《颠倒歌》幼儿园大班语言教学设计

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颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。接下来我整理了《颠倒歌》幼儿园大班语言教学设计，欢迎大家阅读。

《颠倒歌》教学设计1

一、活动目标：

（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

二、活动准备：

（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

三、活动过程：

（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”

（二）学唱歌曲

1、跟音乐练说唱

你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！

2、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

3、鼓励生生互动表演唱

小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”

（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？

2、个别幼儿展示创编的歌词

“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”

3、引导幼儿四人合作，创编歌曲

“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

（四）活动延伸

师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

《颠倒歌》教学设计2

活动目标：

1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的.幽默感。

2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

重点难点 ：

掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。

活动准备 ：

课件

活动过程：

一、导入 ：

听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。

二、学习颠倒歌

1、看一看听一听

（1）火车到站了，咦。你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。

（2）请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受

（3）谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）

（4）为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）

（5）他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（）

（6）小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？

（7）青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？

（8）蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。

（9）山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？

（10）兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。

小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。

2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说（放课件）。

三、仿编儿歌

1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？

2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说。我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友一起编这次老师想让小朋友当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小朋友来颠倒了说谁想当小老师上前说（个别提问）这次我要加大难度请四个小朋友上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了

3、咱们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么名字好呢？（个别提问）连题目一起说一遍。

四、游戏

今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后面的老师玩一个游戏叫《逗你乐》我数三下每个小朋友都赶快找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能把老师们逗乐。听懂了吗？现在我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗？一二三。

你说的什么？你觉得好笑吗？老师听了什么反应啊？

五、结束活动

把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也开心一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了。

幼儿园幼儿大班音乐教案《颠倒歌》含反思

活动准备：

矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的、课件。

活动过程：

1、导入：

（1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！

（2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。

2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出中奇怪的地方，好吗？

3、出示：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。

4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！）

5、老师边指着边说出歌词，了解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。

现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。

6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。

7、活动迁移：

老师：前面小朋友都找出了上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组，改编儿歌，教师给予补充更正。

8、打电话游戏。（改编儿歌）

扩展资料：

活动延伸：

师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)

师：其实啊我们就可以根据上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。

今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。

幼儿园大班颠倒歌教案_幼儿园大班语言教案颠倒歌

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园幼儿大班音乐教案《颠倒歌》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：

1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿观察的兴趣。

1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看”。（教师范唱第一遍）

2、老师出示大，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？”

二、引导幼儿匹配歌词图谱。

1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）

（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？

怎么才能把歌唱完整呢？

这些该怎么放呢？

（2）引导幼儿讨论：这两张为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张。）

（3）幼儿尝试匹配空缺处的，完成自己的小图谱。（教师进行第四遍范唱）

（4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。

（5）幼儿随老师边唱边检查的匹配是否合适。

三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。

1、师幼共同学习演唱歌曲。

师：“现在小朋友们都已经帮自己的小找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？”

2、拿掉几个小，让幼儿挑战歌曲演唱。

师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？”

3、拿掉全部的，让幼儿不看完整演唱。

师：“现在我要把整个都拿掉了，你们不看还能不能唱出来啊？”

4、用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。

师：“好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的'歌曲演唱给客人老师们听，好不好？”

评价反思：

颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。鹿老师在这堂课的整体把握上，思路很清晰，流程也很顺畅，值得我们借鉴学习。但是我觉得也有两个方面需要改进一下：第一点是音乐活动是需要加入一定的表情与情绪的，鹿老师的动作语言有一点单一，没有波动起伏，表情不丰富，没有把幼儿的活跃气氛带动起来；第二点是在图谱的指图方面，教师进行范唱时，手指所指的一定要与歌词相对应，音乐活动的重中之一便是节奏，节奏卡对了，才会更加有效地帮助幼儿更快的学会歌曲，掌握歌曲的节奏韵律！

　歌曲《颠倒歌》幼儿园大班的孩子能让体验歌唱活动带来的快乐，它的教案应该怎么策划呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班《颠倒歌》的教案设计，希望对你们有帮助。

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计一

　活动目标

　(一) 学 唱歌 曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

　(二)创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

　(三) 与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

　教学重点、难点

　(一)学唱《颠倒歌》

　(二) 鼓励幼儿创编类似的歌曲

　活动准备

　(一)知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

　(二)物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

　活动过程

　(一)倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!?听了这个歌曲 ，有什么感受 ?

