幼儿园社会教案

网上有关“幼儿园社会教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园社会教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解邮局及邮局工作人员的工作特点。

　2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。

　 活动重点： 了解邮递员的工作情况及邮局和人们生活的关系。

　 活动难点： 学会倾听同伴的发言。

　 活动准备： 幼儿在本次活动前已参观过邮局，幼儿用书A《有用的邮局》。

　 活动过程：

　1、回忆交流：

　幼儿自由交流各自的参观感受。

　——“参观邮局时，给你印象最深的是什么？邮局和人们的生活有什么关系？”

　引导幼儿学会倾听同伴的发言。

　——“你从别人的发言中，了解了一些什么？”

　2、梳理对邮局的认识：

　教师与幼儿一起交流对邮局的认识。

　——“邮局的标志性颜色是什么？”（绿色）

　“邮局里有些什么设施和物品?”（邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等）

　“邮局有哪些功能？”（寄信，汇钱，寄包裹，打电话，储蓄，订阅报纸、刊物，代收煤气费、电话费、自来水费等）

　了解邮递员的工作情况及邮局和人们生活的关系。

　——“邮递员的衣服有什么特点？他们主要做哪些工作？”（快递、收发）“人们到邮局里来做些什么事情？”

　3、阅读幼儿用书A《有用的邮局》：

　幼儿阅读幼儿用书A《有用的邮局》，进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。

　活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。

　活动难点：把想法付诸到行动。

　活动准备：环境污染，地球。

　活动过程一、出示地球，导入活动主题。

　 一、出示污染环境的。

　师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

　教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　 二、出示环境污染的，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　1、出示垃圾的。

　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

　2、幼儿讨论回答。老师根据简单小结。

　 三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　 四、集体交流，总结。

　刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

　2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、编排情景表演“小华在家里”。

　2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。

　 活动过程：

　1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望……

　（1）启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

　（2）让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：

　小华是怎样关心爸爸妈妈的.？我们可以为爸爸妈妈做些什么？

　（3）启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

　2、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

　（1）引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　（2）请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。

　（3）向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

　要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。

　（4）让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。

　 活动反思：

　现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上,却很少对爸妈有所表达。基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。

　此项活动是一个很好的感恩教育的机会。把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。

　在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。孩子们特殊的视角和生活认知使他们对平日家长的辛劳和付出视而不见，也就不能感同身受。通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关心他人。为了让孩子们能够开动脑筋，想到更多爸爸妈妈的辛劳和付出。我尝试用肢体动作来提示孩子。这样不仅有了趣味性，更让他们的注意力集中起来，解决了孩子思维上的固定模式。当我出示爸爸上班忙碌的照片，妈妈劳动照片，还有小朋友帮助爸爸劳动的照片时，孩子们恍然大悟，远处传来惊讶的声音：爸爸妈妈平时在我们上幼儿园就这么忙？做那么多事? 通过这个环节加深了幼儿对父母的了解与理解。

　同时，我还找到一本分享阅读，题目就叫《帮帮忙》。结合绘本的欣赏，孩子们还学会了送爸妈一份礼物，就是——我来帮帮忙或做为爸爸妈妈做一件自己力所能及的事。这就是送给爸妈最好的礼物。每个孩子回家后都没有忘记把这份礼物送给爸妈。

　爸爸妈妈看到孩子们懂事的行为，也欣慰地笑了。

幼儿园社会教案 篇4

　一、活动目标

　1、初步培养幼儿与人交往的能力。

　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

　二、活动准备

　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

　三、活动过程

　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

　2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

　3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

　4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

　5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

　6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

　7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”

　8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

　9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

　(3)老师小结。

　10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

　11．让小记者们与各位“大合照”结束。

　四、各领域渗透

　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

　五、生活中渗透

　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

　六、环境中渗透

　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

　七、家庭中渗透

　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

幼儿园社会教案 篇5

　 教材分析：

　本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。

　 目标目标：

　1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。

　2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

　 活动准备：

　1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。

　2、大班幼儿3名，1 人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。

　 活动过程：

　游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。

　1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。

　2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。

　3、组织幼儿讨论：

　1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适，火车才能开?”

