小班幼儿英语《老虎,猴子》教案

网上有关“小班幼儿英语《老虎,猴子》教案”话题很是火热，小编也是针对小班幼儿英语《老虎,猴子》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

我们都知道，3-12岁是孩子学习英语最好的时期，很多家长为了让孩子学好英语，从幼儿时期就开始培养孩子学习英语的兴趣了。今天小编给大家分享一个幼儿时期孩子要学习掌握的幼儿英语单词大全，希望对你们有所帮助：

幼儿英语单词大全分类1动物

cat猫dog狗pig猪chicken鸡rooster 公鸡hen母鸡chick小鸡turkey火鸡duck鸭子mouse老鼠rabbit兔子goose鹅tiger老虎lion狮子bear熊wolf狼fox狐狸kangaroo袋鼠sheep绵羊goat山羊lamb小羊羔cow牛cow奶牛elephant大象horse马zebra斑马donkey驴deer鹿giraffe长颈鹿panda大熊猫monkey猴子squirrel松鼠dragon龙ant蚂蚁bee蜜蜂snake蛇bird鸟parrot鹦鹉owl猫头鹰fish鱼shark鲨鱼squid鱿鱼seal海豹killer whale虎鲸sperm whale抹香鲸lobster龙虾frog青蛙pet宠物

幼儿英语单词大全分类2时间

morning早上today今天year年afternoon下午yesterday昨天hour小时evening晚上tomorrow明天minute分钟night夜晚tonight今晚o?clock时钟someday有一天sometimes有时holiday假日break课间休息week星期weekend周末Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六month月份January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月

幼儿英语单词大全分类3数字

one1 two2 three3 four4 five5 six6 seven7 eight8nine9ten10eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15sixteen16seventeen17eighteen18nineteen19twenty20thirty30forty40fifty50sixty60seventy70eighty80ninety90hundred百thousand千million百万

幼儿英语单词大全分类4身体部位

eye眼睛nose鼻子ear耳朵mouth嘴巴tooth/teeth牙齿tongue舌头face脸head头hair头发neck脖子shoulder肩膀stomach胃hand手finger手指arm手臂foot/feet脚toe脚趾leg腿knee膝盖

幼儿英语单词大全分类5交通工具

bike自行车bicycle自行车motorcycle摩托车car小汽车bus公共汽车taxi出租车jeep吉普车lorry卡车van邮车subway地铁train火车plane飞机boat小船ship轮船spaceship宇宙飞船

幼儿英语单词大全分类6疑问词

what什么why为什么where哪里who谁whose谁的which哪个when何时how怎么how big 有多大how old 几岁how much多少钱how long有多长how many多少how tall 多高how heavy多重what time几点what day星期几

以上是幼儿英语单词大全分享，学习英语是一个漫长的过程，自学英语虽然有一定的学习效果，但是还要有坚持不懈的恒心，因为幼儿时期孩子天性贪玩，家长更应该正确引导孩子，多鼓励孩子开口说英语，必要的时候也可以找一个英语培训机构，让专业的外教来帮助孩子提升英语，学习效率更快也更好。

幼儿童话英语故事

　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 设计意图：

　蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　 活动目标：

　1、激发幼儿对蛋的兴趣。

　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　 活动准备： 鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑各一幅，小花若干

　 活动进程：

　 一、 寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

　 二、 知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

　 三、 游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？

　 四、 找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　 五、 自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

　 延伸活动： 区分熟蛋和生蛋。

幼儿园小班健康教案 篇2

　设计思路：

　一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”

　------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。

　先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。

　今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。

　活动目标：

　通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。

　活动准备：

　有关动物生蛋的演示文稿、动物、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

　活动过程：

　1、智游：Yes or No

　玩法：教师拿出一动物，如：出示小鸟，

　师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。

　师再问：Bird 会生egg吗？

　师说：“One two start。”

　孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

　3、评出冠军：

　（1）数数你得到了几颗星。

　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

　活动反思：

　小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。

　通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。

　在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1．通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。

　2．知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。

　 活动准备：

　1．活动材料P14，油画棒。

　2．正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

　 活动过程：

　一、 做操真有趣。

　1 讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。）2 师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3 引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

　4 出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

　师：请你们看看中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作。）二、 我们大家来做操。

　1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

　师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。）2 先画完的幼儿可以添画户外场景。

　3 展示幼儿作品：

　（1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

　（2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

　小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？

幼儿园小班健康教案 篇4

　 设计意图：

　温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。

　3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的.时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。

