《钻山洞》大班教案

网上有关“《钻山洞》大班教案”话题很是火热，小编也是针对《钻山洞》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我整理的《钻山洞》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《钻山洞》大班教案1

　 活动目标

　通过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。

　锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　能根据指令做相应的动作。

　 教学重点、难点

　组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

　 活动准备

　小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树、纸箱、果篮、蜜桔

　 活动过程：

　1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树，在树上挂好新鲜的蜜桔。）

　2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

　3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？（好）

　4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）

　5、好，那我们就出发吧！

　老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

　6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）

　7、好了，摘好果我们就回家去了。

　8、带着幼儿从原路返回到出发点。

　9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

　10、小结活动，活动结束。

　 教学反思

　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

　可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

　通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

《钻山洞》大班教案2

　 活动目标：

　1．能钻过山洞，发展钻的能力。

　2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　3．萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

　2.音乐：三首曲子。

　3.胸饰21个。

　 活动过程：

　（一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！

　（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？

　（1）幼儿自由练习。

　（2）集体讨论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？

　请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁来示范下？

　师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

　（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。

　（4）集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？

　(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？

　师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？

　师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？

　(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！

　（三）结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。

　师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？

　 活动延伸：

　在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。

　 活动反思：

　《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

　活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。

　在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分值得我们学习的。

　大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

　这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

《钻山洞》大班教案3

　 一、教学目标：

　1、学习并掌握高、低运球动作方法；

　2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；

　3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。

　 二、教学准备：

　每人一球、场地

　 三、教学过程：

　 （一）开始部分：

　1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；

　2、准备运球姿势；左右手运球站位；

　3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。

　做球上歇息。

　 （二）基本部分：

　1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；

　2、高运球适用于无防守时快速运球。

　动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。

　动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。

　3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

　动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。

　动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。

　4、听信号练习高低运球；

　5、游戏前后高低运球。

　方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。

　6、竞赛游戏钻山洞。

　方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。

　 （三）结束部分：

　1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。

　2、坐球上做手指和腰部放松活动。

《钻山洞》大班教案4

　 活动目标

　1、巩固练习手脚着地爬。

　2、能积极主动的参与活动，遵守游戏规则。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备

　猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子若干。

　 活动过程

　1、玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身运动。

　2、设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

　3、增强游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

　猴子要跳过大陷阱，爬（钻）过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

　4、分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

　5、放松运动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

　 教学反思

　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

《钻山洞》大班教案5

　 活动目标：

　1、发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量；

　2、体验与同伴合作成功的乐趣。

　 活动准备：

　健身圈体操垫皮球音乐伴奏《钻山洞》

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣师："小朋友们，今天再上这一节健康课之前呢，首先想让小朋友观看一组，看看你们还认识不认识这些小朋友，他们在玩什么游戏？"师："中班时候老师和小朋友一起做过什么游戏？和这个相似啊？"幼儿回答

　二、出示，引出课题

　1、热身运动："现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。"

　2、教师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

　我们今天的.活动内容就是和钻洞有关系—火车钻山洞

　三、活动部分

　火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？

　1、探索搭洞方法

　（1）教师请小朋友和自己做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞时胳膊要举得高高的）

　（2）幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。

　（3）观察文中的动作，并试着尝试。

　2、分组活动游戏规则：

　1、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。

　2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

　四、游戏：运球接力比赛

　1、游戏介绍：

　沿着路线进行比赛：跳过小河——钻过障碍物——爬过草地——钻过山洞"。

　当口令开始时，两组幼儿迅速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手，这时第二名幼儿方可开始比赛，第一名幼儿排在队尾，最后看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。

　2、小结，颁奖。

　五、放松、结束游戏回教室听音乐，放松身体。

《钻山洞》大班教案6

　 活动目标

　1、自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。

　2、乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。

　3、感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。

　 重点难点

　1、活动重点：通过多种钻爬活动，促进幼儿运动能力发展，增强体质。

　2、活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决问题。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。

　2、物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。

　 活动过程

　一、热身准备

　教师：太阳出来了，小熊起床了（做伸懒腰的动作），让我们和小熊一起活动活动身体吧！

　播放音乐《我还有点小糊涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。

　二、活动过程

　1、情境导入。

　教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法，钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。

