幼儿园认识老虎、狮子、猎豹三只的动物教案

网上有关“幼儿园认识老虎、狮子、猎豹三只的动物教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园认识老虎、狮子、猎豹三只的动物教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动目标1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

2、了解一些在某一方面能称得上"之最"的动物。

3、激发关心、爱护小动物的情感。

活动准备 ppt：动物之最 幼儿园PPT课件制作活动过程一、导入谈话引起兴趣今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？

他们有什么特点？

二、展开1.组织幼儿观看课件，并加以解释。

提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。

那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。

2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。

3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。

脖子最长的动物是：长颈鹿；鼻子最长的动物是：大象；耳朵最长的动物是：兔子；跑的最快的动物是：猎豹；最凶猛的动物是：老虎；嘴巴最大的动物是：河马；唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说："我是大象，我的鼻子最长。"三、结束音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。"小朋友，我问你，什么动物鼻子长？

"鼻子长是大象，大象鼻子最最长"┅┅。

自然结束！

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幼儿园大班教案《认识蚂蚁》

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的《认识企鹅》大班教案含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《认识企鹅》大班教案含反思 篇1

　活动目标

　1、幼儿认识企鹅的外形和种类。

　2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅的爸爸能孵蛋。

　3、喜欢和保护动物。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　活动准备

　1、南极企鹅视频资料、VCD机、电视、挂图。

　2、企鹅若干。

　活动过程

　一、激趣导入。

　1、幼儿边唱边做律动可爱的企鹅。

　宝宝们真棒!今天老师就带给大家一种非常可爱的动物你们猜猜它是谁?

　白衬衣，黑大褂;走起路来左右摆;冰天雪地也不怕。(幼儿集体答：企鹅)

　师：对了，老师真高兴。现在就请小朋友观看漂亮的企鹅视频，观看时要记住它的外形特点，然后告诉老师呀!幼儿观看视频，引入主题。

　2、教师提问：这些企鹅长的什么样?

　幼儿举手回答：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。

　师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。

　二、欣赏挂图 。

　老师出示挂图：宝宝们你们看老师的挂图中告诉了我们许多企鹅的知识咱们一起来看看、学学吧!

　1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼(鲸)的鳍一样。

　它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。)

　2、它的脚像什么?

　像鸭子的蹼，可以用来游泳(幼儿也可以讲述别的有蹼动物)。

　3、企鹅喜欢吃什么?

　企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物(教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌)教师出示一张，加深幼儿印象。

　4、企鹅生活在什么地方?

　很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示，帮助幼儿加深印象。

　5、企鹅为什么不怕冷?

　通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多(教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量)帮助企鹅保持体温。

　6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的?

　幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

　三、结束部分。

　1、幼儿每人一份拼图(企鹅)6—8块。

　根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。

　2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。

　活动延伸

　1、幼儿继续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。

　2、将企鹅的和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。

　3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。

　活动反思

　1、创设情境，激发学习的兴趣。

　本节课从始至终一直创设一个帮助小企鹅解决问题的情境，这样调动了学生学习的积极性，激发了学习的兴趣。学生积极踊跃地参与到教学活动中，人人参与，有利于面向全体学生。给学生的学习提供思考、尝试的机会，从而帮助学生理解新知识。

　2、转变学习方式，强调合作与交流。

　动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。这节课，在教学8和9的分解组成时，教师安排了动手操作活动，让学生通过活动获取知识，通过看一看、摆一摆、分一分、说一说等活动，让学生眼、耳、手、口、脑等多种感官参与学习，让学生充分体验探究过程的乐趣，有效地培养了学生的探究精神。

　3、联系生活实际，感受数学的作用。

　数学来源于生活，又高于生活，应用于生活。因此，数学教学要紧密联系学生的生活实际。老师从主题图具体情境引入，让学生体会到现实生活中遇到的一些问题，可以用我们所学的数学知识来解答。而且在练习中，学生能够把所学的数学知识应用到生活中，解决生活中的.数学问题，体会到学数学的作用，以激发学生进一步学习数学的需要，促使学生主动的学习数学。

　4、利用儿歌，进行算理的巩固跟记忆

　根据学生年龄的特点，将“凑十法”跟大括号的认识变成了儿歌，学生学习兴趣很高，在记忆儿歌的过程中，学生很自然地就掌握了凑十法，认识了大括号的有关知识，对于“凑十”这一难点学生很轻松的就掌握了。

《认识企鹅》大班教案含反思 篇2

　活动目标

　1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

　2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。

　重点难点

　启发幼儿创造企鹅的动态变化。

　活动准备

　废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶，彩笔。

　活动过程

　一、话题引出活动中心——小企鹅

　师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)

　“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起看，学企鹅走路)

　二、阐述废弃物再利用的好处

　1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?

