小班美术教案

网上有关“小班美术教案”话题很是火热，小编也是针对小班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的小班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

　小班美术教案：柳树的长头发

　 活动目标

　1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　 活动准备 本文来自小精灵儿童资讯站

　1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　3.各种树木的若干张(包括柳树)。

　 活动过程

　1.将各种树木张贴在活动室周围(注意张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些。

　2.组织幼儿坐好后谈话：

　1)“小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!”(松树、杨树、梧桐树等等)

　2)“大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?”(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样)鼓励幼儿大胆描述。

小班美术教案 篇2

　学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。以下是我为大家搜集整理提供到的小班美术教案《制作卷纸画》内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

小班美术教案《制作卷纸画》

　 一、教学目标：

　1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。

　2、体验铅笔的多种用处。

　重点：学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。

　难点：大胆想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。

　 二、教学过程：

　（一）欣赏作品。

　1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

　2、幼儿欣赏，并猜测这些作品是怎样完成的？

　（二）讲解示范。

　1、教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。

　要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取下，完成。

　2、教师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。

　3、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。

　（三）幼儿制作。

　1、幼儿大胆想象，用圆盘组成不同的造型物体，最后还可以贴画背景，完成一幅美丽的作品。

　（四）欣赏交流。

　1、欣赏同伴作品，有哪些不同的造型。

　2、思考：在制作过程中，铅笔是怎样帮助我们完成作品的？铅笔除了写字还有什么其它用处吗？

　相关内容

　 大班美术《梳子》教案

活动目标

　1．通过观察实物，用变形法创意想象，进行作画。

　2. 能在原来的作品上用各种绳子进行二次创作。

　2．在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

　 活动准备：

　幻灯片、勾线笔、白纸，黑板

　 活动过程：

一、观察梳子。

　1．小朋友你们看这是什么？你看到的梳子是长什么样子的？它是由哪几部分组成的？

　教师总结：刚刚我们看到了，原来梳子有三部分组成，（教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）（半圆形的梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成）

　 二、极限变形

　1．梳子可以梳头，还会变魔术呢？（神秘感）在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦，

　噼里啪啦，变变变”

　2．梳子的哪个地方变了？（梳背）梳背变得怎么样了？（变大）像什么？

　3．梳背还会变魔术呢，我们再来看一看，从不同的方向看，变了的梳背又像什么？（PPT）

　（梳背第一次变形）

　如果用不同的线条，梳背又可以变得像什么？（第二次变形）

　梳背变形2次（第1次像什么？第2次有哪些线条）

　4、梳子除了梳背可以变形，哪个地方还可以变？梳柄变大变样后像什么？换个方向看像什么？

　5.（PPT）梳齿有什么变化了？（变大变长）如果让你来变，你要变那个部位？怎么变？（引导幼儿说）

三、教师示范作画梳柄

　老师也想来变一变，我要来变梳柄，你们说我可以用什么线条来变一变呢？（幼儿说线

　条师画）

四、范画欣赏引出绳子创意装饰

　1.寻找梳子变形部分，引出绳子装饰。

　师：我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的作品！

　师：这幅画是梳子的哪个部分变形了？变成了什么？咦，上面除了画的内容，还用什么东西装饰？绳子黏贴上去代表什么部分？——引导幼儿讨论发现。（连续欣赏三幅画面，问题同上！）

　2．介绍绳子黏贴的方法（固体胶，技法：重重的涂。）

四、幼儿作画

　你们想要试一试吗？

　要求：

　1、你可以选择变梳背，梳齿或者梳柄，不管变哪一部分都要变大，变奇特！而且跟老师变得不一样！

　2、把你要变的那部为变好了，然后用你喜欢的线条和图案把它打扮起来，别忘了绳子也可以打扮你设计的作品哦！等下告诉我你变出了什么？用绳子黏贴出了什么？

五、点评。

　我们一起来看看大家的作品，说说他变的是哪个部位，变出了什么？绳子黏贴出来的图案是什么？

小班美术教案 篇3

　 手指点画：小蝌蚪找妈妈

　 活动目标:

　1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

　2. 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　 3.学习

　用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。

　活动准备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大、 池塘

　操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。 活动过程:

　 (一) 以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。

　1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语—— 谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的。

　2.小蝌蚪怎么不高兴了呢?让我们来听听小蝌蚪说些什么。(老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真着急，你们能帮帮我们吗?”)

