小班小牛的春天教案反思

网上有关“小班小牛的春天教案反思”话题很是火热，小编也是针对小班小牛的春天教案反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会

《小牛的春天》

《小牛的春天》是2009年4月1日由南海出版公司出版的一本书籍，作者是五味太郎，译者是猿渡静子。本书主要讲述稚气十足的小牛出现在春意盎然的桃红色中，为我们带来了气象万千的四季景色。《小牛的春天》内容简介：五味太郎是一个花招百出，不肯按部就班讲故事的人，他在绘本中融入的新颖创意常常令人称奇。在《小牛的春天》中，他运用文字和图画的双重叙事功能，巧妙地设计出了两条故事线索。一条是关于春夏秋冬，四季的交替；一条是关于小牛的成长。巧妙新颖的构思，妙趣横生的想象，让每个人都体味到生命带给我们的感动。

《**的……是蝴蝶!》

会变魔术的神奇洞洞书，激发孩子的观察力、创造力与想象力！内容简介：**的，是蝴蝶……看，草地上有只黄蝴蝶！可是哎呀，原来不是蝴蝶，是一朵小黄花！**的，是蝴蝶……瞧，树上有只黄蝴蝶。哎呀呀，又不是蝴蝶，是树上的大果子！一心想扑到黄蝴蝶的小朋友，为什么总是会搞错？原来，是作者五味太郎的巧思在变魔术。在书中，他挖出了很多蝴蝶形状的小洞洞，小朋友们可以和爸爸妈妈一起猜猜看，小男孩捕到的“蝴蝶”到底是什么，共同体会发现带来的乐趣。更神奇的是，同样一个形状的洞洞，竟然还可以变身为小猪鼻子、侦探墨镜，甚至是张大的嘴巴，一个接一个的惊喜，让孩子在翻阅的过程中获得源源不断的快乐。

《蹦》

这是一本十分简单却又趣味性十足的绘本，也是一本可以锻炼孩子大运动的互动小书。全书只有一个“蹦”字，却可以让孩子全程参与其中，感受阅读绘本的乐趣。作者松冈达英是日本著名的自然科学画家，毕业于东京美术设计学院，致力于自然科学绘本的创作。松冈作品颇丰且屡获厚生省儿童福祉文化奖、日本图画书奖。整篇只是在简单的重复蹲下-蹦起。而幼儿绘本最重要的便是重复。读一遍下来小朋友很快就会学会念“蹦”这个字。大片的留白使绘本色彩更突出。在书中没有复杂的花纹装饰，只有动物或蹲或蹦的动作。使孩子更加专注于“蹦”本身。跟随着小动物的动作，一会蹲一会蹦锻炼孩子的大运动，有多少孩子是跟着小青蛙一起蹦起来的呢？

《好饿的毛毛虫》

《好饿的毛毛虫》作者艾瑞·卡尔，译者郑明进。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！ 三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 这是一本充满了诗情与创意的图画书。月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了，从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西，他啃穿了一个苹果，可他还是觉得饿；星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿；星期三，他啃穿了三个香蕉，可他还是饿；星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了；星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。

小班教案

　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　设计意图

　在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。

　活动目标

　1、初步掌握请求加入一起玩的技能。

　2、感受与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备

　1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。

　2、布娃娃一个，各种玩具等。

　活动过程

　一、交代任务，引起兴趣。

　师：小朋友快看，今天老师请谁来我们班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?

　二、情景表演“一起玩”

　师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有许多幼儿举手，作答者不多)

　幼：玩娃娃。

　幼：我们一起玩吧。

　师：亦星哥哥你刚才说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的经验，因此对老师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解。)

　亦星：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：哦，亦星哥哥说了什么?

　幼：我和你一去玩，好吗?

　师：姐姐说了什么?

　幼：姐姐说，好的，我们一起玩。

　师：我们一起来学哥哥说的话，好吗?

　幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：我们一起来学姐姐说的话，好吗?

　幼：(全体)好的，我们一起玩。

　三、小结情境讲述结果，利用榜样来教育孩子。

　师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应该用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。

　四、以游戏形式，引导个别幼儿练习说话。

　师：下面我们做个游戏，谁说得对，声音响亮，我就把娃娃给谁玩。

　幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗?

　师：你在跟谁说话?

　幼：老师，给我玩一下，好吗?

