认识颜色幼儿园教案

网上有关“认识颜色幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对认识颜色幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的认识颜色幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

认识颜色幼儿园教案1

　 幼儿分析

　小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

　 活动目标

　1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

　2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

　3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

　 活动准备

　1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

　2、透明玻璃板若干。

　3、颜色小精灵的一张。

　4、绘画纸人手一份。

　 活动过程

　1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

　师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的）

　师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

　师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

　“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是**的，请你们大家帮我找一找吧！

　2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

　3、教师示范实验过程：

　（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。

　（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求

　出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

　师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

　幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

　师：那么刚才的红色和**去哪儿了呢？

　幼：他们在一起变成了橙色。

　依次实验如何让**和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；

　4、鼓励幼儿动手操作：

　（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

　将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）

　师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

　幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把**和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。

　本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

　师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

　（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

　幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　 教师反思

　本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

认识颜色幼儿园教案2

　活动目标

　1、能说出常见物体的颜色。

　2、对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

　3、培养和发展表现美的能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　重点难点

　1、重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　2、难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。

　活动准备

　1、颜料和调色用具。

　2、活动室的布置要色彩丰富、协调。

　3、各种需要涂色的画若干。

　活动过程

　一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　（1）结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

　（2）教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？

　二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。

　（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　（2）配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

　三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。

　（1）调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　（2）制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。

认识颜色幼儿园教案3

　 活动设计背景

　我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。

　 活动目标

　1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。

　2、体验游戏的快乐。

　3、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法

　 活动准备

　塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若

　 活动过程

　一、激发兴趣：

　（出示一个大盒子）

　师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

　二、观察交流：

　1、围坐

　师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。

　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

　（幼儿讨论还有什么东西是红色的）

　2、出示第二种实物，香蕉

　师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）

　（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。

　3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）

　（问题设计同1）

　三、游戏：

　1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）

　师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）

　（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）

　2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的`请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX。）

　3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认**、蓝色、绿色。

　师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着**水果或蔬菜的就送到**的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

　放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束

　 教学反思

　我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点

　1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。

　2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。

　 不足：

　我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。

认识颜色幼儿园教案4

　 教案目标

　1、认识红黄绿，感受色彩美。

　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　 教案重点

　认识红黄绿，感受色彩美

　 教案难点

　能找到对应颜色

　感受色彩的美丽

　 教案过程

　 一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

　 二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的的认识。

　1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

　先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

　2、游戏“大灰狼来了”

　（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。

　（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

　小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

　 三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

认识颜色幼儿园教案5

　 活动名称：

　数学活动《认识颜色》

　 活动目标：

　1、认识红、绿色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

　 活动准备：

　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜多个。红绿两种颜色球的，红花几朵、绿草多个、绿图形多个。

　 活动过程：

　一、认识颜色。

　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）

　二、学习按颜色分类。

　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

　（3）、教师出示两个红绿色球的问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

　三、集体游戏《喂兔子》。

　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　（教师出示多个萝卜的撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

　四、结束游戏《颜色找家》

　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏......

认识颜色幼儿园教案6

　 活动目标：

　1、认识红、绿两种颜色。

　2、学习把相同的颜色放在一起。

　 活动准备：

　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

　2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

　3、红色、绿色糖果若干。

　 活动过程：

　一、导入

　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

　2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）

　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）

　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

　二、认识颜色

　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

　2、听口令举颜色卡色。

　教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

　三、送卡片回家

　1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

　2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

　四、结束活动

　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

　3、品尝，糖纸放在纸篓里。

　 教学反思：

　本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，

　体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

　1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

　在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。

　通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

认识颜色幼儿园教案7

　 生成背景：

　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　 目标：

　1、认识几对同类色：红色——粉红，**——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　2、初步尝试用渐变色涂色。

　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　 准备：

　1、认识红色、粉红、**、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　 过程：

　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

　二、匹配同类色：

　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　三、游戏：找朋友

　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　四、涂色练习：大气球

　 教师示范：

　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　 简单评价：

　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

认识颜色幼儿园教案8

　活动目标：

　1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　活动准备：

　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

　2、自制PPT。

　活动过程：

　1、教师导入

　2、放映PPT：各种颜色的。(包括水果，植物，动物)

　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

认识颜色幼儿园教案9

　预设目标：

　1、培养幼儿对颜色的兴趣。

　2、初步培养幼儿的观察能力。

　教学准备：

　红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

　教学过程：

　教师变魔术，幼儿观察。

　小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?