　老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”

　3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?老师：“来了,来了,

　我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的。)

　老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。

　 4.引导幼儿观察并提出问题

　老师“小蝌蚪们快活在水里游来游去。:请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?” 用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿,

　 5.幼儿自由讨论

　教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”

　 (二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。

　1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示( 颜料和水彩笔)

　2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规(蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔)，并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。

　3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!”

　 (三)幼儿操作,体验创作的乐趣。

　1、 老师巡回观察,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁。

　2、 展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

　3、 老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,交流自己的创作经验,夸夸自己能干的小手。

小班美术教案 篇4

　 游戏目标：

　1、让幼儿认识小狗的外形特征。

　2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

　 活动准备：

　教学范例一份。

　 活动过程：

　一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?

　二、观察小狗范例。

　1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?

　2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

　三、观察制作示意图。

　1、出示制作示意图

　这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

　2、教师边折边引导幼儿看图示意思：

　(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，

　(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，

　(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。

　3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。

　2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。

　3、给不会折的幼儿提供帮助。

　五、评价、展示幼儿作品

　1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，

　2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

　2、激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

　2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

　 活动过程：

　1、律动：小鸟飞。

　2、通过多媒体课件，让幼儿观察线条，引起幼儿绘画兴趣。

　⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。”

　⑵提问：小兔子跳的是什么舞?

　咱们用小手来学一学吧。

　这短短的小竖线像什么?

　⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。

　3、幼儿绘画，教师指导。

　4、展评作品。

　5、游戏：大雨和小雨。

　⑴让幼儿模仿小动物跳舞。

　⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。

　下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。

　雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。

　6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。

　论坛里有相关课件!

　 教学反思

　这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条;二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。锻炼他们小肌肉的目标也达到了。

小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

　2、能使用棉签大胆作画。

　3、了解冬天的落叶树的主要特征。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重点难点：

　重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

　难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

　 活动准备：

　**、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张

　 活动过程：

　1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

　（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

　（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

　师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

　2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

　（1）教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

　（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

　3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

　（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

　（3）作画时保持清洁卫生。

　4、绘画活动结束

　（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

　（2）向客人老师介绍你的作品。

　（3）整理小结。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1．创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。

　2．学习使用油画棒画出长、短不一的线条，培养幼儿乐于助人的品质。

　 活动准备：

　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　2．《我爱洗澡》的音乐磁带。

　3．带莲蓬的喷壶、小桶各一个。

　 活动过程：

　1．播放《我爱洗澡》的音乐，教师跟随音乐带领幼儿做洗澡的简单律动。

　2．引导幼儿说说洗澡时有什么感受。

　1）提问：“小朋友，你们喜欢洗澡吗？在家里你们怎么洗澡啊？洗澡时需要用到哪些东西？”引导幼儿根据自身的生活经验大胆发言。

　2）提问：“你们洗澡时舒服吗？今天，有人洗澡时遇上麻烦了，请小朋友们帮帮他吧！”

　3．请幼儿将书翻到第3页，引导幼儿观察画面：熊爸爸工作了一天，累得浑身都是汗。他来到卫生间，打开水龙头，想舒舒服服地洗个热水澡。可是，刚洗到一半，停水啦！这可怎么办啊？请你给熊爸爸想想办法吧！