　2、第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。

　（1）幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。

　（2）集体分享又快又安全的好方法。（四肢着地爬、蹲走钻等）

　重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。

　3、第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。

　幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。（侧身钻等）

　4、第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的山洞。

　（1）幼儿分四组比赛。分享好方法（匍匐爬）、

　（2）增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了（手不能着地）。幼儿分四组，探索过山洞的方法，并进行比赛。

　5、第四次挑战：30厘米高，2米宽的山洞。

　幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险（不将竿碰倒）的一组获胜。

　引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。

　可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。

　三、放松结束

　教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。

　播放音乐《彩虹的约定》，老师和小朋友一起做放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。

　老师和小朋友一起回收器材，活动结束。

　四、活动延伸

　继续增加活动难度，如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。

　 活动反思

　本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。

　通过趣味游戏，幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。

《钻山洞》大班教案7

　 活动目标：

　1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

　2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

　3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

　胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

　黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

　 活动过程：

　一、游戏“火车钻山洞”

　师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

　幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。

　二、基本部分

　1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

　师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？

　①教师示范帮数字4搭山洞

　拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

　②教师示范帮数字5搭山洞

　拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

　③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

　④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

　2、引出单数、双数概念

　师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

　①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

　②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

　3、认识单数、双数标记

　①认识单数标记符号：○

　②认识双数标记符号：○○

　③游戏：单数、双数宝宝找朋友

　每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

　三、结束部分，我是小小记录员

　师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

　幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

　幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

　 课后反思：

　今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

　活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

　然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

　最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

　整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

　本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

幼儿园体育活动教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园体育游戏活动教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。

　2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。

　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　1、麻绳

　2、小草

　3、垫子

　 教学活动：

　1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。教师最后有针对性的热身。

　2、游戏一：小勇士闯难关

　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行

　指导策略：

　（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论

　（2）游戏进行3次。

　收拾玩具

　3、游戏二：三个字

　选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

　4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

　收拾带回。

　 活动反思：

　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。

　2、活动中能克服困难。

　 活动准备：

　设置区域，幼儿忍受一把椅子。

　 活动过程：

　1、热身活动：听音乐做椅子操。

　2、幼儿探索：在椅子上变换动作

　（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

　（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

　（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

　教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。

　3、区域活动

　（1）区域设置：

　①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。

　②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。

　③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。

　④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

　（2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

　（3）组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

　（4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。

　4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　活动目标：

　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。

　体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。

活动准备：

　1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：

　一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

　3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？

　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　 活动设计背景

　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

　 活动目标

　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 教学重点、难点

　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　 活动准备

　师幼每人各准备旧报纸一张

　 活动过程

　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　（二）基本部分：

　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

　 教学反思

　本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　小刺猬摘果子

　活动目标

　1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。

　2.提高身体的协调性和敏捷性。

　3.积极参与活动，在活动中感受快乐。

　活动准备

　道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。

　活动过程

　一、开始部分

　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

　二、基本部分

　1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。

　玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)

　2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬

　(1)初步尝试倒退爬

　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

　(2)集中小结，自由尝试倒退爬

　师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)

　(3)再次游戏，远距离的倒退爬

　(4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬

　3.游戏：小刺猬摘果子。

　集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。

　师幼集中小结游戏过程和结果。

　三、结束部分

　1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。

　2.活动结束，收拾器材离开场地。

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　活动目标：

　1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)。

　2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。

　3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣。

　4、学会与同伴协商合作游戏。

　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　重点与难点：

　重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

　难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。

　活动准备：

　1.红绿灯牌各一个

　2.平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

　3.音乐。

　4.场地示意图

　活动过程：

　一.开始部分组织幼儿热身：

　1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

　2、准备活动。

　二、基本部分

　1.第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

　根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。

　2.第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。

　游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

　3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。

　请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

　规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。

　三. 结束部分 ：

　1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物

　2.带领幼儿做放松运动。

　活动延伸：

　活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法

　活动反思：

　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

幼儿园体育游戏活动教案 篇7

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。

　 活动目标：

　一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

　二、能力目标：

　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

　2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

　3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　三、情感目标：

　1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

　2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

　 活动准备：

　揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　 活动过程：

　一、游戏导入

　1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

　在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

　二、游戏过程

　1、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

　2、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的.路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”

　教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

　游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

　4、游戏结束后，教师进行。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

幼儿园体育游戏活动教案 篇8

　活动目标：

　1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3、掌握双腿跳跃的能力。

　活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

　活动过程：

　一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）2）随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！