　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。

　 活动目标：

　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、环境创设：森林背景的立体模型

　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的。

　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

　4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

　 活动过程：

　一、想一想--小动物生病了

　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？

　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

　价值取向：

　每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。

　在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

　二、听一听--欣赏故事，整体感知

　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！

　2、提问：

　（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。

　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？

　价值取向：

　在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。

　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）

　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）

　价值取向：

　引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。

　4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？

　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？

　价值取向：

　良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。

　结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。

　三、看一看，说一说--翻阅图书

　1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。

　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。

　3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。

　价值取向：

　从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。

　每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。

　有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。

　四、找一找――延伸活动

　找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。

　 活动反思

　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 一、设计意图

　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　 二、活动目标

　1、尝试使用正确的方法洗手。

　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。

　难点：掌握正确的洗手方法。

　 三、活动准备

　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　 四、活动过程

　（一）故事导入，引出问题。

　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　（二）学习洗手的方法。

　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　（三）创设情境，练习洗手。

　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　（四）活动小结，分享水果。

　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

幼儿园小班健康教案 篇6

　目标

　1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

　2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。

　活动准备

　装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；

　每组1张16开或8开纸；

　无色图案纸（每人一张）；

　颜料（每组一盒）。

　活动组织

　让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣

　教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

　引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

　教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

　引导幼观察米，说出米的特征

　教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？

　引导幼儿说出米的好处

　教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。

　放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦

　教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。

　课后活动：粘贴米粒画

　让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。

幼儿园小班健康教案 篇7

　活动目标：

　1、初步了解手对我们的重要性。

　2、培养幼儿模仿能力。

　3、让幼儿能找出身体的各个部位。

　活动准备 ：儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、DVD、MP3、若干。

　活动重点： 让幼儿参随着音乐模仿动作。

　活动难点 ：能正确找出身体各个部位。

　活动方法 ：讲解法、演示法。

　活动过程：

　导入

　儿歌《合拢放开》

　师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位？

　生答：略

　2、今天呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。

　老师示范1—3个动作。

　师问：小手都去过哪些地方？

　幼儿回答：略

　教师总结。

　师问：小手呀，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里？

　教师完整示范：1—6节动作。

　师生共同讨论怎样去的，去过哪里地方？

　配音乐做整套律动。

　谈话活动：

　手对我们重要吗？

　手可以帮我们做哪些事？

　我们应该怎样保护我们的小手？

　活动延伸：

　去活动区编一套保护手的操。

1、杰克的帽子

Jack is a little?goose. He has a lovely hat. He likes wearing it very much. But when he sits, his hat can’t stay on his head.

杰克是一只小鹅。它有一顶可爱的帽子，他非常喜欢戴它。当它坐着时，他的帽子总是戴着头上。

He puts his hat down and begins to play game with the hat. When he gets tired of the game, things are not the same.

它脱下它的帽子并开始用帽子玩游戏。当它玩累时，事情就不是那样了。

He can’t find his hat. Where is it? Jack thinks hard. He looks up and down, and walks here and there. He can’t find his hat yet.

它没有找到他的帽子。它在哪里？杰克仔细想。它上下看了看，到处找了找，还是没有找到它的帽子。

At this time, his mother comes in. As soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dear! Don’t be?foolish. Your hat is on your head.”

这时，它的母亲走进来，当她看到杰克就喊道：“啊！亲爱的，你真笨，帽子在你的头上。”

Jack feels very foolish. He doesn’t want to wear his hat on his head.

杰克感到自己很愚蠢。它不想戴那顶帽子了。

2、咕咚来了

A?papaya?dropped into the lake from a tree, A rabbit who lived near the tree heard it,"I must run away,or I'll be in?danger." thought the rabbit, and then he began to run fast.?

一只木瓜从树上落到湖里，住在这棵树附近附近的一只兔子听到了这个声音，“我必须赶快逃跑，不然我就会有危险。”兔子想，然后他开始快速跑走。

A fox saw him and asked:"Hey, Hey ,Rabbit, What's happened?" "goo-dong, that goo-dong there." He thought, it seems that goo-dong is a?terrible?thing. "I must run away too." A monkey saw them running.?