　师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿分享)

　幼：我们一起玩。

　师：好的，我们一起玩。

　五、幼儿实践活动，活动结束。

　师：今天，林老师还准备一些玩具，可是老师准备的这些玩具不够，怎么办?

　幼：一起玩。

　幼：我玩一下，他玩一下。

　幼：大家一起玩。

　老师分发玩具(每组4—6人，玩具2—3个)，幼儿玩玩具，教师来回巡视引导。部分幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向老师寻求帮助;还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具，也出现了一些打抱不平的小朋友，会说“他没有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上。)

　活动反思

　“小客人”的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。采用“榜样”教育，改变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的接受。在幼儿不理解时，教师能及时引导、帮助幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，如果能运用新玩具激发幼儿情绪，让更多的幼儿参与进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中出现的说与做不一致的情况，更说明了社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进行反复加强。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动重点：

　学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　活动难点：

　在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

　活动准备：

　小花、背景图、彩色纸、固体胶

　活动过程：

　一、故事导入

　美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。

　二、教师讲解

　1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

　2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）

　3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）

　三、幼儿操作

　1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

　2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

　四、美丽的花园

　1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。

　2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

　小百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也是可以做的很精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的，确切的说撕纸是一种独立的艺术，撕纸和剪纸的关系就像自行车运动和长跑一样。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

　2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

　3、学习用形容词表述观察结果。

　 活动准备： 幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的一套，水果胸饰。

　 活动过程：一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

　师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？

　 二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。

　师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

　以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

　师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？

　 三、探索果肉宝宝。

　1、观察水果横切面。

　切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

　师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发现什么？

　1、品尝水果。

　每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

　 三、游戏活动： 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作，帮水果宝宝找到外衣。

　 四、游戏活动：水果蹲。

　介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标：

　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

　2、在操作的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

　3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　二、活动准备：

　1、草地底图17张；：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；

　2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

　三、活动过程：

　1、 讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

　（1）老师讲故事，边讲边出示

　a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

　b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

　个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

　c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）

　（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）

　2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

　a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

　b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

　过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

　3、幼儿根据建构故事结尾

　4、提问：（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

　（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

　5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

　6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

　师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

　7、结束部分师：“小朋友真棒！老师真想亲亲你们！（音乐响起）活动结束。

　小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园小班教案 篇5

　 游戏目标:

　1.利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。

　2.尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。

　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 游戏准备：

　人手一根软绳

　 游戏指导：

　一 导入部分

　弯来绕去扭扭绳。

　关节娃娃会弯曲，我们的`身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)

　二 过程部分

　看!我的绳子变成什么了?

　(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。

　幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。

　幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。

　请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。

　为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采!

　按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。

　三 结束部分

　提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。

　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步感受散文的主要内容， 感受散文的节奏和韵律。

　2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

　3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

　4、能分析散文，培养想象力。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　1、 教学课件PPT、视频

　2、 鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

　 活动重难点：

　了解散文的主要内容。

　学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

　 活动过程：

　一、 出示（请幼儿欣赏）

　1、 提问：中有谁？（鸡妈妈、小鸡）

　2、 引导幼儿观察小鸡的颜色。

　二、 欣赏课件，初步理解散文内容。

　1、 教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。

　2、 提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的？翅膀下藏的小花花是什么？

　3、 提问：小黑花是怎样的？小黄鸡和小白鸡呢？

　三、 幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

　四、 情感体验，表演散文。

　1、 提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花？妈妈是怎样保护你们的？

　2、 请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

　3、 教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。

　 活动反思：

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动领域 ：美术

活动前评析

　新纲要>指出:幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境"在日常生活中，过生日是一个小朋友感兴趣的话题，经常有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈给我买礼物了。”“我过生日请客了。”?这些也是小班孩子对生日的理解。 小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣，为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，特设计组织了这一活动。也给幼儿提供一个积极健康的人际环境,以发展幼儿积极的客观自我意识.同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关心，还知道该如何让幼儿去爱他人。体验爱的情感。

　活动目标

　1、 引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　3、 让幼儿体验爱他人的情感。

活动准备

　1、 事先布置好小兔家的场景，（门上贴有小兔的头像，门头上有四个可正反转动的字及图：一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“萝卜”“青草”。）

