简述技能与知识的区别与联系。

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答案：技能与知识既有区别又有联系。

(1)技能与知识的区别

①技能与知识属于不同的经验范畴。知识是人类对客观事物和现象的属性、联系及内在关幂的反映，是人类对自然、社会现象及其本质和发展规律的认识经验的总结与概括。个体通过知识的学习，要解决的是客观事物“是什么”、“为什么”以及“做什么”、“怎么做”的问题，即知与不知或知多知少的问题，属于个体的认知经验范畴。技能是通过练习在个体身上固定下来的巩固了的自动化的动作方式或智力活动方式。技能的掌握解决的是完成活动任务要求的动作会与不会以及熟练与不熟练等问题。

②知识和技能都是巩固了的概括化系统，但概括水平不同。知识是对客观事物和现象的属性、联系及内在关系的抽象与概括。技能则是对活动方式或操作程序的具体概括。

③知识的获得与技能的掌握是不同步的。一般来说，知识的获得要比技能的掌握快得多，而技能的形成与熟练则要比知识获得慢。

(2)技能与知识的联系

①知识是技能形成和发展的基础与前提，并制约着技能掌握的快慢、难易、灵活性和熟练程度。技能的形成和发展则有助于知识的获得和巩固。

②技能的形成和发展离不开与之相适应的知识。但是，学习者学习的知识并不能直接转化为技能，只有把知识运用到实际活动之中，经过练习环节才能够把知识转化为技能。

1、能力

是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。人们在完成活动中表现出来的能力有所不同。是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。

2.知识

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。

3.技能

指掌握并能运用专门技术的能力。指技术、能力。

4.区别

能力不等于知识、技能。知识是人脑对客观事实的主观表征：人掌握知识能够运用这些知识指导自己的活动与实践，知识是活动的自我调节机制中一个不可缺少的构成因素，也是能力结构的一个不可或缺的的组成部分：技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，它主要表现为动作执行方式因而与知识有很大的差别，由于技能直接控制活动的动作程序的执行，因此是活动的自我调节机制中的又一个组成要素，也是能力结构的基本组成部分。

三核中，知识最容易习得。知识的差距，变成了技能的差距，这也就让修炼转向了第二个层面 —— 技能。技能与知识最大的差别是，技能是以熟练不熟练为判断的。语言是技能，而不是知识。知识能学到，而技能只能习得。

5.联系

知识、技能与能力有着密切的关系。首先，能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能发展。随着人的知识、技能的积累，人的能力的也会不断提高。其次，能力的高低又是掌握知识、获得技能的重要前提，是掌握知识的内在条件和可能性，制约掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。但是，能力、知识、技能的发展并不是完全一致的。在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等：而具有同样能力发展水平的人也不一定具有同等水平的知识。

正确理解能力与知识、技能的关系，对工作具有重要的意义。首先，我们不应该仅根据一个人知识的多少去简单地断定这人能力的高低。其次，在教育工作中，我们不仅要关心学生知识的掌握，而且要关心他们的能力发展，并促使他们将知识转化为能力。再次，由于能力不等同于知识，人们才有必要研究能力的特殊方法，而不能用知识的评定来代替对能力的鉴定。

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