　2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

　2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

　4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

　5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！

　3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

幼儿园体育游戏活动教案 篇9

　 活动目标：

　1、练习向指定方向自然跑;

　2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　 重点、难点：

　重点：会自然快速地跑。

　难点：能遵守游戏规则。

　 活动准备：

　1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

　2、大、小球若干个。

　 教师行为：

　1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。

　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。

　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

　5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

　6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

　7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

　 教学反思

　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

大班教案

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园体育活动教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育活动教案 篇1

　重点难点

　重点：体验用多种方法玩鞋盒活动的快乐

　难点：探索出鞋盒的多种玩法

　活动准备

　经验准备： 组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏

　物质准备 ：每人一只去盖的成人鞋盒；与幼儿人数相等塑料水果；筐子4个、录音机、磁带

教学过程

　一、准备部分

　手持鞋盒做准备操。

　1．曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；

　2．放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

　二、基本部分

　1．引出活动。

　师： “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

　2．幼儿自由探索鞋盒的玩法。

　3．集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

　4．学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

　①教师示范“大脚”向前跳的动作。

　②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。

　③幼儿分散练习，教师巡回指导。

　5．游戏“运水果”。

　①教师示范玩法： “大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。

　②集体游戏一次。

　③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。

　三、结束部分

　1．师幼自然围坐在一起：

　“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”

　2．幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

　 活动延伸

　让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

幼儿园体育活动教案 篇2

　 玩法：

　1．幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

　2． 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”

　3． 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。

　4． 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

　 目的： 发展幼儿的平衡能力。

幼儿园体育活动教案 篇3

　活动目标：

　1、初步掌握摔跤的基本方法。

　2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的能力。

　3、提高幼儿自我保护意识和防护能力。

　活动准备：

　1、幼儿对蒙古习俗有一定的了解。

　2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环若干。

　3、音乐磁带、录音机等。

　活动过程;

　一、开始部分

　1、激发幼儿对摔跤的`兴趣

　（请出一名蒙古族的小朋友）师：小朋友们，今天我请来了一个神秘的小客人，你们看他来了。他是哪个民族的小朋友呀？蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他还会摔跤呢！你们想学吗？那我们做一些准备活动吧。

　2、听音乐，做准备活动。

　二、基本部分

　1、教师讲解摔跤准备动作

　两脚分开，比肩膀宽一点，膝盖微弯曲，然后，两手放在对方的大手臂上，紧紧抓牢。

　2、幼儿学习摔跤准备动作

　3、讲解摔跤比赛规则

　两人为一对，以垫子中间线为界，双手互握对方大手臂，用力把多方对方推出垫子获摔倒为胜。

　安全教育：此活动只能在垫上进行，当对方被推出垫子后不能把他摔倒。

　4、幼儿4人为一组自由练习

　5、幼儿分享提高

　教师请出动作比较标准的幼儿示范，强调动作要领及安全要求。

　6、竞技比赛："小小摔跤手"

　比赛规则：幼儿4人为一组，每组请一位老师当裁判， 以三盘两胜的形式轮赛，最后2名获胜的幼儿比赛，决出第一名，并获得裁判赠予勇士头冠。

　三、游戏"大闯关"

　方法：把获胜的勇士请出来，每个人站在一个垫子上。其余的幼儿分成四组，从起点开始，第一关双手扶住路障（雪糕筒）转一圈，第二关举起轮胎二下，第三关走过平衡木，第四关跟勇士决斗，胜利到达目的地的幼儿，教师奖励胜利的花环。

　规则：1.闯关者被勇士摔倒或推出垫子后，从左边回来。

　2.勇士可以使用推、摔闯关者，闯关者不可以用手打防守人。

　四、结束部分

　1、放松活动。

　2、教师带领幼儿回教室。

幼儿园体育活动教案 篇4

　活动设计背景

　1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

　2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离

　活动目标

　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

　3、喜欢参与小青蛙跳荷叶活动，能遵守游戏的规则。

　教学重点、难点

　重点： 学习弹跳的方法，练习跳的动作

　难点：能配合手臂和腿的动作进行跳跃

　活动准备

　1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

　2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离

　活动过程

　1. 开始环节：

　教师编小青蛙儿歌进行分组游戏，从荷叶上跳出去捉虫。

　2.基本环节：

　①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”