　2、 请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰，扮成小动物。

　3、 小兔家外的桌上准备好水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干（幼儿人数的2~3倍）。

　4、 收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。

　 活动过程实录

　 1、 设置情境、激情引趣。

　教师：“今天小兔要过生日了，它要邀请我们去作客，你们高兴不高兴啊？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、青草?.）小兔爱吃青草，还喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜?）”教师转动门头上的字及图，出示青菜、青草、蛋糕?“我们看青菜、青草是什么颜色的？”（绿色）“你还见过哪些东西是绿色的？”

　“噢，小兔最爱吃青草?今天，我们就各送一种小兔爱吃的食物作礼物好吗？”

　2、 教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

　（1）教师：今天老师和大家一起给小兔做个蛋糕好不好？（好）我们再来插上生日蜡烛并点燃。（让幼儿了解手指点画的乐趣。）

　（2）教师：生日蛋糕有了。我们还要准备什么？（礼物）教师：对了！老师给大家准备了许多礼物供大家挑选。我们先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、青草、萝卜等，我选青菜，想一想青菜是什么颜色的，（绿色）。再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓外（教师边说边演示）。”

　（3）“你们想不想做个礼物送个小兔？”（引起幼儿涂色的兴趣）

3、幼儿操作，教师巡回指导。

　（1）集体巡视指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

　（2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿多准备一两件礼物（青菜等）。

　 4、评价幼儿作品，让幼儿感受成功。

　（1）“我们每个小动物都准备了送个小兔的礼物，瞧超超小朋友涂的颜色非常均匀，晶晶这次也能大胆地画画了。小朋友还会选几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧，小兔在热情接待客人呢，并对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。让幼儿感受到成功的喜悦。

　（2）小兔：“今天，小动物们来参加我的生日宴会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快乐歌》，小兔和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。

活动延伸:

　在美术活动区放置一些幼儿喜欢的物品轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、能够比较物体的大小。

　2、能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序。

　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　1、课件：小动物排队。

　2、数字卡片1—10。

　3、大小不同的三角形操作卡若干（同颜色组和不同颜色组）。

　 活动过程：

　一、给数字宝宝排队。

　1、口头数数：从1数到10。

　2、出示数字卡片，让孩子从1—10排队，并让孩子找出从小到大的排列规律。

　3、教师随意抽出一张数字卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。

　4、口头数数：从10数到1。

　5、出示数字卡片，让孩子从10—1排队，并让孩子找出从大到小的排列规律。

　6、教师随意抽出一张卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往前排至1。

　二、出示课件：小动物排队。

　1、出示一：小猪排队。

　A、师：春天来了，草地上来了许多小动物，他们排着整齐的队伍在快乐的跳舞，我们一起来看一看，他们是根据什么规律来排队的，好吗？

　B、请幼儿说出小猪的排列规律：从小到大或从矮到高。

　2、出示二：小鸡排队。

　A、师：我们再来看看，还会有什么小动物来跳舞，他们是根据什么规律来排队的呢？

　B、请幼儿说出小鸡的排列规律：从大到小或从高到矮。

　三、给图形宝宝排队。

　1、同颜色组。

　A、师出示大小不同的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。

　B、同样请幼儿从大到小排队。

　2、不同颜色组。

　A、出示不同颜色的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。

　B、同样请幼儿从大到小排队。

　C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。

　四、操作活动：给树排队。

　1、比较大小：找找不干胶上哪棵树大？哪棵树小？

　师：你是用什么方法比较大小的？

　2、请幼儿将不同大小的树按照从小到大的顺序粘贴到相应的位置，完成排序。

　 活动反思

　数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。

　整个活动中，我们可以看出教师并非采用灌输、传授、说教的方法让幼儿理解排序这一概念，而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经验。活动中，教师处处把幼儿放在主体地位，让幼儿大胆尝试、学习、比较运用各种经验进行排列，体验与同伴交流的快乐。

　 不足之处：

　每个环节结束后，没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经验。

　教师只有在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经验的提升、关注方法的习得，才能最大限度地发挥集体活动的功效。

幼儿园小班教案 篇9

　活动名称：数学活动《认识颜色》

　活动目标：

　1、认识红、绿色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

　活动准备：

　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜多个。红绿两种颜色球的，红花几朵、绿草多个、绿图形多个。

　活动过程：

　 一、认识颜色。

　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）

　 二、学习按颜色分类。

　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

　（3）、教师出示两个红绿色球的问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

　 三、集体游戏《喂兔子》。

　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　（教师出示多个萝卜的撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