　4．启发引导幼儿学习长、短线条的画法。

　1）教师拿出喷壶，往小桶里喷水，请幼儿观察喷壶里出来的水是什么样的.？（有条件的幼儿园可以带领幼儿到洗澡间观察喷洒的出水情形）。

　2）在黑板上画出长、短线条，引导幼儿说说这些线条像什么？启发幼儿知道可以画出这些长长、短短的线条表示洗澡水，帮助熊爸爸洗完澡。

　5．播放《我爱洗澡》的音乐，幼儿听音乐绘画，教师辅导。

　6．组织幼儿互相欣赏自己的作品，在音乐中做律动，结束活动。

小班美术教案 篇8

活动目标：

　1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

　2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。

　活动准备：

　具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。

　活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。

　3、幼儿相互欣赏自己的作品。

　4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。

　区角活动：

　学会用礼貌的话语，与别人交流。

　相关内容

　小班美术活动漂亮的帽子

　一、设计意图(活动背景)：

　帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在活动中幼儿从互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很漂亮。”接着有好几位小朋友都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天乐”是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。

　本节活动我以“圣诞节的礼物――帽子”为导入，对此活动进行展开。我们利用废旧报纸折成不同的帽子让幼儿自由装饰小班美术活动漂亮的帽子小班美术活动漂亮的帽子。小班幼儿特别喜欢动手，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力。

　二、活动重难点：

　重点：了解帽子的作用。

　难点：大胆地运用颜料涂色、添画花纹、粘贴等方法装饰帽子。

　三、活动目标：

　1、欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

　2、在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的认识。

　四、活动准备：

　1、圣诞树、礼物(帽子)

　2、美术活动用的细毛刷、颜料(红黄蓝)、棉花、各种彩色即时贴片，亮片、小彩球、彩龙、毛巾等每桌一份。

　3、报纸折好的帽子每人一顶。

　4、轻松活泼的背景音乐。

　五、活动过程：

　1、听音乐《铃儿响叮当》在欢快的圣诞乐曲中带领幼儿进入活动室。

　师：哇!宝宝们你很看圣诞树上挂满了什么呀?这是谁送给我们的呢?看来是圣诞老人为每位宝宝送来了一顶帽子?赶紧选一顶喜欢的试戴吧!

　师：圣诞老人为什么给宝宝们送来帽子呢?幼：帽子能取暖~~~~~

　小结：冬天到了北风呼呼的吹，天气变冷了，圣诞老人怕冻坏宝宝们就在圣诞节为每位宝宝准备了一个帽子，帽子能取暖，戴到头上暖暖的。宝宝们赶紧挑选一顶自己最喜欢的帽子试戴吧。

　2、相互欣赏自己挑选的帽子，有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。

　师：宝宝们相互看一下圣诞老人给我们送来的帽子一样吗?哪里不一样?幼：颜色(红黄蓝等)、图案等等。

　3、展示纸帽，喜欢为纸帽进行装饰打扮。

　(1)师：今天我也收到圣诞老人送给我的礼物，你们看，噢是一顶帽子，宝宝们我的礼物跟你们的礼物有什么不一样?幼：用报纸做的，有星星，有线条~~~。

　师：宝宝们这是什么呀，难道是圣诞老人给我们的第二份礼物吗，师：宝宝们先把你手中的棉帽进行颜色分类，要按对应的颜色帮你的帽子找到家。

　师：我们一起打开瞧一瞧，哇好多纸帽呀。

　(2)新旧对比。师：宝宝们你们更喜欢哪顶纸帽，为什么?你想怎样来装扮这顶纸帽?幼：喜欢老师这一定，因为~~~~~~，我要用~~~~。

　4、介绍操作材料

　师：今天老师给宝宝们带来了许多材料，宝宝们你们看有那些材料宝宝来装饰纸帽呀小班美术活动漂亮的帽子少儿美术。幼：红黄蓝颜料，星星，彩龙~~~~

　师：选择自己最喜欢的材料宝宝进行装饰吧，巧巧手动起来。

　5、教师来回指导，帮助个别幼儿进行装饰。

　6、作业讲评。

　采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

　你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?

