幼儿园小班英语教案 大和小怎么说

网上有关“幼儿园小班英语教案 大和小怎么说”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班英语教案 大和小怎么说寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动目标：

1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。

2、能听懂课堂用语how about it？初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。

3、能大胆积极地参加英语活动。

活动准备：

大象和老鼠的 动物若干。

活动过程：

一、师生互问日常用语组织教学。

Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?

二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。

1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。

2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。

A big （出示大象）

提问：what’s this? how about it?

教师用手势提示，结合，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。

B small（出示老鼠）

Please look at the rat , how about it?

Yes, small

3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。

4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。

三、游戏“变变变”

1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。

2、集体游戏。

幼儿园小班英语课教案

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　活动准备

　被损坏的图书一本；

　好的图书、玩具若干；

　订书机、透明胶等。

　活动目标

　学习玩玩具、看图书的正确方法。

　积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

　活动过程

　1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

　（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

　（2）教师以书的口吻说：我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

　（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢？

　（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

　2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

　（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

　（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？

　（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

　（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？

　3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

　4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

　活动建议提示

　1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

　2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

　3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

　4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、体验关心、帮助小动物的美好情感。

　2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　3、在生生互动中积累串回形针的经验。

　活动准备：

　1、场景布置：红黄蓝三间小房子。

　2、彩色回形针若干。

　3、已有初步的串回形针的经验。

　活动过程：

　一、激发情感。

　师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！

　场景一：

　1、师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？

　2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？

　（场景二、三：同上）

　二、帮助小动物做窗帘。

　1、讨论：你见过哪些窗帘。

　2、看：各种材质的窗帘。

　3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。

　4、个别幼儿尝试制作方法。

　三、集体操作活动。

　1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的窗户上。

　2、老师关注：幼儿制作过程中出现的问题。

　3、启发幼儿进行简单的装饰：最后挂上可爱的小星星。

　四、展示作品，体验成功。

　五、活动延伸：

　把各种材料投放到区域活动：你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、认识上下、里外等不同的方位。

　2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

　 二、活动重点：

　重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

　 三、活动准备：

　1、挂图第4号。

　2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

　3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

　 四、活动过程：

　（一）找彩蛋

　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

　2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

　（二）摸彩蛋

　1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

　2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

　（三）藏彩蛋

　1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

　2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

　 五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

　 六、附栏：

　 七、活动反思：

幼儿园小班教案 篇4

　 设计意图：

　《螃蟹歌》是一首老昆明童谣，加入了现代音乐风格RAP和电子等，清澈的童声与现代音乐元素的结合给人耳目一新的感觉。螃蟹和小虾米也是幼儿生活中所常见的动物，幼儿有一定的经验，而且歌曲节奏感强，适合小班幼儿做动作，歌词也十分诙谐，符合小班幼儿的年龄特点。

　 活动目标：

　1.在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作。

　2.能随音乐与同伴分角色配合做动作。

　3.体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。

　 活动准备：

　经验准备：

　幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。

　 物质准备：

　《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米，螃蟹、小虾米头饰若干。

　 场地准备：

　幼儿围成一个弧形坐好。

　 活动过程：

　开始部分(教师扮演螃蟹，情境导入)

　T：(教师头戴螃蟹头饰)哇!今天天气真好，我要出去找好朋友玩。(播放音乐，教师随音乐做螃蟹的动作)评析：教师扮演螃蟹随音乐做动作，可以让幼儿对音乐先有个初步印象，为下面学习动作做好准备。

　基本部分学习螃蟹的动作T：谁能用动作来表现螃蟹的样子?

　(根据幼儿做的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两只大眼睛，一个硬硬的壳。)T：好，现在我们跟着音乐把这些漂亮的动作来做一做。

　(教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调RAP部分螃蟹大钳子一开一合的节奏。)评析：在掌握动作的基础上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又能把零散的动作组装起来。

　学习小虾米的动作T：小螃蟹觉得一个人玩真没劲，于是找来了小虾米和它一起玩，你们猜猜看它们会怎么玩?谁来演一演?

　T：它们到底在玩什么呢?请你们仔细看好了。

　(教师请一个小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一开一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。在螃蟹钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把手缩回去。)T：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作?

　(引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。)评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并纠正。

　师幼配合表演T：现在我们一起来玩这个游戏好不好?请你们都当小虾米，老师当螃蟹，当我的大钳子打开的时候你们就把手往我这边伸，当我的大钳子关起来的时候你们要怎么样?(把手缩回去)好，我们跟着音乐开始吧!

