中班教案《小兔过生日》

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　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的中班教案《小兔过生日》，欢迎阅读与收藏。

中班教案《小兔过生日》1

　 活动目标： 1、能正确判断9以内的数量。

　2、知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　3、能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备： 1、教具：课件快乐的瓢虫

　2、学具：幼儿操作材料

　 活动过程： 导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　（一）正确判断9以内的数量。

　1、看课件p1：

　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　（二）理解相邻两数之间的关系。

　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。

　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　（三）幼儿操作：给兔子送贺卡。

　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

中班教案《小兔过生日》2

　 设计意图：

　“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中，为了让幼儿能更好的掌握6的形成，我创设了小兔过生日的故事情境，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式，如分萝卜、小兔请客等游戏，让幼儿幼儿操作、探索6的形成，体验操作、推理学习的乐趣，实现在玩中学、做中学，使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望，获得真正内化的数学知识和经验。

　 活动目标：

　1。在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　2。激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　 活动准备：

　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　2、ppt

　3、贴有点的塑料盘子若干。

　 活动过程：

　1、创设小兔过生日的情境（出示课件），引出数字6

　师：小朋友们，我们来看看上发生了什么事呀？（引导学生说出：小兔在过生日）

　师：对了，今天是小兔的生日，你们认真的观察一下，小兔要过几岁的生日呀？你是怎么发现的？

　幼：（6岁，6根蜡烛、6个气球。）（今天是小兔6岁生日，兔妈妈给小猪准备了6个气球）

　师：对了，那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。

　师和学生：1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。

　2、游戏：分萝卜——学习6的形成，数数。

　师：兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物，可是萝卜太少只有5个不够分，要怎么办呢？引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个，学习6的形成。

　3、游戏：小兔请客，让幼儿通过拔萝卜、青菜，采蘑菇巩固学习6的形成。

　（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　（2）为请小动物们来参加生日patty，去菜地里拔萝卜、青菜，采蘑菇给小动物们吃。

　（3）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　4、快乐的舞会

　师：今天小兔们特别开心，想请小朋友们一起参加舞会，但是有要求，请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上，如果是上的图案是数字6的小朋友，请你们抱在一起跳舞。

　 活动反思：

　从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，我以游戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动，我感觉我的两个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，如果在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。

中班教案《小兔过生日》3

　 活动目标：

　1.能正确判断9以内的数量。

　2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小)。

　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　1、教具：课件快乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料

　 活动过程：

　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　(一)正确判断9以内的数量。

　1、看课件p1：

　(1)今天草地上真热闹，你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜，猜一猜。

　(2)这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?

　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗?

　(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计，让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。

　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作，发现花环弹回来了)2、教师说：你送错了，我要比气球上的'点子少一(多一)的号码。

　3、提问：刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。(运用包含的操作)小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　(三)幼儿操作：给兔子送贺卡。

　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

　 教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案《小兔过生日》4

　 目标： 理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

　 准备： 故事录音带、相关动物的等。

　 重难点： 理解故事内容，懂得关心朋友。

　 流程： 引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

　 过程：

　1、引导幼儿听故事的兴趣。

　出示蛋糕和小汽车的。

　提问 ：今天谁过生日？

　小气车是干什么的？

　2、欣赏故事。

　介绍故事名称，播放故事录音。

　3、理解故事内容。

　结合第二次播放故事录音并提问 。

　（1）小兔过生日得到了什么礼物？

　（2）它开汽车时发生了什么事？

　（3）它是怎么做的？

　（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

　（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

　（6）如果是小白兔，你会怎么做？

　4、幼儿扮演角色表演故事。

中班教案《小兔过生日》5

　 目标：

　理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 准备:

　1、故事《小兔子过生日》故事录音

　2、相关动物的头饰

　 过程:

　1、引起幼儿听故事的兴趣

　2、出示蛋糕和小汽车的.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

　2、欣赏故事 介绍故事名称播放故事录音

　3、理解故事内容

　结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

　4、 提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.