　2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?”

　[点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的办法，为幼儿再次活动积累经验。]

　3、教师：

　教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的方法解决游戏中的问题。

　 活动延伸：

　幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。

　 日常教育活动渗透：

　幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。

　创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　3、学习一些表达的方法。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。

　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　 活动过程：

　1、快乐激发：

　①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

　②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

　2、快乐认知：

　①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。

　③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

　⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　3、快乐获益：

　①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　②、能够对周围人表达自己的祝福。

　③、学会了一些表达的方法。

　4、快乐拓展：

　①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　②、幼儿动手做卡并送贺卡。

　 活动反思

　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

幼儿园社会教案 篇7

　活动目标：

　1、消除对黑暗的恐惧感。

　2、感受夜晚的宁静与美好。

活动准备：

　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

活动过程：

　1、情景表演：帮帮小兔子。

　(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

　(2)"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

　(3)"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　2、游戏：钻山洞

　(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

　(2)"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

　(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

　(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园社会教案 篇8

　 一、设计意图：

　大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解，知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔走着，并能用恰当的方式表达对他们的爱。我发现班中常有幼儿在互相讨论"我是从哪里来的？"这一话题，结合小朋友们的这一话题，我们大班段的全体教师一起讨论，决定开展"我从哪里来"这一主题教学活动，希望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自身的由来与生长过程，进一步了解妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱周围人的情感。

　 二、活动目标：

　1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程，感受妈妈的辛苦。

　2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。

　3、进一步了解自身与妈妈的关系，培养幼儿爱妈妈的情感。

　 三、活动准备：

　光盘，磁带，录音机，皮球每人一个，结婚照一张，红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。

　 四、活动过程：

　（一）以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。

　1、（听录音生日歌）咦！今天是谁的生日啊？到底是谁的生日啊？

　（幼儿任意猜想，引起兴趣）

　2、（听录音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都来了，他们又唱歌又跳舞，气氛可热烈啦。唐唐想："要是我天天都过生日那该多好啊！"唐唐问妈妈："妈妈，为什么我一年中只在今天过生日？"妈妈说："因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀！""那我是从哪儿来的呢？"

　3、小朋友，你们能告诉唐唐吗？他是从哪儿来的呢？

　4、妈妈是怎么把你生出来的？你们想不想知道啊？

　（以故事的形式引出课题，自然、有趣。）

　（二）幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程，感受妈妈的辛苦。

　1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？

　（他们结婚了，他们紧紧的靠在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！

　2、（放录像）精子象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？到底变成了什么呢？我们来看看。

　3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进行比较，突出头特别大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？

　4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？

　5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比较，并找找他的五官、四肢。

　6、（放录像）妈妈肚子发生了什么变化？（幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便）说说感觉怎么样？

　7、（放录像）妈妈肚子越来越大，我们也一天天长大，看看妈妈怎么了？（了解小朋友生出来的过程，体验妈妈的辛苦）

　8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦？

　9、妈妈那么辛苦，我们平时应该怎样关心妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关心，洗被子了该怎样拿下来，有好吃的等等）

　（在教师的牵引下，幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质，感受到妈妈生育自身的痛苦，激发爱妈妈的情感。）

　 五、延伸活动：

　幼儿制作礼物

　三八妇女节快到了，你们想不想做份礼物送给妈妈呀？回家去想一想

　 六、活动点评：

　本活动的设计思想是比较新颖的，能够在幼儿园中大胆地进行性教育的尝试，选择适宜的镜头给幼儿真实的体验，由此激发幼儿爱妈妈的情感。活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价：“原来我不知道妈妈生我这么痛，有时发脾气还打妈妈，现在回家要对妈妈好一点。”小朋友的话是发自内心的，也恰恰说明老师的设想和预定的目标已基本实现。