　(师幼跟随音乐配合表演，在表演的.过程中，教师用言语来提醒幼儿，并且教师只要象征性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼儿的手)T：好玩吗?那接下来我们交换一下角色，老师当小虾米，你们当螃蟹，我们把前面螃蟹的动作也一起加进去好不好?

　(教师带领幼儿做描写螃蟹外貌部分的动作，然后RAP部分教师做小虾米把手伸进幼儿大钳子中，再逃出来，在音乐的结束部分，教师用语言提醒：螃蟹和小虾米玩累了，打打哈欠，伸伸懒腰，睡觉休息了，并引导幼儿做打哈欠和伸懒腰、睡觉的动作。)评析：在这个过程中，幼儿玩的非常开心，当老师这只大螃蟹的钳子打开的时候都抢着把手伸进来，当钳子关闭的时候又迅速把手藏到背后，幼儿在这你抓我躲的过程中情绪高涨，使这节课达到了高潮。

　结束部分幼儿集体表演。

　T：我们戴好螃蟹和小虾米的头饰找一个好朋友一起来玩吧!

　(请幼儿选一个头饰扮演螃蟹或小虾米，找一个好朋友跟随音乐表演。)评析：戴上头饰后幼儿能更好的融入角色，并与同伴一对一进行表演，这节课也在孩子们精彩的表演中落下帷幕。

　活动延伸：将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中，让幼儿在游戏的时候可以复习巩固。

　活动反思：《螃蟹歌》这首歌曲节奏段落清晰，动作简单易学且富有童趣，符合小班幼儿爱模仿的特点，特别是在师幼配合表演的环节，教师扮演螃蟹，幼儿扮演小虾米，在玩游戏的过程中，小朋友们想把手伸进老师钳子中的期盼和怕被老师这只大螃蟹抓住的紧张感，这两种复杂的情感完全的调动了小班幼儿的情绪，为了能伸到大钳子里来，有的小朋友还从椅子上站了起来，当我把大钳子关上的时候，他们又激动的把手缩回去，他们玩的可开心了!由于小朋友的节奏感弱，所以在与同伴配合的时候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小虾米把手放进来就拍上去，而不按照节奏来，所以也造成小虾米不敢把手伸进去，但这也正体现了“玩中学，学中玩”的教育理念，小朋友把这个韵律活动看作了游戏，或许对于他们来说不要被螃蟹的大钳子抓到，比按音乐的节奏做动作来的更重要。

幼儿园小班教案 篇5

　 教学目的：

　1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

　2．培养幼儿听说的能力；

　3．进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

　 教学重点难点：

　复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

　 教学准备：

　1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图；

　2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

　3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)；

　4．公共汽车的模型；

　5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；

　6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

　 教学过程：

　1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

　(1)公鸡叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

　(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

　whatdoyoudo?

　(3)幼儿说儿歌：

　IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

　Icombmyhair．Comb，comb，comb．

　Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

　Iwashmyface．Wash，wash，wash．

　(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

　C：Look!Imcleannow．

　2．做早操(场景2)

　(1)低声放早操音乐。

　T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

　(2)整队。(由场景1到场景2)

　T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

　(3)做早操。

　T：Areyouready?Letsbegin．

　C：OK．

　(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

　Followme．Handsup．Followme，handsdown．

　Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

　Followme．Turnright．Turnleft．

　Followme．Jumpdownandturnround．

　T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

　3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

　T：Comeinchildren．Sitdownplease．

　(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

　(2)儿歌《餐厅里》

　T：Areyouhungry?

　C：Iamhungry．

　C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

　T：Areyoustillhungry?

　C1：No，Imfull．

　T：Ok．Letsgotothezoo．

　4．去动物园

　(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

　C：Coming，coming．

　(2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。

　T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

　C1：Pleasehurryup．Getonplease．

　C1：Ticketplease．Sitdownplease．

　(3)儿歌Thebus(上车入座后说)

　Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

　Go，go，letsgo．

　Abus，abus，bus，bus．

　Di―di―di

　Chi―

　T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

　(幼儿下车)

　T：Becareful!Children。

　5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5

　(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

　(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

　TeamA：Look!Look!Amonkey．

　TeamB:Yes．Itsamonkey。

　(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

　Imtall，likeagiraffe．

　Imshort，likeatortoise．

　Imfat，likeapanda．

　Imthin，likeamonkey．

　Imbig，likeanelephant．

　Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

　(4)表演完毕

　T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

　C：Yes．

　T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

　C：Ok．

　6．过生日

　(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

　T：Children，takeoutyourgifts．

　(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

　C1：Banana，banana，abanana．

　C2：Peach，peach，apeach．

　T：Ok!Letsgonow．

　(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

　①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

　Whoisit?