　2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)

　3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

　（看制作好的）

　三、教师说明制作方法，提出制作要求

　1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。

　2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘**，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

　3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)

　4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

　四、幼儿自己动手参与

　1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

　2、教师巡察指导。

　五、教师总结欣赏作品

　1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

　2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

　六、延伸活动

　1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?

　2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!

　教学反思

　本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。

　设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。教师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。

　我觉得本节课的不足之处是在教师演示制作过程的时间较长，幼儿的注意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要注意。

　小百科：企鹅能在-60℃的严寒中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狈不堪。

幼儿园中班公开课认识小动物教案怎么写

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《认识蚂蚁》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标：

　1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。

　2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。

　2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。

　3、蚂蚁。

　4、有关蚂蚁活动的课件。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢？幼儿回答：是蚂蚁

　教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？在哪里见过蚂蚁？它们在干什么呢？（幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。）

　二、教师讲述

　1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。

　2、提出问题，引导幼儿讨论。

　（1）在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。

　教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的，

　（2）小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。

　三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁

　1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。

　让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长的.什么样？让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。

　2、教师出示蚂蚁，小结蚂蚁的外部特征。

　蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。

　引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用？

　3、给蚂蚁归类

　在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。

　4、了解蚂蚁的种类

　课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。

　5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。

　四、活动延伸

　让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。

　 反思：

　在教学中所提出的问题，老师都不直接给出答案，而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。

　在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。

　在观察蚂蚁时，让幼儿用语言描述蚂蚁的特征，有的幼儿不会用连贯的语句说下来，或者说不清楚，所以老师要多培养幼儿的口语表达能力。

幼儿园小班英语《动物》教案三篇

幼儿园中班数学教案：聪明的小动物

一、活动目标：

1、激发幼儿数数的兴趣。

　2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

　3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。

二、活动准备：

1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。

　2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0——9，磁性黑板。

　3、玩具保龄球2袋。

　4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。

三、活动过程：

1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。

　2、装饰房子。

　（1）创设情境，引起幼儿活动的兴趣。

　（2）出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。

　（3）幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。

　（4）请个别幼儿讲述操作结果。

　3、数小兔。

　（1）出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？

　（2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　教学目标：

　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

　教学准备：

　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

　一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

　2.玩捉迷藏的游戏。

　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

　二、认识汉字“鸭”

　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

　3.师生一起表演这个故事。

　三、认识单词“duck”

　1.听单词的故事，并提问：

　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

　2.集体观看单词儿歌动画片。

　3.表演单词的字母组成故事。

　四、听音拍手游戏。

篇二

　活动名称：动物大聚会

　活动目标：

　1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

　2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

　3.感受英语活动的乐趣。

　活动准备：

　歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;

　活动过程：

　一、热身活动：

　一起唱跳《Bingo》

　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

　C:Hello.

　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.

　二、情景导入

　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

　C:OK

　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张问What’sthis?)

　C:(It’sa)Rabbit.

　T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

　(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

　Everybody,standup,followme,Music.洪恩

　老师示范动作，孩子跟着模仿

　三、找朋友

　(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)

　T:Introduceyourselftoyourfriend

　C1:I’madog,wowwow.

　C2:I’macat,miao,miao.

　C1:Nicetomeetyou.

　C2:Nicetomeetyoutoo.

　类推

　新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。

　游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等

　老师讲解游戏规则

　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

　T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

　进餐时间

　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物或实物)

　C:Fish.

　T:Wholikesfish?

　Cx:I’macat,Ilikefish.

　T:Hereyouare.

　Cx:Thankyou.

　类推

　四、结束：

　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

　(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

　老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

　Children’sday.”

　(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”

　!’”)

篇三

　一、活动目标

　1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

　二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。

　三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

　四、活动过程

　1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

　师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

　2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

　3.单词呈现

　(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)

　(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

　单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

　4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

　5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

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