　今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?

　幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?

　不过当魔术师有个小小的要求

　教学要求

　把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案

　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《颜色标记》幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《颜色标记》幼儿园小班教案1

　活动目标

　1、认识红色、**和绿色的颜色标记。

　2、学习按颜色标记对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

　活动准备

　1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。

　2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。

　活动过程

　一、集体活动。

　1、认识颜色标记。

　教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？

　（红色、**、绿色）

　师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。

　启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。

　2、学习按颜色标记分类。

　（1）师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。

　出示三座房子上面贴有颜色标记。

　师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。

　（2）出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。

　师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？

　请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。

　（3）给小兔子送萝卜。

　师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜。

　二、幼儿操作活动。

　师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。

　幼儿操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。

　三、活动评价。

　对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。

《颜色标记》幼儿园小班教案2

　 活动目标：

　1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。

　2．学习制作颜色标记。

　 活动准备：

　教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。

　 活动过程：

　1．集体活动。

　(1) 按颜色特征分类。

　出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)

　(2) 学习制作颜色标记。

　想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”

　2．小组活动。

　第一、二组，为花片做标记。

　“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”

　第三组，送片片回家。

　“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”

　第四组，给动物送点卡。

　“先把相同的.动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。”

　第五组，给卡片排队。

　“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”

　在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。

　3．活动评价。

　(1) 展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。

　(2) 对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。

幼儿园小班认知教案

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班爱国主义教育活动教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇1

　活动目标

　1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。

　2、仔细观察，讲述周围人们庆国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。

　3、让幼儿知道节日的时间。

　4、感受节日的欢快气氛。

　环境创设国庆夜景的、三幅庆祝国庆的

　活动过程：

　1、谈话导入

　（1）放假在家，你们玩得开心吗？知道我们为什么会放7天假吗？为了庆祝什么节？（国庆节是中国人民最重要的节日）

　（2）国庆节时我们可以看见哪些平时不大看见的东西？国庆时什么东西最美丽？那些地方最热闹？

　（3）国庆节你们是怎么过的？什么事让你最难忘？

　小结：国庆是全国任命的生日，是我国最重要的日子。

　二、逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行观察老师这里有四张人们在家过节的画面第一幅

　图1这一家子站在窗口干什么？怎么会有那么多的人？外国小朋友怎么也来了？

　图2他们人们不在看灯，国庆的电视有什么好看的节目吗？

　图3猜一猜，这个窗口里的人在做什么？然后打开窗说一说，想一想大家在做什么？唱什么歌？

　三、交流体验

　1各自讲讲你看到的国庆画面，你是从哪里看到的？

　价值分析：

　第一环节是让幼儿回忆国庆，为后面的看图观察做铺垫。

　第二环节是运用了解不同的庆祝方式，以此让幼儿对自己的庆祝进行联想。

　最后是让幼儿重新回忆热闹的国庆，以此达到感受节日。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇2

　活动目的：

　1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　2、通过老师讲解，看、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

　活动准备：

　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种

　2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

　3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

　活动过程：

　1、组织幼儿齐唱国歌。

　2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈56岁的生日。

　3、通过、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。

　一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》。

　5、师生共同装饰教室。

　6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

　活动延伸：

　1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

　2、组织幼儿节日后的谈话。

　活动反思：

　此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十一国庆节”。

　不足之处：由于幼儿人数较多，场地有限，只能让幼儿分组活动，局限了幼儿的创造力和动手能力。对此类爱国主题活动还应该贯穿在平时教学和一日生活中，为培养幼儿良好的品德和行为习惯而继续努力。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇3

　活动目标：

　1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

　2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

　3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

　活动重点：

　理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

　活动难点：

　理解诗歌的内容。

　活动准备：

　课件图谱音乐

　活动过程：

　一、谈话导入活动

　1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"

　2、师："从小到大，你最爱谁？"

　3、师："你最喜欢什么？"

　二、听诗歌初步了解诗歌内容。

　1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"

　2、师："你们听到了什么？"

　3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

　三、看图谱学念诗歌

　1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？

　2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"

　3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"

　4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

　5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

　四、欣赏

　五、幼儿进行律动表演

　六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇4

　活动目标：

　1、能用简单的话介绍自己的宝贝；

　2、有玩具要和小朋友们一起玩，培养幼儿有东西大家分享的好习惯；

　活动准备：

　1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。

　2、教师准备几种自己喜欢的物品，一段优美的轻音乐。

　3、多种事物的。

　活动过程：

　一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝（配准备好的音乐）

　1、老师用神秘的口吻说：“今天老师带来了几样宝贝，请小朋友们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。