幼儿园社会教案 篇9

　活动意图：

　为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了这一教学活动《花儿好看我不摘》。让幼儿明白爱护花草树木的道理，激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

　活动目标：

　1、了解花、草等植物对生活的重要性。

　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　活动准备：

　1、开满鲜花的大树一棵。

　2、美丽城市的课件。

　活动过程：

　1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

　3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

　4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

　活动反思：

　活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。

幼儿园社会教案 篇10

　 一、活动目标：

　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　2、体验过新年的快乐。

　 二、活动准备：

　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　 三、活动过程：

　1、引起兴趣：

　（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真高兴呀！

　2、观察交流：

　（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　 四、游戏分享：

　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。

幼儿园小班教案

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园地球仪教案，欢迎大家分享。

幼儿园地球仪教案 篇1

　活动目标：

　1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。

　2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。

　3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

　4、培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　1、经验准备：搜集有关地球的资料。

　2、物质准备：地球仪，录像带。

　活动过程：

　一、猜谜语引出课题。

　"不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。

　二、地球长什么样。

　1、观察地球仪。

　2、观看录像。

　小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。

　三、地球上住着谁。

　1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

　2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。

　3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。

　你还知道哪些国家的名字呢？

　4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）

　四、保护和爱护环境。

　1、课件展示：美丽的风光。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。

　2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

　3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。

　五、地球妈妈生病了。

　结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。

　让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

　六、争做地球的小医生。

　自由讨论：怎样保护地球?

　人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

　七、活动延伸。

　把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

幼儿园地球仪教案 篇2

　教育目的：

　1、了解构成地球的基本地形---陆地和水，认识和使用地球仪。

　2、初步认识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。

　活动准备：

　1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝色瓶子、空的白色瓶子各一个

　2、手的缩微图

　3、地球仪一个

　4、地球、洲、洋的标签

　活动过程：

　一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

　二、在线上活动：谈话---我生活的地球

　三、蒙氏工作内容---认识地球仪

　1、老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放到孩子面前。

　（1）师：小朋友，你们说这些瓶子里都有什么？这三个瓶子里有土壤、水、空气。（把以上材料放在一边）

　（2）师：今天我们来观察一下地球仪

　2、认识地球仪。

　（1）讨论“地球”这个词的意思。

　（2）师：我们所看到陆地和水都只是地球的外部，而且我们每天看到的还都只是地球的一小部分。那么我们怎样才能看到整个地球呢？（幼儿进行讨论后请个别幼儿发言。）

　（3）师：我们可以开车围绕它跑，还可以乘飞机围绕它飞，这样做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在现实中，我们不可能看到它的全貌。

　（4）出示手的缩微图，师：“画手的轮廓图时，我把它缩小了，这样就能把它画在小纸上。”

　（5）把地球仪放到幼儿面前，师：“如果我想一次看到整个地球，就可以按照它的样子把它缩小，制作成一个模型，这样就能看到全部了。”

　老师指着地球仪：“这叫地球仪，它不是真实的地球，只是地球的一个模型。当我们转动地球仪时，我们能看到地球的各个部分。”（教师转动地球仪并请幼儿观察。）

　师：“你们看到了什么？（鼓励孩子讨论他们看观察到的东西，）

　（6）师：“你们知道这些蓝色的区域在地球仪上代表什么吗？（教师用蓝色瓶子里的水做提示，进行引导孩子。）

　师：“地球仪上的蓝色区域代表的是水。”

　（7）师：“你们说这些褐色的区域在地球仪上代表什么？（用装有土壤的褐色瓶子引导）

　师：“褐色的区域在地球仪上代表陆地。

　（8）师：“虽然我们看不到，但地球的四周都被空气包围着。”（用空的白色瓶子做提示。）

　（9）师：“地球上有广阔的陆地，我们给每一片陆地起一个名字---洲。请小朋友指出一个洲。（请每个幼儿分别指出一个洲）

　（10）师：“一大片水的区域我们叫做‘洋’。

　（11）给幼儿发“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的标签，让他们配对。

　4、整理教具，放回教具柜。

幼儿园地球仪教案 篇3

　教学目标：

　1让地球，了解地球在宇宙中的位置。

　2了解地球的基本特征。

　教学准备：

　可绘地球仪1个、白板、笔。

　教学过程：

　1、组建团队、成员分工（如小组长、器材师、发言人）

　出示地球仪。你们知道这是什么吗?