　(二) 学唱歌曲

　1 .跟音乐练说唱

　你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出?颠倒?)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!

　2 .听音乐轻声哼唱。

　?刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看!?下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!?

　3 .鼓励幼儿互动表演唱

　小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!?

　(三) 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。

　1. 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

　?小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?

　2. 个别幼儿展示创编的歌词

　?请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?

　3. 引导幼儿四人合作，创编歌曲

　?小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

　(四) 活动延伸

　师生共享创编的歌曲与快乐。

　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行 经验 的分享与互学。

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计二

　活动目标：

　1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》

　2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏

　3.体验歌唱活动带来的快乐

　活动难点：

　1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律

　2.唱出《颠倒歌》的情绪

　活动过程：

　(一)、谈话活动

　1.出示引导幼儿了解歌词内容。

　①提问：鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里?

　②我们来听听这首歌是怎么唱的?(放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲)

　③教师通过活动让幼儿理解?颠倒?的含义

　(二)、练声 ?以学习动物的叫声的游戏来练声。

　2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣

　老鼠： 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱

　小鸡： 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽

　(三)、学唱歌曲

　1. 教师放录音，幼儿听

　提问：?歌词里唱到了谁?(幼儿回答)

　教师一一出示已经准备好的动物。?我们一起来听听对吗?

　2. 出示歌曲歌词，引导幼儿熟悉歌词。

　3.看图谱，有节奏的念歌词

　4.幼儿学唱歌曲

　5.分组练习

　(四)、尝试创编

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计三

　活动目标：

　1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受歌词滑稽、风趣。

　2、在团队竞赛中巩固歌曲，体验竞赛的激情与快乐。

　活动准备：

　1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

　2、物质准备：PPT、歌曲伴奏等

　活动过程：

　一、 故事 导入，激发幼儿对歌曲的兴趣

　师：在一个美丽的森林里，生活着一群可爱的小动物。瞧，它们都在干什么?(演示PPT)

　有一天，一位调皮的小魔仙来到了这个森林，她用魔法棒一点，动物们的事情全颠倒了，你们知道什么叫颠倒吗?(理解?颠倒?的含义，颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的)。

　二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容，并学唱歌曲。

　(一)倾听歌曲1?2遍。

　提问：

　1、哪些小动物发生了颠倒的事情?

　2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情?

　3、平时生活中它们是这样的吗?

　4、这些颠倒的事情，你们听起来感到怎样?

　(二)学唱歌曲第一段2遍

　引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。

　(三)倾听歌曲第二段1?2遍

　过渡语：?颠倒歌这么有趣、可笑，小魔仙觉得很有意思，于是她用魔法棒又一变，听，谁又发生了变化?

　提问：

　1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事?

　2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣?(教师可借助动作演示有趣的颠倒现象)

　(四)学唱第二段歌曲1?2遍。

　(五)完整学唱歌曲2?3遍

　过渡语：?我们把这些小动物发生的颠倒的事情，连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》，我们一起来唱唱。

　全班合唱与表演唱相结合，提高幼儿学习兴趣。

　三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。

　1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的(教师示范结合肢体动作：A：小小老鼠树林里面;B：称大王;A：大狮子害怕那个B：小老鼠)对歌正确的一方为赢队，另一方为输队。

　第一回合：教师和全体孩子成为对歌竞赛双方，师幼对唱。(1-2遍)

　第二回合：小组对唱，师以转盘作为道具，转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。

　第三回合：师幼互动对唱，请全体起立，向后转， 和客人老师对歌。

　活动延伸：

　小朋友们你们现在都是小小音乐家了哦!还有哪些小动物会来到颠倒树林里呢，回家想想把自己想到的画出来，像我们刚才那样编成一首完整的曲子唱给爸爸妈妈听，也可以与爸爸妈妈玩对歌游戏。

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