　2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。

　二、幼儿介绍自己的宝贝

　1、教师鼓励幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助，在自己的带领下进行。

　2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。

　3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。

　4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝，让小朋友感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。

　三、向幼儿展示，让幼儿广泛的认识更多的事物

　1、仔细观察，让幼儿看一下以前是不是见过中的东西。

　2、请幼儿说说自己认识的事物的名称，并说出它的玩法或用途。

　3、幼儿互相讨论，向其他的小朋友询问一下中自己不认识的事物。

　四、互相分享宝贝

　幼儿自由结伴，将自己的宝贝介绍给同伴，教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论：自己的宝贝好在那里？我的宝贝好不好玩？

　活动延伸：

　争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里，在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇5

　教学目标

　1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。

　2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。

　3、懂得要爱祖国、爱国旗。教学准备国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。

　教学重点与难点

　知道国旗的基本特征和含义；准确地黏贴五颗五角星。教学方法与手段情景教学法、讲解操作法

　活动过程：

　教师活动幼儿

　活动设计意图

　一、出示各国国旗，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿寻找中国国旗。

　师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？

　找出中国的国旗。

　通过寻找国旗来激发幼儿对认识我们中国国旗的兴趣，为下面环节做好铺垫工作。

　二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。

　1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？

　小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。

　2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？

　3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。

　认识国旗的特征。

　熟悉中国的国歌。

　尝试升国旗的仪式。通过看、听、讲、做等，引导幼儿从细节上来真正认识我们的国旗，老师为幼儿具体讲解国旗的特征、意义，让幼儿知道国旗是国家的标志，要用实际行动来表现自己尊重国旗。三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。

　制作方法如下：

　1、粘贴五角星。

　一颗大的**五角星贴于旗面的左上方，四颗小的**五角星围着大星贴在右侧。

　2、给国旗染色。

　用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到**五角星上。

　动手制作国旗。通过让幼儿动作制作国旗，进一步巩固幼儿对国旗特征的认识，并且在制作的过程中，也提高幼儿的手工技能与涂色的能力。四、展示幼儿的制作的国旗。

　请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正，涂色不够的幼儿再次加工。观看同伴的国旗，作出正确的评价。（重点是五星粘贴的评价）通过展示作品与评价作品，也是巩固幼儿对国旗的'正确认识。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇6

　教育目标：

　1、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。

　2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）

　3、感受宣传画的乐趣。

　活动准备

　国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。

　活动过程：

　1、出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。

　师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？

　2、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。

　师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？

　师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）

　3、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。

　师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。 师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）

　4、幼儿作画，教师指导。

　（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。

　（2）画背面人，双脚并拢。（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。

　5、相互交流，张贴幼儿作品。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇7

　相关知识：

　国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。世界各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。1949年，中华人民共和国成立，规定五星红旗为中华人民共和国国旗。中华人民共和国国旗由一个大五角星和四颗小五角星组成。

　活动目标：

　1．激发热爱祖国、尊重国旗的情感。

　2．了解我国国旗的特征。

　3．制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能。

　活动准备：

　1.中国国旗、各国国旗

　2.天安门升旗视频（1段）、歌曲磁带《五星红旗》

　3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。

　活动过程：

　1．引导

　师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的画面？你有哪些感受呢？

　2．观察

　（1）观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频（4段）

　讨论：你看到后心里是怎么想的？运动员拿奖牌时为什么升国旗呢？国旗代表什么？

　总结：国旗是一个国家的象征，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。

　师：升国旗时，运动员及工作人员是怎样的表情？

　总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。

　（2）回忆：你还在哪里看到过升旗？（联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等）。

　（3）出示中国国旗，了解五星红旗的特征。

　中国国旗什么颜色？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

　教师小结：我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗，让幼儿找出中国国旗（进一步加深对国旗的认识）。

　（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频（孩子们都立正、向国旗行注目礼）。

　3．制作国旗

　（1）制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。

　（教师指导幼儿制作国旗）。

　（2）制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗（再一次激发幼儿热爱国旗的情感）。

幼儿园中班五星红旗教案三篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班认知教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班认知教案1