　地球仪有什么变化？

　幼：他在不停的转动。

　地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一适合人类和生物生存、繁衍的星球。

　出示“太阳系八大行星模具”模板，看一看，认一认。

　你们知道吗？我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。

　宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去探索吗？现在你们就要好好学习。

　2、讨论：为什么在地球上会有白天、黑夜？

　地球它每天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动。太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

　3、分组操作

　涂一涂

　用白板笔涂出地球上我们中国的形状，（雄鸡）。

　看一看

　观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。（蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国）

　小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一个有适宜人类及生物存在的氧气、水、和适宜的温度。他是一个唯一一个有生命存在的行星。

幼儿园地球仪教案 篇4

　教学目标

知识目标：

　了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。

　能力目标：

　初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。

　情感目标：

　了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。

　教学建议

[教材分析]

　关于“地球形状和大小”教材分析是：通过人类对地球形状的认识过程，使学生认识到“人的认识水平是可以不断提高的”。地球是一个两极稍扁的不规则的球体，但是由于其赤道半径与极半径相差甚小，所以把它看成是一个正圆球体，这样可以为人们研究地球提供方便。

　关于“地球仪”的教材分析是：地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星，但对于人类来说体积还是太大了。为了更好的研究它，建立空间概念，人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。经纬线在实际的地球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。地球在不停的绕假想的轴---地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。为了让学生明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮助学生建立空间概念。

　关于“经线和纬线”的教材分析是：地球仪上的经线和纬线都是假想的。课本上提出的问题有利于学生观察、总结经纬线的特征。

　[教学方法建议]

　关于“地球的形状”教学建议：在课前教师要准备地球仪，每人一个（或2---4人一个）。建议采用观察法和讲述法。教师可以引导学生通过画图、观看或动画，补充一些人类认识地球形状的过程资料，使学生受到有关科学史的教育。引导学生通过联系实际，想象并提出证据证明地球是一个球体，以培养学生的空间想象能力。为了加深对地球准确形状的正确认识，引导学生观察地球赤道半径与极半径图，按照所给数据计算得出二者相差21km，再引导学生思考21km与地球平均半径的比值，使学生认识到地球的形状接近于正球体。利用学过的公式，计算赤道周长，使学生知道赤道是地球上最大的圆，为纬度、南北半球的划分埋下伏笔。

　关于“地球仪”的教学建议是：建议用观察法、讨论法和演示法。为了引导学生观察地球仪，教师可以提出一些观察作业，注意作业内容要明确、清楚，如地球仪是什么形状的？为什么？地球仪如何摆放？地球仪的“身子”形状如何？地球仪是否转动？如何转动？学生在观察和小范围的讨论后，教师通过提示、追问等将学生的思路明确，并引导学生自己发现和回答问题，得出正确的结论，切忌教师自己讲述或将答案直接写成板书灌给学生。地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），通过计算使学生明确地球仪比地球缩小的倍数很大，所以地球仪都做成正球体，让学生认识到这一点，为以后讲经线和纬线、经度的划分打基础。为了使学生明确地轴的作用，可以先提出问题“球是如何转动的？”让学生用篮球演示球在地上乱转的情况，再让学生用地球仪演示地球绕地轴斜着身子转动的情形，通过演示试验使学生明确地轴在地球自转中的重要性。在提出问题“地球斜着身子转动，地轴指向哪里？”在学生思考的基础上，配合动画演示，使学生明确地轴、两极的位置，形成空间概念

