简述蔡元培的五育并举的方针

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蔡元培的五育并举方针如下：

1、德育是培养学生道德品质和个人修养的重要方面。蔡元培认为，一个人的品德和道德素质决定了他的行为和思维方式，因此德育是教育的首要任务。通过德育，学生可以培养道德感、责任感和公民意识。

2、智育是培养学生的知识和学术能力。蔡元培提倡科学的教育方法，强调学生独立思考和自主学习的能力。他认为，智育不仅要传授知识，更要培养学生的创新能力和批判性思维。

3、体育是培养学生健康体魄和体育精神的重要环节。蔡元培强调学生应该具备健康的身体和良好的心理状态，通过体育活动培养学生的团队协作和竞争意识。

4、美育是培养学生审美能力和艺术素养的重要途径。蔡元培认为，美育可以净化学生的心灵，提高学生的文化素养和创造力。通过音乐、美术等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。

5、劳动教育是培养学生劳动观念和实践能力的重要方式。蔡元培强调学生应该通过劳动实践来培养勤劳、节俭和责任感等品质。他认为，劳动教育可以帮助学生了解社会生产和服务的基本知识，并掌握一定的劳动技能。

五育并举方针的优势：

1、促进人的全面发展：五育并举方针注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面。这有助于学生形成健全的人格和全面的知识结构，提高综合素质和能力水平。

2、培养社会责任感：在五育并举的教育过程中，学生通过参与社会实践和公益活动，增强了社会责任感和服务意识，能够更好地适应社会的需求和发展。

3、提高审美素养：五育并举中的美育教育可以提高学生的审美素养，培养他们的艺术欣赏能力和创造力。通过音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的学习和实践，学生可以发现美、感受美、创造美，从而提高自身的审美情趣和文化修养。

4、增强身体素质：五育并举的体育教育可以增强学生的身体素质，提高健康水平和心理素质。通过体育锻炼和健康饮食等方面的引导，学生可以保持身体健康和良好的心理状态。

5、推动教育事业的发展：五育并举的思想主张促进了教育事业的发展，推动了学校课程的改革和创新。学校可以根据自身特点和学生需求开设多样化的课程，从而满足不同学生的学习需求和发展需要。

蔡元培的教育思想是：“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育”五举并重。

蔡元培（1868~1940）自鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，他是中国近现代著名的民主革命家和教育家，为中华民族的进步和发展，为在中国建立资产阶级的教育体制，尤其是为改革和发展中国的高等教育事业，作出了重要的贡献。

蔡元培五育并举的思想，是以公民道德教育为中心的，德智体美诸者和谐发展的思想，这在中国近代教育史上是首创的。但是，他也有它的局限性，首先，把世界分为现象世界和实体世界两部分，又把教育分为隶属于政治于超轶于政治两类，认为军国民教育、公民道德教育、实利主义教于隶属于政治，而其他的超轶于政治，这种划分不科学。其次，认为教育的最终目的并不是为了现世的幸福，而是为了达到那个“不可名言”，如果“不得不强为之名”则“或谓之道，或谓之太极，或谓之黑暗之意识，或谓之无识之意志”的实体世界。此外，他在阐述公民道德教育，世界观教育、美感教育等问题时，也存在超阶级、超现实、牵强附会等弊病。

在蔡元培整个教育体系中，大学教育思想占有非常突出的地位，这同他重视高等教育密切相关，他认为要发展中国的教育事业，办好高等教育是关键。因此，他说“自己的兴趣偏于高等教育，在高等教育方面多参加点意见”，因此，他又较长时间主持北京大学，有丰富的大学教育实践经验。因而形成了颇有创建的比较系统的大学教育思想。?

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