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今天看一道生物题中文言句子，生物老师咨询第4句的句子什么意思，要判断文中生物什么关系，必须读懂诗句的意思。我今天就来翻译一下这几个句子。弄懂句子自然就容易理解它们之间是捕食还是种间竞争关系了。古诗文的考察又延伸到生物中了，是对学生进行文言教育的典型材料。
2.(2021宁夏吴忠青铜峡期末)下列诗句描述的群落种间关系属于捕食的是(B)
A.《紫藤》“可怜中间树，束缚成枯株。
B.《诗经·小雅·小宛》“螟蛉有子，蝶赢负之”
C.《归园田居》“种豆南山下，草盛豆苗稀”种间竞争
D.《凌霄花》“根苗着土干柔纤，依附青松度岁年”
A可怜中间树，束缚成枯株。
可怜那中间被缠绕的树，被紧紧缠束着慢慢枯死。
B‘螟蛉有子，蜾蠃负之。’
蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。古人误认为蜾蠃不产子，喂养螟蛉为子，因此用‘螟蛉’比喻义子。
C种豆南山下，草盛豆苗稀。
我在南山下种植豆子，野草茂盛，豆苗稀疏。
根苗着土干柔纤，依附青松度岁年。
译文：凌霄花的根苗从土里冒出来柔美纤巧的藤蔓，依附在松柏树上度过岁月年华。
(着土：附着土，即从土中长出
干：树干 柔纤：柔美纤巧。)
学好文言很有用，不仅仅历史、地理、政治中常用。以前数学、物理都考过，今天生物中也在学。不重视文言文能行吗？
1. 文言文翻译《以虫治虫》
《以虫治虫》 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。译文 北宋元丰年间，庆州地区出现了子方虫，正在成为秋天田野里的庄稼的危害。
忽然又有一种虫子出现了，像泥土中的狗蝎，他的嘴上长有钳子，千千万万遮盖了大地。遇见子方虫，就用钳子搏击它，（子方虫）全都被砍成（成为）两段。
十天后，子方虫都死了，年成因此而大丰收。这种虫子以前曾经有过，当地人称它为“旁（傍）不肯”。
2. 文言文《以虫治虫》解析
《以虫治虫》描写是童年的一些趣事。
这篇课内阅读经常出现在各类考试中。文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。
为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力，语文网我给大家整理了“《以虫治虫》文言文阅读答案”。走进文言文，浸润其中，涵咏体味，提升审美能力，增长人生智慧。
以虫治虫阅读答案，一起来学习一下吧。 以虫治虫 ◇沈 括 元丰中，庆州界生予方虫，方[正当，正在]为[成为]秋田之害。
忽有一虫生，如土中狗蝎，其[代词，指子方虫]喙有钳，千万蔽[遮盖]地；遇子方虫，则以钳搏之，悉[都，全]为两段。旬日[十天]子方皆尽，岁[年成]以[介词，表结果，因此]大穰[ráng，丰收]。
其[代词，这样，这种]虫旧曾有之[语气助词，无义]，土人[本地的人，当地的人]谓之[代词，指子方虫“天敌”]“傍不肯”。 1、比较一下，下边句子中的“之”的意思是否相同？为什么？ （1）方为秋田之害 （2）则以钳搏之 [答]不同。
“方为秋田之害”中的“之”是结构助词，相当于“的”；“则以钳搏之”是代词，指子方虫。 2、以虫治虫，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害是一种很好的办法。
请说说你还知道哪些以虫治虫的知识。你觉得生物防治有什么好处？ [答]如青蛙吞食害虫保护庄稼，啄木鸟食树洞里的害虫，保护树木等。
生物防治的好处是不仅能促进农业增产，而且也是保护生态环境的有效途径，其他如节约能源等等。 3、“岁以大穰”的原因是什么？给我们带来哪些启示？ [答]启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫灭敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。
3. 以虫治虫古文翻译《梦溪笔谈》二则 译文《以虫治虫》 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。
忽然有一种昆虫产生了，样子像来泥土里的"狗蝎"，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。
这种虫过去曾经有过，当地的人称它为"傍不肯"。 《梵天寺木塔》 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。
工匠师傅说："木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。" 于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。
没有办法时，匠师就秘密地源派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说："这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。
"工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。
人们都zd佩服喻皓的高明。
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我是睿拓号的签约作者“秋白”
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