幼儿园幸福种子诗歌类“水果”教案

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幼儿园大班语言教案：多彩的水果王国

设计思路：

夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。

活动目标：

1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。

2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。

3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。

活动准备：

1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。

2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。

3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。

活动流程：

1、幼儿讲述展示自己收集的资料。

采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。

2、情境游戏①、邮递员送来了水果女王寄来的信。②、水果女王和幼儿用中英文互相问好！

3、皮影游戏

游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。

指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。

4、游戏：芝麻开门

游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走一步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。

指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。

5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。

游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，如果正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。

6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。

7、分组游戏：

①水果识字棋游戏：巩固识字

游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。

②续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用

游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。

③利用废旧物品进行有关水果的手工制作。

④电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。

秋天到教案大班

　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园科学活动教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标：

　1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。

　2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。

　3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备：

　一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等

　二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等

　 活动过程：

　一、开始部分

　猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？

　二、基本部分

　1、玩一玩，让物体发出声音

　教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。

　（1）老师与幼儿交流，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。

　（2）停止动作，使物体停止发出声音。

　教师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？

　（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。

　2、感受声音的不同

　教师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音……

　（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。

　（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等

　3、听录音，想象感受声音的多样性

　教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？

　（1）鸟叫

　（2）流水叮咚响，一群鸭子嬉戏

　（3）动画片《狮子王》的插曲

　（4）小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？

　（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？

　4、探索模仿声音

　教师：刚刚我们听到了马飞快地跑的，鸟儿欢快的叫……生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，模仿这些声音

　（1）学习模仿马蹄声

　（2）幼儿交流模仿声音

　（3）师生合作配音

　出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等由幼儿配音：

　清晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）

　大象走来了（用拳头慢慢的敲桌子）

　小猫走来了（喵喵！）

　三、结束部分

　1、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小朋友们以后认真听，试着模仿，就会发现很多乐趣。

　2、幼儿休息。

　 活动反思：

　通过这节科学活动，整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。但现在如果我重新上这节课我会在教学准备上建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

　 活动目标：

　1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

　2、知道要穿合适的鞋子。

　3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　 活动准备：

　1、各种鞋子的若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的各一；

　2、特殊作用的鞋子课件。

　 活动过程：

　一、猜谜激趣

　听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。

　猜猜是什么？（鞋子）

　二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。

　今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

　（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）

　小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

　三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

　1、参观鞋城

　小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

　（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。）

　参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？

　是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？

　2、送鞋

　今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？

　（幼儿把鞋子放到相应的人身边）

　请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？

　我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？

　小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

　四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋

　小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？

　（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。）

　你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？

　小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

　五、认识一些特殊的鞋子

　播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？

　认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

　 活动延伸：

　继续去收集各种各样的鞋子，了解

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