　建议： 提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

　 评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案《小兔过生日》6

　 目标：

　理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

　 准备：

　故事录音带、相关动物的等。

　 重难点：

　理解故事内容，懂得关心朋友。

　 流程：

　引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

　 过程：

　1、引导幼儿听故事的兴趣。

　出示蛋糕和小汽车的。

　提问：今天谁过生日？

　小气车是干什么的？

　2、欣赏故事。

　介绍故事名称，播放故事录音。

　3、理解故事内容。

　结合第二次播放故事录音并提问。

　（1）小兔过生日得到了什么礼物？

　（2）它开汽车时发生了什么事？

　（3）它是怎么做的？

　（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

　（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

　（6）如果是小白兔，你会怎么做？

　4、幼儿扮演角色表演故事。

中班教案《小兔过生日》7

　 活动目标：

　1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。

　2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。

　 活动准备：

　ppt，音乐。

　 重点难点：

　能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。

　 活动过程：

　一、出示信封，导入活动

　1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？

　2、提问：信里面可能说了些什么呢？

　3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。

　二、仔细观察，寻找路线

　1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？

　2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）

　3、提问：怎么去小兔的家？

　4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。

　5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线。

　三、参与游戏，延伸活动

　1、听音乐去小兔的家。

　2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）

　3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

　4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。

　5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。

　6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！

中班教案《小兔过生日》8

　 一、活动目标：

　1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。

　2、体验与同伴交流的快乐。

　重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

　 二、活动准备：

　经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。

　物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

　（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

　1、看信（教师出示一封信）

　今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）

　重点提问：

　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。

　小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

　2、设疑

　重点提问：

　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。

　1、打电话

　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　2、集体给小兔打电话，倾听路线。

　3、幼儿操作，摆放路线图

　4、交流分享，大胆表述。

　5、再次倾听，集体纠错。

　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！

　（三）、唱生日歌，体验共处的快乐

　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　1、给小兔送生日礼物。

　2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。

生日教案

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1、积累手口一致的点数经验，正确感知5以内的数量。

　2、体验打电话请朋友过生日的快乐。

　活动准备：

　故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。

　活动过程：

　一、小熊想请朋友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的兴趣。）

　1、瞧，我是谁？今天有一件高兴的事情要告诉大家哦，今天我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛）

　2、猜猜我会请谁来呢？

　3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢？

　小结：我觉得打电话得方法又快又方便。

　二、小熊给朋友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一致的点数的经验，正确感知5以内的数量。）

　1、小熊给熊猫打电话。（3142）

　老师演小熊示范打电话。

　2、小熊给奶牛打电话。（2345）

　请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。

　3、小熊给小鸡打电话。(4352)

　请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。

　4、幼儿操作，给动物打电话。

　幼儿破译动物电话号码。

　 要求：

　1）请你找个椅子坐下来。

　2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。

　3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。

　5、验证。

　小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。

　三、游戏：过生日（价值：体验和朋友一起过生日的快乐。）

　我真开心，过生日有这么多朋友来参加，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　知道贪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝开水的道理。

　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重难点：

　正确引导幼儿少吃冷饮

　幼儿自制能力较差

　 活动准备：

　故事《小猪碌碌》的课件

　 活动过程：

　1、以游戏的形式导入活动

　2、结合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事

　提问：小兔的商店要卖什么东西？

　谁来买冰激凌，分别买了几个？

　小猪碌碌怎么了？

　小猪碌碌为什么肚子疼？

　3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。

　教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？

　在医院里，山羊医生怎么说的？

　山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——30度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。

　教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。

　4、活动自然结束

　 教学反思

　夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的'夏季。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

　 活动过程：

　1、教师讲述故事《小猴哭了》

　2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

　1、 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

　2、 观看表演，比较不同行为的性质。

　请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

　（1） 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

　（2） 小猴在玩树枝。

　（3） 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

　（4） 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

　3、 教师小结。

　教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

　小百科：躲开，指避开；回避；使离去。

幼儿园小班教案 篇4

　幼儿园小班综合教案

　 活动目标：

　1.理解故事内容，学习4以内口手一致点数。

　2.愿意看看讲讲，体验数学故事的乐趣。

　 活动重点：

　理解故事内容，结合故事内容学习数学。

　 活动准备：

　苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　出示图书，这是什么?今天我们一看这本有趣的图书。

　二、阅读图书

　1.认识封面：

　老师：这是书的封面。封面上有什么?幼儿：书的名字。

　老师：这本好看的书，它的名字叫首先有一个苹果。

　2.阅读第一页

　老师：你们看，第一页上有什么呢?