　②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？

　（幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

　③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；

　④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；

　3.结束环节：

　放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

　4.延伸环节：

　让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的，幼儿自由发挥。

　教学反思：

　1.幼儿在活动中大部分都能够参与，个别幼儿也能协助老师完成，使整个活动能够开展下去，幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼，有些平时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。

　2.由于我一直担任班主任，对本班幼儿的学习情况，个性特征比较了解，应此能够把握住教育内容，让幼儿能够很好的发展。

　3.对幼儿互动的反思，在互动中有些孩子听不清老师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参与到活动中。

　4.整个活动孩子的参与率高，孩子的热情高，如果让我重新上这节课，我会更认真设计，找出不足，让孩子更有兴趣。

　小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。

幼儿园体育活动教案 篇5

　活动目标：1、练习向指定方向自然跑；2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

　重点、难点：重点：会自然快速地跑。

　难点：能遵守游戏规则。

　活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个；2、大、小球若干个。

　教师行为：

　1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。

　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么？"（蚂蚁）。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好？（好）。

　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

　4、老师先将大豆（大的球）倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内好吗？"（好）。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。（放入大筐中）。

　5、老师再将小豆（球）倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内，好吗？"（好）。老师和幼儿将小豆（球）搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。（放入小筐）。

　6、最后，老师将大豆（球）、小豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内好吗？于是，老师和幼儿将大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。（分别放入大、小筐内）。

　7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　 设计意图：

　打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能，而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力，中班幼儿已具备一定的节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣，以此为契机，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏，极大提高幼儿对音乐的兴趣，增强其节奏感。

　 动名活称：

　《看星星》

　 活动目标：

　1，感受乐曲欢快活泼的旋律

　2能根据教师指挥演奏乐器

　3初步掌握节奏音型

　 活动重难点：

　幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握 节奏音型

　 活动准备：

　环境创设：一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验：会唱看星星

　物质材料：各种打击乐器若干，小猪和小x头饰各一个，

　《看星星》打击乐谱

　 活动过程：

　 一、情境导入：创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣

　老师带上头饰：小朋友们，知道我们是谁吗

　幼儿：小猪和小龟

　老师：对啦，小朋友们真聪明，今天月亮真圆，我们出来赏月

　喽。哇，好多星星啊

　小兔好奇的望着天上说：天上多少星星亮晶晶

　小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六数不清 小兔乐呵呵地望着天空说：一闪一闪好像小眼睛

　小狗说：我要问你明天天会晴？

　 二、复习歌曲，熟悉旋律

　教师配合钢琴，带领幼儿熟悉已学歌曲《数星星》二遍

　 三、 引导小朋友们用身体打节奏

　1、小朋友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏

　2、小朋友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏

　3、请小朋友上台示范用自己身体打节奏（用不同部位，拍手，跺脚，拍肩等

　 四、引导幼儿用打击乐打节奏

　1、幼儿自由挑选自己喜欢的乐器

　2、全体幼儿由教师引导随钢琴练习打击乐

　 五、全体根据指挥进行打击乐合奏

　1、教师指挥，小朋友们集体进行乐器合奏

　2、演奏完毕，教师点评

　3、提醒小朋友带上微笑

　 活动延伸：

　设置一个星星图画区角

大班教案 篇2

　大班的孩子，已经从单纯的关注自我转到关注由我和自然现象的互动引发的变化上来了。我们以“过去-现在-将来”为主线设置活动，让孩子们了解“我”是怎样来的，同是引领孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，体验成长的快乐。另外，还渗透了让孩子们了解长辈对自己的关心爱护，学会感恩和关心他人。

　活动目标：

　1、通过开展主题活动，体验毕业离园时的惜别之情。

　2、从多方面了解自己和他人的变化，留下孩子的成长足迹。

　3、引导孩子们学会关心他人，以积极的态度去面对一切，憧憬未来。

　 活动时间： xxx年小小月

　 活动地点： x幼儿园

　活动人员： 跨越组全体人员及家长

　活动准备：

　1、制定并下发活动方案以及“成长足迹”，教师制作样本供家长参考。

　2、向家长说明活动要求，广泛征求家长的意见，与家长取得共识

　活动内容：

　活动倡议：

　1、成长的足迹成长的精彩

　“走过幼儿园的快乐生活，留下一串串足迹，当我长大后，它就是我最最宝贵的甜蜜回忆！”本学期家长们为幼儿制作成长手册。围绕成长手册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创意性等几个方面的整体效果，每页内容、美感等展开评比。过程中，我们让家长和孩子们逐一介绍了自己制作成长手册的特色、体会。

