪刀沿着铅笔的轮廓线剪掉鱼的眼睛和嘴巴，然后再次展开手工。

11.将手工的两侧边缘向内对折，使得鱼的头部形成。

12.最后，使用胶水将两侧边缘粘在一起，使得手工保持在鱼的形状。

现在，你已经成功地制作了一只上课摸鱼小手工！在课间休息时，你可以将手工藏在课本或笔记本中，这样你就可以随时摸鱼了。但请记住，摸鱼小手工应该只作为放松和娱乐的方式，切勿过度分散注意力影响学习。

在传统的教育方式中，老师往往是主导者，学生只是被动地接受知识。这种教育方式容易让学生感到枯燥乏味，缺乏兴趣，难以达到良好的学习效果。因此，现代教育中，越来越多的教师开始采用各种趣味性的教学方式，以提高学生的参与度和学习效果。

在这个背景下，课堂小游戏成为了一种非常受欢迎的教学方式。它能够增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性，同时也能够加深学生对知识的理解和记忆。接下来，我们就来介绍一种简单易行的课堂小游戏——“猜数字”。

游戏规则

1.老师先在黑板上写下一个三位数的数字，要求这个数字的每一位都不相同（例如：123）。

2.学生们依次猜数字，每次猜测后，老师会给出以下两个提示：

-如果猜测的数字中有一个数字和答案一样，并且位置也对了，那么老师会用“+1”表示。

-如果猜测的数字中有一个数字和答案一样，但是位置不对，那么老师会用“-1”表示。

例如，如果答案是123，学生猜测的数字是135，那么老师会给出“+1-1”的提示。

3.学生们可以根据老师的提示来猜测下一个数字，直到猜中为止。

操作步骤

1.老师在黑板上写下一个三位数的数字，例如：386。

2.第一个学生猜测数字为123，老师给出“-1-1”的提示。

3.第二个学生猜测数字为789，老师给出“-1-1”的提示。

4.第三个学生猜测数字为368，老师给出“+2-1”的提示。

5.第四个学生猜测数字为386，老师给出“+3”的提示，猜中了答案。

小结

课堂小游戏是一种非常有趣的教学方式，能够增强学生的参与度和学习效果。在这个游戏中，学生需要借助老师的提示来猜测答案，从而加深对数字的理解和记忆。同时，这个游戏也能够锻炼学生的逻辑思维能力和判断能力。因此，我们建议教师在课堂中多多使用这种小游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。

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