　：树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上)

　3.阅读第二页

　①第二页有谁呀?有几条?

　②教师示范点数的方法，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。

　③师幼共同点数。老师：请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。

　：爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上)

　4.阅读第三页

　老师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第三页)

　几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方法)

　②请一位幼儿上来点数。

　③3只小鸟可以用几个圆点来表示呢?

　④请一个小朋友找出3的圆点，集体验证。(教师边：3只小鸟可以用3个圆点来表示)

　：你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜欢你们。

　5.阅读第四页

　①最后又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)

　②请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。

　：你们的本领越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害了。

　三、提问，帮助幼儿了解故事

　这个故事的名字叫什么?

　树上有几个苹果?

　一会爬来了谁?几条毛毛虫?

　接着飞来了谁?几只小鸟?

　最后有走来了谁?几个人?

　四、巩固复习：展示PPT故事：首先有一个苹果

　1.树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。

　2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?请谁来帮忙?

　3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。

　4.最后又来了谁?几个猎人走来了，让我们一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小朋友一样，也喜欢吃苹果，四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)

　这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标

　1、认识自己的双手，了解手有很多用处。

　2、用手感知物体，一会“我的小手真灵”。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、大胆说出自己的理解。

　教学重点、难点

　教学重点：知道手的用处，学会如何去保护自己的手。

　教学难点：体会手的“灵巧”。

　活动准备

　1、幼儿用书《我的小手真灵》、《摸一摸》。

　2、“百宝箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布两块。

　活动过程

　一、开始环节

　谈话引入，教师说谜语，请幼儿猜猜是什么。教师：十兄弟，两边分，长长短短不分离，握铅笔，拿勺子，样样事情不离它，长在我们身体上。

　二、基本环节

　Ⅰ、看一看。观察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等。

　2、说一说。教师提问：“手有什么用处呢？”幼儿思考后会说出多种用处。比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子......

　3、用手变魔术。教师朗诵《手指谣》儿歌，问：儿歌里小手变成了什么？它在干什么？能跟着老师一边念儿歌，一边根据歌词变出各种东西吗？

　4、摸一摸，猜一猜。请幼儿翻看幼儿用书《我的小手真灵》，并说一说图上的小朋友摸到了什么。接着翻看幼儿用书《摸一摸》，提问：这些东西大家都认识吗？摸过吗？摸过之后有什么感觉？之后，教师出示“百宝箱”，请幼儿通过触摸来判断箱子里的物体，猜中的给予一定的奖励，并带领全体幼儿一起说：“ⅩⅩⅩ的小手真灵。”

　三、结束环节

　师幼互动，总结这节课我们学会了什么？体会了什么？

　四、延伸部分

　做穿珠子、捡豆子等活动，让幼儿继续体验小手的本领.

　教学反思

　我进幼儿园工作刚满一年，教学经验不足，说实在的，心里压力很大。在这节课的施教中，我首先用猜谜语的方式激发幼儿的好奇心，使幼儿处于积极主动的状态，促进幼儿思维能力的发展，接着让幼儿用手感知物体，朗诵儿歌，使幼儿在轻松愉快的氛围中体会到了“我的小手真灵”。当然，我也有做得不够的地方，比如让幼儿思考的空间不够，幼儿之间的互动太少，活动过程中的创造性方面也不是很好。

幼儿园小班教案 篇6

　 一、 领域：想象力语言力

　 二、 主题：会想到什么

　 三、 教育目标：通过色彩的大胆运用，培养幼儿的自信心和成就感。

　 四、 教育活动：

　（1）操作准备：练习册第一册，彩笔数支。

　（2）引入：请小朋友看看苹果，会想到什么颜色。和红色花朵一样的红，请幼儿给苹果涂上红颜色。

　请小朋友看练习册第三页，说一说有什么图案。问一问幼儿看到小鸡会想到什么颜色，请幼儿给小鸡涂色。请小朋友看一看例图的颜色，并在图上涂上相符的颜色。

　（3）延伸：请小朋友把练习册第五页带回家和家长一起来完成，请家长问一下幼儿看到红色想到了什么，并要求家长记录幼儿说的名称。做完后，第二天交给老师保存。

　 五、教学总结：

　学习如何涂色以及图什么样的颜色是本次操作主要的任务，所以请家长在家多和幼儿说一说不同的颜色，学习如何正确使用蜡笔进行涂色。

　教学日期：20xx年2月21日

　教学老师：姣姣

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的生日教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生日教案 篇1