　在成长手册中，有幼儿在园表现、精彩活动掠影、幼儿美工DIY等内容巧妙地装入手册。沿着一串串足迹，我们可以清楚地看到孩子快乐成长的过程，看到每个年龄段孩子不同的精彩瞬间，从中我们和家长也会体会到那甜蜜的回忆。在本次活动中家长们将会更深刻的了解幼儿，细致地解读幼儿，让幼儿成长册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，记录孩子成长的足迹，更能成为孩子成长精彩的见证。

　2、幼儿成长手册评比活动

　我们将通过毕业典礼将家长们制作好的“成长记录册”进行展示，让更多的家长看到孩子们在幼儿园的点点进步，看到家长们与老师的辛苦，让孩子学会感恩。

　活动意义：

　这是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，家长和老师们用心的记录下了对孩子们最殷勤的期盼，从依依呀呀的儿歌到充满感情的故事，给家长们的惊喜不止这些，孩子们将告别幼儿园，成为一名小学生，老师和爸爸妈妈们希望你们好好珍惜在这里即将结束的快乐时光

　通过活动，孩子们不仅将自己四年的幼儿园生活做了回顾，更加培养了幼儿感恩幼儿园、感恩老师、感恩父母的感激之情。

大班教案 篇3

　 设计意图：

　随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强。我们日常生活中经常接触量词，为此设计了这堂课，使得幼儿更好的学会运用“量词”，扩展量词的使用范围。根据大班幼儿年龄特点，他们对比赛形式十分感兴趣，而大家所喜欢的各类比赛电视节目给了我很大的启发，因此我将本次活动设计为闯关游戏形式，并通过情景提高幼儿活动积极性。

　 活动目标：

　1、 学会正确使用量词表述生活中常见的物品；

　2、 通过闯关游戏，大胆进行表述活动；

　3、 以愉悦的情绪参与活动，体验闯关游戏的快乐。

　 活动重难点：

　重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品。

　难点：通过闯关游戏，大胆进行表述活动。

　 活动准备：

　1、 水果,幼儿分成3组。

　2、 三组各1个篮子。（内装实物若干）

　3、 录音四段，奖品若干

　 活动过程：

　一、 开始部分：

　1、老师创设情境故事导入活动：

　师：亲爱的小朋友，你们好！今天小熊宝宝要去超市买一些东西。请你们仔细听一听小熊宝宝都要买些什么？（老师播放录音和动画）。

　二、基本部分，以各种不同环节进入活动。

　1、感知量词概念：

　听完故事请幼儿回答老师的问题：

　（1）听完小熊的话，为什么大家哈哈大笑呢？（一条书、两片花、三棵小鱼、四朵西瓜）（我想可能是因为小熊说错了话，所以大家笑话它，那我们再来听一听小熊是怎么说的。）

　（2）这一遍你听到小熊要买些什么东西？根据幼儿的回答教师依次出示（书、花、小鱼、西瓜）

　（3）请你们帮一帮小熊，应该怎么说才是正确的。（幼儿说出正确的句子：一本书，两朵花，三条小鱼，四个西瓜。）

　2、教师小结：你们看这些圆圈里的字，都是表示“人”“事物”或“动物”的单位词，它们都是“量”词，“量词”一般都跟数字连在一起用。（教师依次在对应的下面出示“量词”）

　师：今天小熊就请你们来当它的老师，一起来玩《量词大闯关》游戏。我们的比赛规则是答对题目的那个小朋友将获得一个磁力片，为你们小组记上一分，最后以分数最多的方阵为胜。小老师们，你们准备好了么？

　3、请看大屏幕。进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说量词。”本环节为抢答环节，老师出示，最先举手的小朋友获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得一分。