　 四、结束游戏《颜色找家》

　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　教育目标：

　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　3.知道运动能使人健康，快乐。

　活动准备：

　1.《健康歌》音乐

　2.多媒体课件

　活动过程：

　一、导入

　利用“动动乐园”里的开心娃娃跳舞，激发幼儿学习兴趣，随音乐《健康歌》与孩子们动起来。

　老师：今天老师带小朋友们到动动乐园去玩，看，动动乐园里的开心娃娃迎接我们了，听她在说什么：“小朋友好，要想进入动动乐园，首先要和我一起做个运动，让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)

　二、过程

　1.尝试探索身体上能动的部位

　刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了?让幼儿自由尝试动一动，请小朋友说一说，做一做，学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)

　2.模仿人们的运动

　老师：原来跳舞时我们的身体都在动，跳舞能锻炼我们的身体，那还有什么运动锻炼身体呢?(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)

　小结：刚才我们看到的都是运动，运动有好多种，看奥运场上的运动员在做什么运动呢?请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)

　3.模仿有趣的动物运动， 开开心心动起来

　小朋友这么喜欢运动，小动物们也可喜欢运动了，看，它们都是怎么做运动的呢?

　(出示课件) 动物场景：(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动

　4.结束活动

　我们除了学会刚才这些小动物运动方法，那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢?请幼儿表演说一说，学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)

　开心娃娃说：“做运动快乐吗?运动不仅快乐，还会让小朋友长的更健康，更强壮，欢迎你们到“动动乐园”做做运动吧!

小班教案 篇2

　活动准备：

　1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

　2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。

　活动过程：

　一、热身活动

　1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

　附儿歌：手指谣

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。

　2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊!咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧!

　3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!

　二、学习新课

　1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和**的头饰。)

　2、老师：谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?

　3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么?图上画有什么?你看到了什么颜色的花?共有几个花瓣?漂亮吗?

　4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么?和刚才那幅图一样吗?哪些地方不一样?怎样才能让草地变得更漂亮?

　5、老师：小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧!

　6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。)

　附儿歌：小蜡笔

　小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)

　小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)

　小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑!(表示太阳的画法)

　7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

　三、巩固新知

　1、老师：都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)

　四、结束活动

　1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

　活动延伸：

　1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。

　2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

　温馨提示：

　1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。

　2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

　设计意图：

　春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有**的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。

　活动目标：

　1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

　2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。

　活动重难点：花瓣的绘画方法。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。

　2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹，发展手指灵活性。

　3、乐于参与装饰活动，体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。

　 活动重点：

　了解几种黑白动物花纹的特征表现，并能进行表述。

　 活动难点：

　能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。

　 活动准备：

　1、ppt课件，音乐。

　2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。

　3、用来装扮背心的材料：黑色彩纸。

　4、幼儿场地准备：地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。

　 活动过程：

　一、韦伯找朋友

　（一）观察韦伯

　——这是谁？他长的什么样子？他的身上有什么样的图案？

　——今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案，猜一猜，谁会是韦伯的朋友呢？

　二、韦伯的朋友

　（二）观察斑马

　——一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑马？

　——找到了谁？（斑马）它的身上有什么样的花纹？（一条黑一条白，细细长长）

　——教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。

　——让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧！播放音乐，教师和幼儿一同撕纸。

　（三）奶牛

　——听一听，谁也来了？

　——原来是奶牛伯伯也来啦！

　——奶牛伯伯身上有什么花纹呢？（一块一块的）

　——请小朋友们仔细观察一下，奶牛身上的花纹像什么呢？

　——教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来，比一比。

　三、幼儿扮演小动物，并为自己的服装配上适合的花纹。

　——你们想不想成为韦伯的朋友？你想变成谁？

　——幼儿自由表达。

　——出示小背心。要想变成韦伯的朋友，要先把自己装扮起来哦。

　——幼儿操作，教师巡回指导。

　——教师穿上韦伯的服饰，去找装扮好的朋友。

　四、游戏：找朋友

　——今天韦伯好高兴，找到了这么多的好朋友，让我们一起手拉手玩一个《找朋友》的游戏吧！

　——教师和幼儿游戏，当唱到我的朋友是xx的时候，所扮演的幼儿和教师抱一抱，拉拉手。

　 活动延伸：

　——今天韦伯找到了和他一样有黑白花纹的好朋友，你们觉得自己的花纹漂亮吗？喜不喜欢自己的花纹？让我们回去给其他小朋友欣赏一下我们的漂亮花纹吧！

小班教案 篇4

　1、 活动目标：

　1.1 初步了解稳定、均匀的节奏。

　1.2 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

　2、 活动准备：

　节奏图谱卡片若干。

　3、 活动过程：

　3.1 看图谱，拍节奏。

　师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

　3.1.1 出示小牛节奏图谱 ，

　小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”

