幼儿学英语单词动物方面有哪些

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学英语单词动物方面有哪些?幼儿是一个对周边事物充满着好奇心的群体，细心的父母会发现孩子对于动物的关注度往往会非常的高。因此在学习英语中对应着动物教宝宝说英语单词是很容易记忆的。那么幼儿学英语单词动物方面有哪些呢?

1、幼儿学英语单词动物之顺口溜1：

Dog dog汪汪汪

Cat cat喵喵喵

Duck duck嘎嘎嘎

Monkey monkey尾巴长

Panda panda是国宝

Rabit rabit跳一跳

Pig pig睡懒觉

Bird bird展翅飞

Bear bear高又壮

Elephant elephant鼻子长

Mouse mouse偷油吃

Squirrel squirrel会爬树

2、幼儿学英语单词动物之顺口溜2：

小猫cat喵喵喵，mouse听了拼命逃;

小狗dog汪汪汪，把门守得牢又牢;

小鸟bird叽叽叽，飞来飞去真欢喜;

鸭子duck嘎嘎嘎，河里鱼虾随便抓;

青蛙frog呱呱呱，池边小虫害怕它;

公鸡rooster喔喔啼，每天它都早早起;

狮子lion吼声大，非洲草原它老大。

3、幼儿学英语单词动物更多常见的：

horse马

ox牛

bull公牛

cow母牛

pig,swine猪

sheep羊

goat山羊

zebra斑马

deer鹿

reindeer驯鹿

giraffe长颈鹿

camel骆驼

elephant象

cat猫

kitten,kitty,pussy小猫

lion狮

leopard豹

tiger虎

yak牦牛

dog狗

wolf狼

bear熊

rabbit兔子

rat鼠

mouse家鼠

monkey猴子

gorilla大猩猩

bat蝙蝠

whale鲸

dolphin河豚

seal海豹

eagle鹰

cock公鸡

hen母鸡

turkey火鸡

peacock孔雀

duck鸭

goose鹅

swan天鹅

dove鸽

woodpecker啄木鸟

parrot鹦鹉

crow乌鸦

blackbird乌鸫

随着英语学习的深处，孩子们也会接触到越来越多的关于英语的单词

幼儿简单英语教学教案

教学重点：学习表达 I have a … （我有……）; 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super!

教学难点：感叹语Great! 的发音中ea 组合发 [ei ], 需要多次练习；I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

教具准备：

1 教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。

2 教师准备有关动物和卡片。

3 教师准备Let’s talk部分和有关动物的教学课件。

4 教师准备教材录音带。

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）教师播放 Recycle 1----Let’s sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?, 并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：

a. ----Good afternoon, Fang Fang.

----Good afternoon, Lan Lan.

----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.

----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.

----Nice to meet you, too.

b. ----Hello, Bai Ling. How are you?

---- Hi, I’m fine, thank you. And you?

----Very well, thank you.

（3）教师播放 Recycle 1---- chant and find! 的录音，师生同说此段内容。

（4）游戏：SHOW ME YOUR… 学生使用自己准备好的文具实物

教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师举起自己的钢笔说：Look！I have a pen. 请学生用Look！I have a … 的句型再次复习文具。

（2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 panda 说：Look! Ihave a panda. 教师教授新单词 panda ，a panda ，I have a panda.

（3）用同样的方法讲授新单词rabbit, monkey, dog, duck 等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以 rabbit, monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：I have a panda/monkey.

（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。 认读则放在第二课时。）

（4）再次认读单词。教师用动物的制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现 animals 一词。此时教师说单词 Rabbit, monkey, dog,duck, panda, cat , they are animals. They are in the zoo. 教师说到 zoo 时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。

在开始呈现独个动物时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow!Cool! Great! Super! 。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow! Look! It’s a rabbit. 另外，学生在第二和第三单元接触过 Wow! Great! 两个感叹语，当看到可爱或夸张的时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool! 和 Super! 告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”既是英文的Cool! 一词的译音。而“Super! ”可翻 译成“好极了！”“棒极了！”等等。

（5）教师播放Let’s talk/ A部分的课件。播放之前提出要求：

你能听到或看到几种动物？How many animals?

你会说其中的哪种动物？ Can you say in English?

你能说说其中还有你会的内容吗？Anything else?

（6）再次观看，让学生试着跟说。

（7）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。

3 趣味操练 (Practice)

（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！I have a rabbit / dog …

（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说： Look！I have a rabbit / dog … ，听者用感叹词Wow! Cool! Great!Super! 做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。

（3）让学生打开书40页，教师带读书上 Let’s play 部分的象声词 Woof! Woof! Mew! Mew! Quack!Quack! ， 随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第一部分的练习，方法和步骤同以前。

5 扩展性活动(Add-activities)

谁最像？

教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew! Mew! 其他学生马上说出单词：Cat! Cat! 有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look! I have a cat! 其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great! 然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物，以提高学生的积极性。

　板书设计：

教案点评：

本课时主要学习Let's talk A的对话，其中Look！I have a ...句型是教学重点。另外还要求学生能在实际场合中得体运用感叹语Wow!/ Cool! /Great!/ Super!等。呈现新课环节，教师利用准备好的玩具引出：Look！I have a ...的句型及部分动物单词的教学。在运用课件进行教学新知的过程中自然引出感叹语Wow! Cool! Great! Super!的教学。在趣味操练环节，学生通过交换玩具或展示自己的动物玩具运用和巩固：Look！I have a ...的句型。在Let's play部分的教学中，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真，使学生的模仿和表演才能得到尽情发挥，在演一演、玩一玩的活动中掌握了本课时的内容

1.幼儿简单英语教学教案

　 中班英语活动:Happy times

　 活动目标:

　 1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣,使幼儿融于游戏,积极参与。

　 2、复习、巩固句型“I LIKE ……”,接触新词汇

　 活动准备:

　 1、各种毛绒动物玩具,动物叫声的磁带。

　 2、皱纹纸做成的彩色花,铅画纸,颜料盘。

　 活动过程:

　 1、What a nice day! Come on, Let’ start off o our horse!