　教师依次出示，幼儿进行抢答游戏活动。

　（五只鸡、六只鸭，七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车。）

　师：小朋友们的比赛太激烈了，现在我们来看看各小组的的得分情况，XX对暂时领先，即将开始我们的第二关游戏“”其他队加油哦！

　4第二关“宝贝往前冲”：比赛规则是仔细听录音，请你判断量词使用是否正确，如果听到是错的请你纠正，说出正确的。说对了将获得一分。有没有信心？

　5、教师按顺序播放录音：如我有一颗蝴蝶。幼儿举手回答：不对，正确的说法应该是“我有一只蝴蝶”···

　6、第二环节比赛结束，老师小结各队得分情况，鼓励暂时落后的两个小组，相信他们通过努力一定会赶上来的。

　7、我们的比赛好激烈啊进行到这里，小熊啊它有话要对我们说，我们一起来听一听: 小朋友们，今天因为我说错了量词闹出了笑话。我的生活中还有很多物品需要用到量词，你们愿意再帮帮我么？

　8、进行第三环节“小组大作战” （在各队篮子里面放有实物）

　师：小熊要请我们干什么啊？它给每一小组都带来了一个篮子，请小朋友们帮它找找看，篮子里面都藏着什么秘密。这可是我们最后一关了哦，直接关系到我们的比赛结果，请小朋友们一定要小组合作，找一找说一说。

　比赛规则是这样的：拿到篮子后请你们把里面同样的物品分类摆放在桌子上，然后请大家按照顺序用这样的句子：我们小组发现的秘密是：一（瓶）水、两（张）纸、三个杯子···说说你们发现的秘密是什么。你们小组说对几个就得到几分，大家一起合作才能得到更多的分数哦。明白了么？大家现在开始准备摆放物品，小组分工哪个小朋友说哪样物品？

　师：在这一环节XX组表现的非常好，他们一共说对了（）样物品，所以得到了XX分。

　三、结束部分：

　1、本次比赛到这里就结束了，我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害，得到的分数最多。宣布得分情况，评出“冠军小选手”上台领取奖品（放音乐）

　2、现在就请我们的小宝贝们，把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿懂得动手动脑的重要性。

　2、培养幼儿遇到困难学会思考。

　3、培养幼儿的创造能力和语言表达能力。

　 活动准备：

　1、课件、电脑。

　2、操作材料：饮料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎纸张。

　3、核桃若干。

　 活动过程：

　1、教师：夏天到了，我们户外活动以后，你们有什么感觉?最想干什么?(幼儿回答)

　2、教师：这里有只乌鸦啊，也遇到了和我们同样的问题，我们一起来看看吧。(打开课件，按向下按钮：在一个炎热干旱的夏天，有一只小乌鸦飞来飞去，他渴极了，到处找水喝。)(继续按向下按钮：他找啊找啊，终于发现一个瓶子里还有点水，他高兴极了，真想一口气把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，乌鸦的嘴够不着，怎么办呢?)

　3、教师：乌鸦喝不到水，怎么办呢?如果你是这只乌鸦，你会想什么办法呢?

　4、小组讨论后幼儿回答。

　师小结：刚才小朋友想出了许多的办法，有……有……这些办法都是你们动脑筋想出来的。

　①那么这些办法中，你们认为哪几个办法最好的?(教师把幼儿讨论出来的材料摆放于幼儿面前)除了刚才小朋友讲的这几样东西，老师还准备了另外几样东西，看!

　②你们觉得用这些材料都能成功的喝到水吗?这些可都是你们说的，到底行不行我觉得我们得自己动手验证一下。

　5、教师和幼儿共同操作。

　师小结：看来遇到困难光动脑筋还不够，我们还要自己动手试一试，这样才能知道自己想的到底对不对。

　6、教师：乌鸦也想到了几种办法，它和我们想到的办法一样吗?我们一起来看看。(继续按向下按钮，让幼儿看看乌鸦的办法都是什么：(拿吸管，挖坑，往瓶里放石子)

　7、让幼儿再看一遍《新乌鸦喝水》。(按再看一遍按钮)

　8、教师：你们说说这是一只怎样的乌鸦呢?你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?

　(教师引导幼儿：遇到困难要学会用多种办法来解决问题)

　9、活动延伸(教师出示核桃)

　师：小朋友今天表现的这么好，老师想送给你们每人一个小礼物，看!可是我发现了个问题，这核桃该怎么吃呀?那我们现在回教室再好好的动动脑筋，把这个核桃吃掉。(幼儿出活动室)