　 活动名称：

　小老虎过生日

　 活动目标：

　1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。

　2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。

　3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。

　 活动准备：

　1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。

　2、与儿歌内容有关的图标。

　3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。

　提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）

　2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

　提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）

　3、教师边指图标边朗诵儿歌。

　4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

　5、表演儿歌。

　（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。

　（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

生日教案 篇2

　一、教学目标

　1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

　2、愿意为家人做一些力所能及的事。

　二、活动准备

　1、课件。

　2、《生日快乐》音乐磁带。

　三、活动过程

　（一）、开始部分

　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

　教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）

　教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

　（二）、基本部分

　1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）

　教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

　2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

　3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

　4、情景表演

　（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

　（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　5、学念儿歌

　（1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

　（2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

　6、仿编儿歌

　1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

　2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

　如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

　“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

　（三）结束部分

　教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

　［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

生日教案 篇3

　 预设目标：

　1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。

　2、知道多吃水果对身体有好处。

　3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果

　 活动预设：

　一、出示实物水果若干。

　师：

　1、今天，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告诉大家到底是什么礼物。（小朋友回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。）

　2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上。

　二、认识水果，能说出名称，形状和颜色。

　1、喜欢这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？

　2、你觉得它象什么？

　三、展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。

　教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

　四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

　五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

　观察记录：

　一、小朋友对摸礼物很感兴趣，都能相应地摸出的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。

　二、小朋友对水果有了一定生活经验，他们都能说出名称，形状和颜色，对水果的形状进行了大胆想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”；有的说：“桔子瓣象弯弯的月亮”……

　三、幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子们知道先想好图案，如何搭配。赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标志等等，一个个沉浸在自己的创作中。

　四、“尝尝我的水果拼盘”，“老师我的水果拼盘好吃吗？”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品，还尝到分享食物的快乐。

　 活动反思

　小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。在本次活动，主要让幼儿通过给小熊过生日的情境来学习点数3个以内的物体。对于小班孩子来说做到手口一致的点数，既手到哪嘴到哪有些困难，因此，只有在实际的操作中，让他们去反复练习，才能更好地掌握。

　小班幼儿注意里短且较容易分散，因此我采用了先入为主，在幼儿集中注意力的短短几分钟将点数的方法教给幼儿，环节设计流畅，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入助人等社会性教育，充分调动了幼儿的积极性。

　 不足：

　1、材料的准备还是不够充分，没能让每一个幼儿都进行不同的操作。

　2、在教学过程中，点数方法和表示集合的方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　 措施：

　1、在进行材料的准备时应给每个幼儿提供不同的操作材料，引导每一个幼儿进行积极地思考和充分的操作。

　2、在给幼儿进行每次示范点数时，都要提醒幼儿手口一致点数和集合的方法，这样幼儿会掌握的更熟练、更细致。

生日教案 篇4

　 教学要求

　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　 教学重点

　认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

　 教学时数

　两课时。

　 教具准备

　自制课件、录音磁带(生日歌)。

　 教学过程

　 一、揭示课题

　1、教师板书“生日”两个字：

　谈话：这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢?

　2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。

　3、根据文题质疑：

　师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让学生提，鼓励大胆质疑)?

　请同学们带着自己提出的问题读书。

　 二、自学课文

　1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

　2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣──饭，牛──物”。

　(学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法)。

　5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

　 三、课间律动

　为小云妈妈唱一支《生日歌》。

　 四、朗读课文

　出示课件：书中第一幅插图。

　1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。

　2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

　3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。

　4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

　5、表演读，读给老师，同学听。

　 五、课后延伸

　学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?