　我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。

　7、在欢快的音乐声中进行帽子展会。

幼儿园大班美术活动教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备

1.经验准备欣赏过彩虹

2.材料准备①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品，结束活动。

活动反思

这篇课文充满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况，我在这篇课文导入采用了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注重学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互交流，想到什么就说出来，西边雨，在交流中拓展思维，培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察，学会欣赏美，学会表达自己的感情，大胆与人交流，然后通过摘苹果，捞月亮的游戏，认识生字和词语，同时采用开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果珍贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟悉的情况，但课下我也进行了专门辅导。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动意图：

儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。

活动目标：

1、了解和树有关的事物。

2、画出树的朋友。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。

活动过程：

一、孤独的大树

1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。

2、大树有哪些朋友吗?

3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。

二、树的朋友真多。

1、为什么说它们是树的朋友?

2、出示，观察树与其他事物的关系，

3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

三、幼儿操作

1、作画要求(保持画面清洁，绘画的完整性)

2、分发幼儿活动手册，油画棒。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

4、添画小草、小花、太阳等。

5、对幼儿的作品给与肯定。

活动延伸：

给大树找到更多的好朋友。

活动反思：

幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而进一步了解和树有密切关系的事物。

幼儿园大班美术教案 篇3

设计意图：

生活中，小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么，大班美术：水墨拓印添画。以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的'变化，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。一次偶然的机会，发现墨汁滴入水中后，自然散开并慢慢地形成一种图案，如同天上的云一样，千变万化，很是有趣。《纲要》中指出，“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和创造的快乐。

设计理念：

积极参与 大胆创造

乐于交流 体验快乐

一、活动目标：

1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。

3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

二、活动准备：

毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。

三、活动过程：

（一）观察材料，激发兴趣。

1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？

2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。（宣纸、盆、水、墨汁）

3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸（介绍与平时不同，吸水性强），这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画？

[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画，幼儿教案《大班美术：水墨拓印添画》。]

（二）介绍方法，训练技能。

1、介绍水墨拓印步骤：

在水中很快地滴一些墨汁；

看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上；

拎起宣纸，呈现一定的影象。（水墨吸到了纸上，看看像什么？）

[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]

2、幼儿拓印。

（1）你想不想试一试水墨拓印？

（2）拓印要求：

适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最后轻轻拿起宣纸。

（3）幼儿操作。

[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程]

（4）幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？

[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品]

（三）大胆想象，适当添画。

1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。

2、添画要求：

需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画；

用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享；

还需要另外的颜色，可以再另挤颜料；

注意操作卫生。

3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。

[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。]

（四）展示作品，师生共评。

[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]

四、活动延伸：

1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。

2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。

[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。]

评析：

新——通过幼儿自由的认认看看，让他们发现作画材料与以往的不同，从材料上感受一个“新”，引发参与活动的兴趣；观看教师拓印的过程后，感受作画方式的“新”，激发幼儿主动参与活动的愿望。

趣——“兴趣是孩子最好的老师”充分说明孩子的学习，趣字当头。只有当他们感到有趣的时候，学习效果会有明显的提高。教师在演示水墨拓印的过程中，幼儿非常投入地观察了墨在水中的变化，感受到了水墨演变的有趣；同时水墨自然吸附到宣纸并形成一定影象，让他们又一次感受了“趣”，触发他们自己动手来尝试的需求，为活动的顺利开展提供了保证。

活——顺应孩子的需求，及时地为孩子提供主动活动的现场，让每个孩子都积极参与，发现奇迹，取得成功。在此过程中，幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的，并在大胆的拓印中，主动获得水墨拓印的技能；影象出来后，每个孩子都不是死板地坐着，而是非常活跃地在想、在讲；添画中孩子们也活而不乱，大胆用色、大胆交流，突出了主体性，更发展了创造性思维。

美——美是艺术活动的核心，让孩子发现美、创造美、体验美，更是这次活动的宗旨。因此，本次活动中，让幼儿自己拓印影象，在不同角度上发现影象的美，然后，大胆地添画，进一步创造美。其中，教师的接纳、赞许和分享是对孩子创造添画的最大鼓舞。每个人都在添添讲讲中，感受着快乐与美丽、共享快乐与美丽。最激动人心的一刻就是作品的展示，使幼儿感受着自己就是艺术家的喜悦心理。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标