　 活动反思：

　在生活中我们会经常碰到一些问题，常常需要我们动脑筋来解决，而对于幼儿也不例外，所以我认为让他们认识到动脑筋和自己动手的重要性非常的有必要。那么如何让他们的活动中体会到这点呢?我采用了课件这种直观的方式，提出问题同时大家解决。在大家的讨论和操作中得出这一结论。由于对本次活动的内容我的定位偏向于语言方面，所以在整个活动中我给幼儿自由讲述的时间比较的多。但是就发现我在活动开始谈话中显得比较的罗嗦，对幼儿来说也无多大意义。

　由于本次活动在教具上准备的不够充分，所以在教师和幼儿共同操作时显得不简便，听课教师建议把本次的操作部分的主动权完全交给幼儿来合作完成，并作好操作后的统计。把这节偏向于语言的活动改为语言和科学的综合活动，使它能更好的'体现活动目标。

　在第二次看完课件时，我提出的问题“你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?”幼儿还是把自己当成乌鸦的角色来回答，而且内容都里不开喝水这一问题。在我多次的引导他们要联系到我们生活当中时，幼儿的思维才打开。因此对于这个问题的提问我要进行改变。

大班教案 篇5

　设计意图：

　上午学习活动的时候，发现涛涛一直在打哈欠，一副没精打采的样子。我问涛涛，昨晚几点睡的，他说十点半。怪不得，这么晚，我都吃不消。其实最近不只是涛涛，其他小朋友也出现了跟涛涛类似的情况，有的孩子甚至一连几天都上学迟到。问孩子们，他们都说是因为晚上睡得晚了。大班下学期的孩子，马上就要去小学学习。而提高白天的学习效率，孩子就一定要养成早睡早起的好习惯，所以我安排了这个活动，让孩子在感受故事的童趣时，也能理解故事，并能受到启发。

　活动目的：

　1、理解故事内容，并能从中受到启发，懂得要养成早睡早起的好习惯。

　2、了解小学生活，并向往成为一名小学生。

　活动过程：

　一、引出话题：

　1、师生交流：你每天晚上几点睡觉？早上几点起床？睡觉前都会做些什么事？

　2、讨论：晚上睡得很晚，好不好？为什么？

　经验提升：一名合格的小学生，是不应该上课迟到的，所以每天晚上一定要按时睡觉，养成早睡早起的好习惯，这样白天才会有精神去学习本领。

　二、欣赏故事《小鳄鱼上学》

　有一只小鄂鱼，每天晚上很晚睡觉，白天上课天天迟到，还打瞌睡，可是后来小鳄鱼变了，上课不再迟到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢？

　幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》

　提问：

　1、小鄂鱼它每天都睡的很晚，早上也起不来，这给小鄂鱼的学习带来什么影响？

　3、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉，鄂鱼爸爸用了什么方法？最后成功了吗？

　三、交流讨论：

　你有什么好方法，可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友，让他们晚上早些睡觉呢？

　活动反思：

　在活动过程中，孩子的主动性还是挺高的，思维比较活跃，能够积极回答，发挥想象这是好事，但是一些孩子给的答案太过于脱离实际，而且也偏离了"早睡早起"的主题。我想，在这个活动之后，我可以拓展些这方面的内容，加深这个活动。比如有孩子提出："老师，我晚上要学很多的东西，不能睡得太早，不然学不成东西。"这的确是个挺矛盾的事情，因为有的家长给孩子的压力是挺大的。而且这个问题也不是孩子能解决的。于是我让孩子们把这个问题带回去思考。也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论，效果会比较好。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

　2、贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　 活动准备：

　1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

　2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

　3、各种人物、卡通、动物、放于区内，引导幼儿观察。

　 活动过程：

　 一、引起兴趣

　请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　 二、幼儿观察

　你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___

　你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　 三、幼儿制作，教师指导。

　1、粘贴

　2、水粉、蜡笔

　3、印画

　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　 四、新年舞会

　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

大班教案 篇7

　 教学目的与要求：

　1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。

　2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

　3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。

　 教学重点：

　再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。

　 教学难点：

　能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

　 教学准备：

　教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。

　2.引出课题《礼貌歌》。

　3.发生练习

　1=C――F 2/4

　12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

　小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

　1 — ‖

　啦 。

　二、基本部分

　1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。

　2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。

　提问：

　(1)歌曲是几拍子的?

　(2)歌曲里说了一件什么事?

　3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

　4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。

　5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。

　6.教师帮助幼儿两两分角色表演。

　(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。

　(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。

　(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。

　7.幼儿边唱歌曲边进行表演。

　三、结束部分

　1.教师，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。

　2.下课休息。

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