只狐狸看见了它，问：“嘿，嘿，兔子，发生了什么事？” “咕咚，那里有咕咚。”它认为，咕洞似乎是一件可怕的事情。“我也必须逃走。” 猴子看到它们。

"what happened? Why are you running so fast?","Er, Er, here comes Goo-dong." the monkey didn't know what a goo-dong was. " I'd better run away." He thought and ran quickly with the rabbit and the fox. The bear was running, the deer was running too, and more and more animals began to run.?

一“发生了什么事？你们为什么跑那么快？” “呃，呃，咕咚来了。” 猴子不知道咕咚是什么。“我最好也逃走。” 它边想边跟着兔子和狐狸跑起来了。熊在跑，鹿也在跑，越来越多的动物跟着一起跑。

The lion was surprised, "what happened, why are you running so fast?" "Goo-dong, that goo-dong there." But where was it ? The tiger shook his head，the deer said:"I don't know either." The bear said"I don't know." The monkey said"I don't know." At last, the lion asked the rabbit about it. "that goo-dong lives near me by the river."

狮子感到很奇怪，“发生了什么事？为什么你们都跑那么快？” “咕咚，那里有咕咚。”但是它在哪里？老虎摇了摇头，鹿说：“我也不知道。” 熊说：“我不知道。” 猴子说：“我不知道。” 最后，狮子问兔子。 “咕洞就在我住的地方镀金的河里。”

"well then take us there，we must have a look." Then they run after the rabbit to the lake. "Where is the goo-dong?" Just then a?gale?blew over,another ripe papaya dropped into the lake. "My god, goo-dong is just a papaya."

“好了，然后带我们过去，我们必须去看看。”然后，他们跟着兔子来到湖边。“咕洞在哪里？” 就在这时，大风吹过，一只熟透的木瓜落入湖中。“我的上帝，咕洞只是一只木瓜。”

3、一定很拥挤

A?teacher?is telling his?students, “The moon is very?large.?Several?millions?people can live there.”

一位告诉学生：“月亮非常大，上面能住几百人。”

And a boy?laughs?and says, “It must get?crowded?when it’s a?crescent?moon.”

一个男孩笑着说：“当月亮变成月牙的时候，住在上面的人该多拥挤啊！”

4、聪明的熊猫

A?little?panda?picks up a?pumpkin?and wants to take it home. But the pumpkin is too big. The panda can’t take it home.

一只小熊猫摘了一只大南瓜，想把它拿回家。但是这只南瓜太大了，她没有办法把这么大的南瓜带回家。

Suddenly?she sees a bear?riding?a bike toward her. She watches the bike. “I know! I have a good?idea.” she?jumps?and shouts happily, “I can roll a pumpkin. It’s like a?wheel.”

突然她看见一只狗熊骑着一辆自行车朝她这边来。她看着自行车，跳着说：“有了！我有办法了。我可以把南瓜滚回家去。南瓜好像车轮。

So she?rolls?the pumpkin to her home. When her mother sees the big pumpkin, she is surprised, “Oh, my God! How can you carry it home?” the little panda?answers?proudly, “I can’t?lift?it, but I can roll it.” Her mother smiled and says，“What a clever girl!”

于是她把那瓜滚回家。当她妈妈看到这只大南瓜的时候，很惊讶：“天啊！这么食的南瓜！你是怎么把它带回家来的？”小熊猫自豪地说；“我拎不动它，可是我能滚动它啊！”她妈妈微笑着说：“真聪明啊！”

5、画龙点睛

Mr. Li is a good?painter. One day he draws a?beautiful?dragon without?eyes.

李先生是位很好的画家。一天画了一条栩栩如生的龙，但是这只龙没有眼睛。

Mr. Zhou looks at the?picture?and says, “The dragon has no eyes. It isn’t a good picture.”

周先生见了说：“这条龙没有眼睛。这不算一张好画。”

But Mr. Li smiles and says, “If I?add?eyes to the dragon, it will fly?away.”

可是李先生笑着说：“如果我给它加上眼睛，它就会飞走了。”

Mr. Zhou shakes head and says, “You are boasting. I don’t believe you.”

周先生摇头说：“你吹牛。我不相信。”

Mr. Li isn’t?angry. He holds the?paintbrush?and adds eyes to the dragon. Wow! The dragon really flies.

李先生也不生气，只是拿起笔给龙点上眼睛。哇！龙真的飞走了。

关于“小班幼儿英语《老虎,猴子》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！