　ItsmeLily．Comeinplease．

　Thankyou．

　②对话：

　Lingling：Whoisit?

　C：Itsme．

　Lingling：Comeinplease．

　C1：Thisisforyou．

　Lingling：Thankyou．Itsverynice．

　③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

　T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

　C：Howoldareyou?

　Lingling：Iamsix．

　C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

　(4)歌曲《数蜡烛》

　T：Howmanycandles?

　C：Candles，candles．

　T：Howmanycandles．

　C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

　T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

　(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

　唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

　蜡烛灭，C：Happybirthday．

　说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园小班英语课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班英语课教案1

　 活动目标：

　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

　2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　5、大胆开口说英文单词。

　 活动准备：

　1、动物及动物头饰。

　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

　 活动过程：

　 一、热身运动：

　1、打招呼。

　2、游戏《Follow Me》

　 二、学习动物单词：

　1、出示动物手偶

　T:Look,what’s this?

　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　2、游戏复习单词

　T: Let’s play a game. What’s missing?

　3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)

　 三、学习短语：……can run (jump、fly).

　1.T：Look here and listen carefully.

　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　Read after me .run jump fly can

　The “can” means“会、能”

　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　 四、复习短语：

　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　For example. I like Zebra. Think it over.

　 五、动物表演：

　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　2.Which animal do you want to be?

　C：I want to be ……

　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)

　Who is coming?老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)

　Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)

　Who is coming?老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　4. We are so happy.

　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　Are you ready?

　孩子们一起游戏。

幼儿园小班英语课教案2

　 一．热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　 二.课堂指令的学习

　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong.

　 三.问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

　 四:认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister.

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot.

　复习一遍单词

幼儿园小班英语课教案3

　 活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.

　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　 活动准备：

　太阳教具一个、动物若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　 活动过程：

　 1、打招呼：

　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　 2、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　 (重复三遍)

　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　 (重复三四次)

　 4、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?

　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

　C：Good morning.

　T：OK.Very good.

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

　T：one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　 游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的`肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes.

　T：(游戏开始)one.two.begin.

　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。

　T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：Yes.

　T：One、two.Begin!

　小矮人：Good morning

　白雪公主：Good morning

　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?

　C：谢谢!

　T：Oh，说Thank you!

　C：Thank you!

　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?

　C：我!(举手)

　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.

　T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　C：Thank you!

　T：How Clever!go back to your seat。

　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?

　C：Good Morning!

　T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　C：Bye-Bye!

幼儿园小班英语课教案4

　 活动目标：

　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　4、目标单词：Dog。

　5、学新词新句。

　6、理解词语含义，发音准确。

　 活动准备：

　1、小狗的头饰。

　 活动过程：

　Step1、Dog

　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　C：Hello，MissLuo。

　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)，Who am I?

　C：小狗。

　Dog dog是小狗。

　T：Very good。

　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　T：now，who can say “dog”?(现在谁会说dog)

　C：I can 。

　T：Good，you please 。(很好，你来)。

　C：Dog

　T：Very good，you can come here，we are friends now 。(我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　C：Bark bark，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的好朋友。)

　C：dog

　T：very good !Come here，we are firend now 。(真棒，来吧，我们现在是好朋友)。

　Step3：game：eat the bone (吃骨头)

　T：Now，close your eyes，ok?

　C：ok

　T：now，open your eyes，look，what is this ?

　C：(大骨头)。

　T：Yes，you are right，It is a bone !

　C：Bone 。

　T：very good，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　C;Let me try，

　(现在谁会说就可以吃下骨头)。

　T：You，pleaes。

　C：dog 。

　T：you csn eat the bone，who else ?who can。

　C ;dog，yummy!

　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

　Step4：主人和狗。

　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的说。

　C：dog，dog，dog，dog。

　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。

　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。

幼儿园小班英语课教案5

　 活动目标：

　1、掌握单词、句子的发音。

　2、能够正确运用句子。

　3、复习以前的内容，学新词新句。

　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　 活动准备：

　1、玩具娃娃一个。

　2、晚上的一张。

　3、火柴和一支蜡烛。

　 活动过程：

　 一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　T：Good morning ,boys and girls.

　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　C:Yes.(师幼一起律动。)

　 二、导入

　出示晚上的(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　C：晚上.

　T：Night

　C：Night

　 三、设置情景导入句子。

　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　C：晚安

　T：Good night

　C：Good night

　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　 四、歌曲替换《Good night》

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