　教学目标：

　1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。

　2、让幼儿初步认知“红色”、“**”、“red”、“yellow”。

　3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。

　教学准备：

　1、苹果、梨实物若干。

　2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同）。

　3、“红色”、“**”、“red”、“yellow”字卡各一张。

　4、红、**小筐各一只，红、**玩具若干。

　教学过程：

　1、开始部分：

　律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。

　2、基本部分：

　1）引入部分：

　组织游戏：苹果雪梨来做客。

　请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）

　2）巩固对红色、**的认识，培养幼儿的反应能力。

　A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。

　B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。

　3）学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。

　A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。

　B、教师引导幼儿一起寻找玩具，却发现红色、**的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。

　C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将**玩具送回雪梨姐姐处。

　4、结束部分：

　“苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。

　5、课后延伸 ：

　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（**）的，并将探询结果反馈个老师。

幼儿园小班认知教案2

　 活动目标

　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。

　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的

　 幼儿园小班科学教案：我闻到的气味 活动目标

　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。

　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。

　3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。

　 活动准备 1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。

　2、物质准备：

　——密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；

　——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

　——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。

　 活动过程

　 1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。

　教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？

　教师：你还用鼻子闻过什么味道？

　 2、进一步感知鼻子的用处。

　——出示气味瓶，引起幼儿兴趣。

　教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？

　——幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。

　教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

　——教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？

　 3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配） ——教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？

　——教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？

　——幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

　 4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。

　——教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？

　——教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？

　——师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？

幼儿园小班认知教案3

　 活动目标

　1、 引导幼儿参与游戏，感知不同材料的特点。

　2、 引导幼儿用语言描述自己的发现。

　 活动材料

　摸箱（特征：橘**、只有一个触摸口的封闭箱，内放不同质地、颜色、形状的玩具）。

　 活动效果

　漂亮的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看，但不动手。我很奇怪会不会是位置放的不和是，孩子看不到，才没有人玩呢？我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时间观察之后，仍然不见幼儿按照老师预计的方法去玩儿。为了引发幼儿的兴趣、了解其中的问题，我决定亲自参与幼儿的游戏。

　当我坐在游戏区中摆弄摸箱时，从我身边经过的佳依立刻被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来，好奇的望着我，随后李昂、默岚、思蒙也围了过来。

　"这里面放的什么呀？"李昂忍不住第一个发了问。

　"里面有什么呀？"其他几个人也七嘴八舌地附和着。

　" 猜猜看，里面会有什么？"我故作神秘地反问道。

　"不知道！"大家边摇头边笑着说。

　"要不你们来试试？"我鼓励他们。李昂一听立刻冲过来，把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海棉球，大家都兴奋得跳了起来，几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们围着摸箱高兴地玩着，一边玩儿一边还交流着自己的'感受。我正与他们沉浸在快乐中，却发现有几个孩子站在一旁看着，丝毫没被我们吸引。

　" 嘉欣，你也来玩儿会儿？"听见我的招呼，嘉欣慢慢地 走过来，小心翼翼地 向摸箱伸出手去。过了一会儿，他的手突然停止了摸索，浑身颤抖了一下，手也立刻收了回来。

　我不解地问他："怎么了，嘉欣？"

　"里面有个东西咬我了。"嘉欣撅着 小嘴说。原来如此，我恍然大物，终于找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正原因---怕摸箱不安全。

　 活动二 有窗户的摸箱

　 活动目标

　1、 引导幼儿主动积极参与游戏，体验游戏的快乐。

　2、 引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点，获取直接经验，提高感知能力。

　3、 发展幼儿小肌肉的控制力和小朋友交流的能力。

　活动材料

　1、 摸箱（特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具）。

　2、 一筐与摸箱内相同的玩具。

　活动效果

　有窗户的蓝色摸箱还没有完全做好，宣宣就在我旁边不停地问： "老师这是什么？""咦，我看见里面啦！"在我进行最后一个步骤---给摸箱内放玩具时，她更是寸不不离地守着摸箱，并且迫不及待地 把我刚放入的玩具---取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。可心见状，也来了兴致，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。看见她们扭作一团互不相让，我连忙过去说："它可以两个人玩儿。"机灵的可心一下子找到另一个口，伸进手去摸。两个人边摸边交流："咱们摸核桃吧！"12幼儿园教案小小班认知活动 开窗的摸箱

幼儿园小班认知教案4

　活动名称：识字游戏

　活动目标：通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣

　活动准备：

　大生字卡两套 小生字卡两套 自制教具小青蛙三只 小树叶三套（每套26份）

　彩色花26份 花瓶一个 胶棒 设置背景2个

　活动过程：

　一.游戏:小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力)

　教师:"听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找".(幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字)

　二.游戏:捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题)

　教师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找".(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.)