1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。

活动准备

口罩若干、水彩笔、PPT。

活动过程

一、感知各种口罩（看PPT）

1、小朋友们，今天老师带来了一张，你们看看他们都戴了什么？

2、这些人为什么要戴口罩呢？

3、你喜欢哪一款呢？为什么？

4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？

二、教师示范，幼儿仔细观看。

1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）

3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫），

那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？

重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，教师指导。

要求：

1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。

2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。

重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。

四、口罩秀。

1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。

2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。

五、教师小结。

小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回去我们下次再来走模特路吧。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

1、学习合理布局画面，独立制作图书。

2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

活动过程：

一、出示范本提问式导入主题

师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

四、分享作品

鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

五、活动延伸

继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标

1、能大胆表述种子的特征及用途。

2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。

3、体验粘贴种子的快乐。

活 动 过 程

一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花

提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢！

二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）

(1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么（光芒），还有五颜六色的七彩光！

（2）教师：小太阳完成了，可爱吗？

四、幼儿操作，教师巡回指导。

教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。

五、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。

　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术活动教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　 活动目的：

　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　3、加深幼儿对老师的热爱之情。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、请配班老师配合上课。

　2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。

　 活动过程：

　1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？明天就是教师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？

　2、引导幼儿观察教师特征。

　教师：现在我们看看王老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？

　幼儿观察、回答。

　教师：我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。

　幼儿回答。

　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

　幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　4、评价作品，结束活动。

　教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。

　活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。

　小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　美术活动：阳光下的树林

　 目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。

　 重点： 表现阳光下的树林

　 难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

　1.各种树模板(清晰和模糊两种)

　2.深绿、浅绿、**、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

　 过程：

　一.观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

　二.摆放：理解远近关系。

　1.实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?

　(2)幼儿分组摆放，教案《美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案》。

　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

　2.皱纸表现树

　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

　(2)师生共同撒皱纸

　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三.自由创作

　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?

　这些树可以用什么笔触来画?

　四.欣赏交流

　师：谁的树林最美?

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　设计意图：

　在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。

　活动目标：

　1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。

　2.发展观察力以及大胆作画能力。

　3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。

　难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。

　2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

　3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

　活动准备：

　自制画框、记号笔、油画棒、素描纸

　活动过程

　1.魔术导入，引起兴趣

　这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变 ！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）

　你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。

　2. 出示范画，体验形象的变化。

　老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。

　⑴ 示第二幅画：太阳变成了雨滴

　刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。

　太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！

　⑵ 示第三幅画：鱼被吃掉了

　⑶ 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶

　3.教师演示，解决难点。

　⑴出示画框：引导思考

　请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）

　⑵解决难点

　我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。

　我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）

　碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）

　然后要变成什么呢？（青蛙）

　画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。

　我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）

　不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！

　（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去

　4.幼儿创作

　孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！

　⑴幼儿创作，教师巡回指导

　⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。

　中班创意美术教案：春天的小蝌蚪

　教材简介：

　这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

　设计理念：

　《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察―想象―创作―欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。

　设计思路：

　现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”?后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　预设目标：

　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　3、提高参与美术活动的兴趣。

　重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 活动准备：

　1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　（1） 教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　（2） 教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

　2、引导幼儿观察小蝌蚪的`基本形态。

　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　（1） 教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

　（2） 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）

　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 活动目标

　1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。

　2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。

　3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。

　4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

　 活动准备

　1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。

　2、范画一幅。

　 活动过程

　 一、欣赏范画，交代课题

　今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。

　 二、讲解示范制作过程。

　1、构思定稿和制版

　“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。

　2、拓印

　（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。

　（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。

　3、幼儿操作。

　（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。

　（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。

　（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。

　4、作品展评。

　（1）现场及时抓拍孩子制作的作品。

　（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。

　 活动延伸：

　1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。

　2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法。

关于“小班美术教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！