　 2、Listen! What sound i that? It’ animals’. So many animals! Gue , Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

　 3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

　 4、Look, what’ this? Let’ play a game. I say one, two, three, the you throw a ring o your favourite animal, are you ready? Which did you get?

　 5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

　 6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What color are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’ decorate it. First, let’ put o a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’ cry “woo woo woo”. Louder please!

　 7、AaOo, It’ time to go home. Let’ go o our rocking horse! Say goodbye to teachers!

2.幼儿简单英语教学教案

　 活动目标:

　 1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　 2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:wolf。

　 3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　 活动准备: 情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

　 活动过程 :

　 (一) 情景创设(复习部分动物单词)

　 出示小兔的头饰,Who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏,(幼儿与教师一起带头饰) Who are you ? We are ra its. (音乐……):今天我们又要来做游戏了,Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ——gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　 (二) 新授单词wolf (沉重地音乐……)gue gue,Who will coming? (tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样?是怎么走路的? 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3.幼儿简单英语教学教案

　 目标:

　 1、主动运用英语单词和句型,大胆地和同伴交往。

　 2、语句练习:"I like…"和 "I have…"。

　 3、学习单词Christmas, Santa Claus, gift, 了解单词gloves, socks.

　 准备:

　 1、音乐磁带,课件(Christmas),电教设备

　 2、单词图卡,骰子,礼物袋,纸袜、纸手套若干,彩笔若干

　 过程:

　 一、 Free Talking(自由谈话)

　 1、Eva请孩子们随意坐下。 Good morning, everyone. (Good-morning Eva.) Can you sing a song with me? Yes or no? (Yes.)

　 2、歌曲:Good-morning to you

　 3、圣诞节谈话Today is the 25th, December. Do you know what day today is?Oh, yes, it's Christmas. (Ok, I tell you it's Christmas.) Christmas mea 圣诞节. Merry Christmas.How do you think about Christmas? You can say in Chinese. ( ow下雪, Santa Claus圣诞老人, Gifts礼物, etc.)

　 二、See the cartoon. (观看动画)

　 1、单词、语句跟读:Christmas, Santa Claus, gift.I like ow. I have gifts.

　 2、Game: Dice, dice, I want six. (骰子游戏)(圣诞老人敲门。) Now we have a guest outside, let's see who is it?

　 三、Game: Santa Claus's gifts (游戏:圣诞老人的礼物)

　 1、Ok, Santa Claus, it's Santa Claus.

　 2、对话Santa Claus: May I come in?Eva: Yes, please.Santa Claus: Hello, everyone.Children: Hello, Santa Claus.Santa Claus: Merry Christmas.Eva: She says圣诞快乐。You can say "merry Christmas" too.Children: Merry Christmas too.Santa Claus: I have many gifts. Do you like them? Yes or no?Children: Yes.Eva: So many gifts. How can we get it?Santa Claus: If you say what you like in English, you can get a gift.Eva: I see. When I say "I like dinosaur", I can get it. Santa Claus: Yes. Here you are.Eva: Thank you. Now who can try?Children: Let me try.(每名幼儿说出句子"I like…"后即可获得一件礼物。)Santa Claus: Ok, everyone has a gift. I must go now.Eva: Let's say thank you again. Children: Thank you, Santa Claus.Santa Claus: Bye-bye.Children: Bye-bye.

　 3、礼物展示Ok, I have a dinosaur. I am ha y. Are you ha y? (Yes.) What do you have?(幼儿轮流以句子"I have…"介绍自己得到的礼物。)

　 四、Gift Making (礼物制作)装饰手套和袜子 Do you want to make gifts for the teacher, or you good friend? Yes or no? (Yes)Ok, I give you these, What is it? (袜子,手套。) Socks袜子. Gloves手套.You can paint in red, yellow, flowers, or the other. Please make it to a gifts, ok?(幼儿自由装饰手套和袜子。)

4.幼儿简单英语教学教案

　教学内容:red light

　教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣.

　 2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.

　 3.知道几种常见的交通规则.

　教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。

　教学过程：1。师生相互问好。A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .

　 2.TPR.

　 Long lizard long ,lying on a log ,

　 look at the lizard ,lying on a log.

　 3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait

　 （1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？

　 （2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？

　 （3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？

　 4.幼儿学习动词Stop 、wait

　 （1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

　 （2）你能用英语说说我做了什么动作吗？

　 5.师朗诵童谣。

　 你听到了什么？你会说吗？

　 6.幼儿与师朗诵并表演童谣。

5.幼儿简单英语教学教案

　蔬菜 Vegetables

　活动目标：

　1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）

　2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

　活动过程：

　一、复习水果Fruit

　T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

　S：yes！

　T：ok！Now let me test you !（教师出示，问）

　 Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.　二、认识蔬菜

　1、认识蔬菜、了解特征

　T：This is …….　1）What color is it?（在黑板上画出颜色）

　2）What sample is it?（在黑板上画出样子）

　T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.　 It is red / green / yellow / Orange.

　 It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.

　Color：

　Sample：　T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

　2、游戏：摸摸是谁

　Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try?　幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？

　2、游戏：我说你选择

　T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?

　画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?

　3、游戏：谁的眼睛亮

　T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？

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