　三.游戏:看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量)

　教师:"今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话".(幼儿去领取礼物---一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)

　教师:"我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗"?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)

　四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)

　活动自评:整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的过程轻松、有趣。充分调动了幼儿学习的积极性。不但使幼儿在玩中学习到了知识，另外还初步的掌握了观察能力、解决问题 的能力和交往能力，符合小班幼儿的年龄特点。

#教案# 导语中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀**五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　活动目标

1.培养幼儿热爱国旗、热爱祖国的情感。

　2.知道五星红旗是我国的国旗，理解国旗上图案的含义。

　3.丰富词汇“红彤彤”、“闪金光”

　4.学会生字：“金”、"光"

　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　教学重点、难点

　教学重点:认识培养幼儿热爱国旗、热爱祖国的情感。

　教学难点：学会生字“金”和“光”，学会使用词汇“红彤彤”、“闪金光”

　活动准备

　1.让幼儿看升旗的电视画面，使其对五星红旗有初步的印象。

　2.升旗仪式的录像带、一面五星红旗

　3.“金”、“光”的识字卡片。

　活动过程

　一.认识五星红旗.

　看录像，教师提问：录像中，当国歌奏响时，你看到的第一个镜头是什么？（五星红旗迎风飘扬）

　二.出示一面五星红旗，大家观察、讨论。

　老师进行提问：小朋友我们的国旗是什么颜色？国旗上面有什么？知道它们都代表什么呢？

　幼儿答：国旗是红色的，上面有五颗星，它们代表我们的国家。

　三.教师提问：1.那小朋友你们在哪儿见过国旗？

　幼儿答：学校、广场

　2.少先队员在看到国旗升起时，应怎么做？

　幼儿答：行队礼

　3.军人看到升国旗时，应怎么做？

　幼儿答：行军礼

　4.我们看到升国旗时，应怎么做？

　幼儿答：行注目礼

　教师小结：五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家，五颗星代表亿万人民团结在中国***的周围。我们要敬重国旗，升旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　四、有感情地朗诵儿歌国旗红＞，激发幼儿对儿歌的兴趣和对五星红旗的热爱。(丰富词汇“红彤彤”“闪金光”）

　五、出示“金”“光”的识字卡片，教幼儿认读。

　六、学念儿歌。1.教师完整地示范朗诵两遍。

　2.逐句教一遍，注意发音准确、吐字清晰。

　3.教师领读，幼儿跟读两遍。

　4.请个别幼儿朗读，要求其他幼儿认真听，不正确的地方要加以纠正。

　5.全体幼儿一起朗读一遍。

　教学反思

　通过这节课，让幼儿感到热爱国旗、热爱祖国的情感是十分重要的，但是提问时，课堂气氛不是很活跃，但他们都很认真地听教师讲课，达到预期的效果。

篇二

　内容：五星红旗升起来

目标：

　1、让幼儿了解五星红旗是红色的，上面右五颗星。

　2、知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。

　准备：国旗、国歌录音。

　过程：

　一、认识五星红旗：

　1、这是一面什么旗？它的全称叫什么？

　2、中华人民共和国国旗事什么颜色的？

　3、国旗上有什么？

　小结：这是一面中国国旗，国旗的颜色是红色的，上面有五颗**的星星，一颗大星，四颗小星。

　二、升国旗、奏国歌：

　1、国旗代表我们的国家，你们在哪里看到国升国旗？

　2、小学生升旗时，怎么做？

　解放军升旗时，怎么做？

　运动员升旗时，怎么做？

　他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？

　3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升国旗。

篇三

　活动目标：

1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

　2.理解五星红旗的象征意义。

　3.升旗时能保持正确的姿势。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；

　物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。

　活动过程：

　一、观察不同国旗。

　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？

　二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。

　1.让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。

　（1）出示Ppt，观察五星红旗。

　教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？

　（2）游戏：国旗知识抢答

　小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。

　2.理解国旗的象征意义。

　（1）讨论在哪里见过国旗。

　提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？

　（2）看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。

　教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的，是冠军，第一名。这是谁呀（杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？

　（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。

　小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！

　（4）看ppt钓鱼岛等，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。

　教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”！

　3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

　（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。

　在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？

　小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。

　（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。

　教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

　活动反思：

　通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

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