　小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

　师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

　师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　师：好跟老师一起来拍一次。

　3.1.2 出示小猫节奏图谱

　小猫：小朋友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！

　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　3.1.3 出示小鸭节奏图谱

　小鸭：小朋友，你们好！ 幼：小鸭子，你好！

　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　3.1.4 出示小鸡节奏图谱

　小鸡：小朋友，你们好！ 幼：小鸡，你好！

　师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　3.2 听儿歌，拍节奏。

　3.2.1 师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

　3.2.2 师：请小朋友们一起来跟我学一学。

　儿歌： 有 趣 的 叫 声

　我是小牛，我就这样叫，哞 ——————————

　我是小猫，我就这样叫，喵 ———— 喵 ————

　我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

　4、

　活动延伸：

　师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……

　小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！

小班教案 篇5

　 活动目标

　1、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。

　2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

　 活动准备

　花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的。解放军一长、

　 活动过程

　一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花

　1、教师提问：a、老师的花篮里有什么？（红花）

　b、这个花篮里有多少花？（许多）

　请幼儿多说几次（有许多）

　2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）

　全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？

　3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。

　二、请小朋友把红花贴在解放军上。

　小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红

　花送给解放军叔叔。（请小朋友把红花贴在解放军的上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说xx小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）

　教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。

　三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的。

　a、请幼儿仔细观察。

　b、请幼儿区别说出一和许多。

　c、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。

　d、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、练习画圆形和长直线，线条头尾相结。

　2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的美丽画面。

　 材料准备：

　金色笔搭配彩色纸;银色笔搭配16开黑色印泥纸

　 活动过程：

　一、探讨引入师：下雨啦， 雨点儿滴答滴答。下雨的时候你们都会看到什么呀?幼儿积极探讨。

　教师总结：下雨的景色真是很美丽啊，水塘泛起一圈圈圆晕，雨滴像珍珠连成了线。一起来把美丽的景色画下来吧。

　二、幼儿作画

　1、跟画水塘的圆晕师：用圈画圆晕，小门关关牢。先画小圈，再画大圈，一层层圈圈，不碰到。

　2、画雨师：用长长的线来画出雨水 。 线条尽量画得长。胆子大一点，把画面都画满。

　三、作品展示幼儿一一展示自己的作品，一起来欣赏雨中的美景吧。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

　2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、小鸭头饰若干。

　 活动过程：

　1、律动进场

　师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

　2、感受歌曲并学习小鸭动作。

　（1）、学习小鸭走。

　师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

　请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）

　（2）、理解悄悄话

　宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

　同样再请1～2个幼儿上来说悄悄话。

　你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）

　对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

　（3）、感受歌曲的活泼、欢快。

　那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）

　宝宝们，**和**表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）

　那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）

　宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）

　妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

　钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

　3、结束活动

　说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

　 活动反思：

　本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

小班教案 篇8

　设计思路：这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。

　 目标：

　1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

　2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

　 准备 ：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

　 活动过程：

　谈话导入：

　1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？

　2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的.种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。

　幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？

　3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？

　幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

　4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

　可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

　让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。

　5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？

　配合电脑观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

　7、熟食豆制品品尝会。儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

　延伸活动：种子粘贴画

　 活动反馈：

　因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

小班教案 篇9

　 活动目的：

　1、学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。

　2、体验共同游戏的乐趣。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋

　 活动过程：

　一、活动前的准备

　二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开?

　幼儿：我来开。

　师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。

　幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。

　三、玩游戏"移动的墙"，并感受共同游戏乐趣师：小司机们都学会了本领，我们准备出发了。，可小司机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。

　玩法：

　1、快跑--汽车启动、加油门，加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛;

　2、移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，贴在每一队排头小朋友的身上。

　队伍前后移动

　四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作

　 教学反思：

　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

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