如今中国父母在教育上普遍存在哪些问题？

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中国父母教育孩子的时候非常强势，而且这种强势的教育导致孩子变得自卑，没有主见。现在的家长总是觉得孩子做什么事情都一定要优秀，他们教孩子克服虚荣心，但是自己去喜欢去炫耀自己。有人说父母一定要学会去表扬孩子，但有时候父母的表扬让孩子变得过于自负。他们笼统的夸赞导致孩子只注重结果，有些孩子长大之后为了结果还会做出一些不择手段的事情。

而且孩子出现了问题，家长从来都不会考虑自己以及孩子的问题，反而认为教育制度有问题。例如一个选秀节目中孩子被淘汰了，主持人让孩子的母亲上台去安慰孩子。而妈妈上台之后说的第一句话就是孩子是最棒的，这个时候家长说的这句话对于孩子而言就像是一种欺骗一样。因为孩子觉得如果自己真的很棒，那么为什么还会被淘汰，所以他们对于家长的安慰就会不买账。

无私的爱让孩子变得自私

家长习惯性的给孩子爱，在给孩子储存爱的同时想要给孩子更多，但是这种孩子在无私的奉献之后就会变得很自私。因为他们认为所有的东西都是自己的，而且最好的也属于自己的。但是如果家长突然不给孩子这些东西，那么家长就会成为孩子的眼中钉。?

让孩子活在童话中

家长习惯性的给孩子最好的一切，但是他们从来都不知道，孩子这种惯性思维不仅仅会用在家庭，同时也会用在社会以及生活中。现在的家长在教育方面存在着很大的问题，他们盲目的让孩子活在自信里面，让孩子活在童话的建筑之下，导致孩子无法看到城堡之外的故事。他们的爱是溺爱，在爱孩子的同时他们没有教会孩子如何去爱别人。

家庭教育中存在的主要问题

中国家庭教育存在的问题有过度保护、揠苗助长、过分专制、脸孔严厉、忽略优点、限制说话、嘲笑挑剔、低估孩子、以偏赅全、漠不关心等。按照现代观念，家庭教育是生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

家庭教育存在的问题

家庭教育是教育人的起点和基点，良好的家庭教育是造就21世纪人才必要条件，同时良好的家庭教育也是优化孩子心灵的催化剂。

家庭教育应遵循平等原则、尊重原则、交流原则、自由原则、统一原则、榜样原则、信任原则、宽容原则、鼓励原则。

教育禁区：居高临下、冷嘲热讽、绝对否定、言过其实、人身攻击、威胁恐吓、冷若冰霜。

家庭教育中存在的主要问题如下：

1、缺乏和谐的家庭氛围

一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童已经成为社会问题。有的父母婚姻异常，单亲、重组、隔代抚养和旁亲监护抚养孩子的数量加大;还有的父母因个性、收入等原因，吵架打闹不止，缺乏互敬互爱。

家庭的不和谐和生活的动荡让未成年人连起码的安全感都没有，有的孩子对父母失去归属感、对家庭失去信心。一般来说，得不到家庭温暖和关爱的孩子，其人格特点表现出攻击性和反叛性，极易走入歧途。

2、思想陈旧教育不当

有的父母把孩子看成自己的私有财产，不尊重生命的价值;相当一部分父母人才观念狭隘，望子成龙，逼子成龙。盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩子精神扭曲，形成不良的品行。当前的大学生就业困难，父母也应该反思，对独生子女溺爱倾向已经导致我们的孩子生存能力不强、责任感缺失、竞争力不强。

3、学习能力差

许多年轻夫妇在思想上还没有做好充分地准备，孩子就已经降临世间，怎样抚养、教育孩子既没有学习也没有受过专门训练;一些父母虽然看了一些书，但由于不了解家庭教育的科学性、缺乏针对性，常常莫衷一是。

于是，一喊、二骂、三打、四窃、五夺普遍存在于中国家庭中。相当多的父母及监护人不懂也不能依法教育、抚养，不能通过学习掌握家庭教育的规律和方法，不能给处于成长中的孩子以积极的人文关怀、心理关注和成长指导，从而导致未成年人心理发育迟缓，人格不完善。

被管出来的孩子，特别是那些被打骂虐待、貌似爱的严管监控和特长学习下的孩子，其生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权往往得不到充分保护，孩子精神遭受创伤，学习兴趣下降，社交焦虑加深，心理形成逆反，能力提高缓慢，“快乐成长”变成了一句空话。

4、不能以身作则

有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心，社会角色顽劣，这导致了有的孩子游走在社会边缘，内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。

5、父母也要接受教育

家庭教育是人接受时间最早最长、影响最深的教育。父母给孩子的教育是养成道德习惯、生活习惯、学习习惯、陶冶气质，是人生最重要的教育环节。良好的家庭教育使人终生受益。让儿童健康成长，关键在于提高父母的素质和他们实施积极家庭教育的能力，孩子有问题，父母来吃药，应成为全社会的共识。

教育父母，应该从父母自学和对父母开展社会教育两个方面来努力。前者强调，每位父母应抱着培养孩子也是一种事业的理念，加强学习，与孩子一起成长。向生活实践学习，不断认识自我、认识孩子，掌握科学的教育、心理知识，寻求符合自己孩子成长规律的教育方式和方法，解决孩子成长中的问题。后者则主要是政府及有关部门动员社会力量，弘扬先进的教育理念，普及科学的教育规律;积极开办各类讲座、培训班，普及现代家庭教育知识。

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