　 设计意图

　第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。

生日教案 篇5

　教学目标：

　1.初步了解故事内容，懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

　2.理解词语：飘、诱人、冒。

　3.大胆想象，学习创编故事结尾。

　教学准备：

　课件、笔记本电脑、电视机。

　教学重点与难点：

　 重点： 初步了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒。

　 难点： 大胆想象，学习创编故事结尾。

　 教学方法与手段： 谈话法、多媒体辅助教学法。

　谈话导入，激发幼儿兴趣。

　1.提问：如果你的好朋友过生日，那你会送他什么礼物呢？你吃过蛋糕吗？那你们吃过会唱歌的生日蛋糕吗？

　2.小结。

　二、播放录音，引导幼儿欣赏故事。

　1.师：今天，老师给你们带来了一个有关会唱歌的生日蛋糕的故事，你们想听吗？故事的名字就叫做《会唱歌的生日蛋糕》，叫什么？

　2.播放录音。

　3.提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁呀？故事里说了一件什么事情？你的心情会怎么样呢？为什么会有这样的心情呢？

　4.小结：故事的名字叫《会唱歌的生日蛋糕》，里面有小熊、外婆、小羊、小狗、小猪，小熊给外婆做生日蛋糕，心情非常高兴。

　三、播放课件，引导幼儿再次欣赏故事。

　1.提问：小熊外婆的生日到了，它心里想什么了？谁来帮忙了？小熊边做蛋糕边唱了什么？不一会儿它就怎么样了？“飘”是什么意思呀？为什么蛋糕很诱人呀？诱人是什么意思呢？

　2.小结：做好吃的蛋糕送给外婆，小狗、小羊、小猪都来帮忙，边做蛋糕边唱“祝你生日快乐……”

　3.提问：吃蛋糕的时候，发生了什么好玩的事情？

　4.小结：肚脐眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快乐……”

　5.提问：你们喜欢小熊吗？为什么？

　四、帮助幼儿进行创编故事。

　1.提问：小熊的肚肌眼里冒出了歌儿，后来怎么样了呢？谁愿意来猜一猜？

　2.还会发生什么事呢？回家可以和爸爸妈 妈一起猜一猜。

生日教案 篇6

　 活动目标：

　1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。

　2、尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

　3、体验分享的快乐，喜欢阅读活动。

　 活动准备：

　自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。

　 活动过程：

　一、导入课题。

　1、摸一摸，猜一猜主人公是谁。

　师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想认识它？那谁愿意先上来伸手去摸一摸？

　2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

　师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！

　3、开心小猫

　师：今天小猫特别开心，猜猜看，它遇到什么开心事？

　4、引导幼儿观察画面。

　师：猜猜看它几岁生日？（仔细看照片）

　5、鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）

　师：你们有没有过生日？

　师：在过生日的时候，什么事情让你最开心？

　师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

　二、阅读画面，理解故事。

　1、边翻看故事书前半部分边听录音。

　①停电了

　师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？

　师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？

　②手电筒（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）

　师：停电了，小猫想出了什么主意，（手电筒）快拿出你们的

　手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）

　2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配

　师：（教师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉 林老师，你看见小猫家来了那些客人啊？

　①小兔

　师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。

　②小猴子

　师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。

　③找刺猬

　师：最后一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？

　④师：哎呦，你看，这下小猫家可热闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由猜测）

　三、影子游戏：礼物对应

　1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。教师巡回指导。

　2、说说自己找到的礼物。

　3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

　 活动结束：

　分享小猫带来的糖果。

生日教案 篇7

　 活动背景：

　愉快的生日，有趣和幼儿喜欢的礼物，让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣，知道父母与同伴的生日

　 活动目标：

　1、了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待

　2、初步了解一些时间方面的知识，并学习统计时间。

　3、知道生日的含义，知道自己的生日是几月几日。

　 活动准备：

　1、幼儿向家长了解自己的出生日期

　2、生日统计表

　 活动过程：

　一、组织幼儿介绍自己的生日

　1、讨论生日的意义

　师：小朋友们你们知道什么是生日?我们为什么要过生日?过生日时，你最想感谢谁?你愿意和谁一起分享自己的快乐?

　师：现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的'?幼儿讲述自己的生日的日期，并在日历上用红笔勾出自己的生日，回忆以往自己过生日的场景。

　师：你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?给你准备了什么?如果你过生日，你希望有一个怎样的生日祝贺会?鼓励幼儿大胆发言，发表自己的见解

　师：小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?让幼儿记住好朋友的生日。以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。

　二、统计全班幼儿的生日

　1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日，并粘贴自己的头像照。

　2、出示统计表，请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。

　3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数，并进行统计。

　三、比一比，谁大谁小

　1、出示年历，引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄的孩子?谁又是班上最小的孩子?

　2、观察年历，了解一年中有几个月，年初是几月，年未是几月

　四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好，如何将生日祝福写在贺卡上，让幼儿认识生日祝福。

　 活动延伸：

　1、根据统计的结果，找出当月过生日的幼儿，并与家长取得联系，设计生日会。

　2、引导幼儿共同讨论，准备生日礼品

生日教案 篇8

　 活动目标：

　1、让幼儿进一步掌握几何图形的特点。

　2、发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。

　3、培养幼儿思维的灵活性。

　 活动准备：

　1、在三张白纸上分别画好下面的几何图形。

　2、幼儿每人一把剪刀，一张正方形纸，每人一份剪好的几何图形（圆形、椭圆形、半圆形各若干个）。

　3、教师用的几何图形一套（七种）。

　 活动过程：

　一、几何形娃娃过生日。

　教师先后出示正方形、圆形。问：这是什么形状？有什么特点？

　师：今天，正方形娃娃和圆形娃娃过生日，许多朋友来祝贺，小朋友看，他们是谁？（分别出示长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、椭圆形、半圆形。）幼儿看图回答。

　师：哟，这么多图形娃娃，哪些长得和正方形有些像，哪些长得和圆形有点像呢？（教师可先示范找一个，如找梯形，说梯形长得和正方形有点像，因为正方形有四条边，梯形也有四条边。然后请幼儿找，并说出理由）

　二、几何形娃娃“捉迷藏”。

　师：小朋友给正方形和圆形娃娃找到了相像的朋友，它们很高兴，做起“捉迷藏”的游戏来了。

　（出示图一）提问：谁躲在三角形里面？有几个三角形？有几个梯形？

　（出示图二）提问：谁躲在正方形里面？有几个长方形？几个梯形？几个三角形？

　（出示图三）提问：谁躲在圆形里？有几个圆形？几个半圆形？几个椭圆形？

　三、用几何图形变“魔术”。

　1、师：小朋友真能干，躲在一起的正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形、圆形、半圆形都给你们找出来了。现在，正方形娃娃请小朋友变“魔术”，给你们一张正方形纸，请你们想办法变出许多图形朋友来。想一想，能行吗？

　请幼儿拿出正方形纸，教师启发幼儿按如下步骤剪图形：

　A、一个正方形变成两个长方形；

　B、两个长方形变成四个正方形；

　C、四个正方形变成八个三角形；

　D、八个三角形变成八个梯形和八个三角形……

　也可让幼儿按自己的想法变化图形，教师对幼儿的创造及时给予鼓励。

　2、师：正方形娃娃真高兴，小朋友给它变出这么多的图形朋友。圆形娃娃看了说，它的朋友也很多，有圆的、椭圆的、还有半圆的，想请小朋友帮忙归类呢。

　请幼儿拿出圆形、椭圆形、半圆形、然后按形状进行分类。

　3、师：正方形、圆形娃娃出的题都被小朋友做出来了。现在，老师要给你们出个难题，正方形和圆形娃娃过生日，请每个小朋友给他们送一件礼物。这件礼物不能用其他东西做，只能用桌面的几何图形，你们能办到吗？

　请小朋友先想一想，议论。

　4、全体幼儿用几何图形拼贴物体。教师启发幼儿开动脑筋，拼出与别人不一样的物体，鼓励幼儿创新。教师巡回指导。

　5、幼儿说出自己送的是什么礼物，是用什么形状拼成的。

　6、全体幼儿互相观看拼贴的作业。

　7、幼儿与老师一起给图形娃娃送礼物，活动结束。

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