　关于“经纬线”的教学建议：利用讲述法、小组讨论法和问题解决式的方法。教师引导学生观察地球仪，使学生认识到地球仪上纵横交错的线叫经纬线，它们是认识地球上任一地点的方式，经线和纬线垂直相交成网状就是经纬网。对于经线、纬线知识，重点在于了解经纬线的特征及其不同之处，教师可以采取小组活动的方式，4—6人一组，分析经线和纬线的特征，15---20分钟之后进行小组汇报讲解。小组活动可以培养学生的合作能力、归纳概括能力及语言表达能力。小组同学观察经线和纬线，对照课本介绍，汇报时自己小组制定介绍经线与纬线的方法。学生充分活动、观察、介绍之后，教师对各组同学的表现给与肯定和补充，并引导学生评价各组讲解方法的优劣，介绍对比法是地理学习中常用的方法，它可以明确同类事物之间的差异性，最后引导归纳、对比总结、列出表格。归纳时重点强调：纬线是不等长的圆，经线是半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。它们是经纬度划分和半球划分的基础。为了使学生更好的理解经纬线的概念，可以配合动画演示，使学生有明确的空间认识，对于不同的学生可以分层次教学。

　教学设计示例

　第一课时

　重点：地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线

　难点：经线和纬线的特征

　教学手段：地球仪模型，经线和纬线、地球大小和形状、人类认识地球形状的过程等动画媒体、世界两半球挂图

　教学过程：

　[引入] 我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。

　[板书] 第一节 地球和地球仪

一、地球的形状和大小

　（方案一）

　[教师引导] 阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答）

　[教师讲解] 随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）

　[承转] 地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答）

　[板书] 二、地球仪---地球的`模型

　[提问] 地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）

　[演示讲解] 地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点

　[承转] 想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线------经线和纬线。同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题：

　什么样的线是经线？什么样的线是纬线？

　经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？

　所有的经线和所有的纬线是否相等？

　经线和纬线各指示什么方向？

　在地球仪上你能画出几条经线和纬线？

　（学生代表发言，教师归纳总结，带领学生填表对比二者的区别，加深印象）

　[板书] 三、经线和纬线

　经 线

　纬 线

　概 念

　地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线

　地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈

　圆弧状况

　半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

　圆，每条纬线可以自成一圈

　长 度

　每一条经线长度相等

　赤道最长，向两侧递减，到极点为零

　指示方向

　南北方向

　东西方向

　数 量

　无 数 条

　[巩固练习]

　（方案二）

　[教师演示] 动画演示“从天圆地方→麦哲伦航海认识的形状→精确测量的地球形状”，提示学生思考：人类认识地球形状的过程可以分成哪几个阶段。能否用示意图表示出来（学生思考）

　[提问] 地球真正的形状如何描述？（学生回答，教师引导）

　[板书] 一、地球的形状

　[教师板图] 我画出我想象的示意图，同学们看看如何。你们可以找自己的观察、想象画图（学生笔记本上画图，鼓励不同，如果有教师要展示并予以鼓励）

　[讲解] 地球的正确形状是“两极略扁的不规则的球体”，为了研究方便，我们取地球的平均半径为6371km

　[应用强化] 你能否举出几个例子说明地球是球形的（学生讨论回答）

　[承转] 地球对于我们来说实在太大了，要研究地球上有什么，不可能一一去看看，怎么办？就需要建立地球的模型即地球仪。每个同学有一个地球仪，观察它的转动情况、形状、球面上有些什么？（学生观察、回答）

　[板书] 二、地球仪

　[学生演示动画] 篮球不绕轴转动，就会在地上乱滚，而地球仪是绕地轴运动的，始终自西向东绕地轴转动

　[教师引导归纳] 地球是自西向东绕地轴运动的，在转动过程中始终斜着身子绕地轴转动。地轴与地球有两个交点即南极和北极。在摆放地球仪时，将地轴指向北极星方向，大家摆一摆，互相评判一下（注意教室的方向）

　（学生观看：地轴、两极的空间位置）

　[讲解] 地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），因为它比地球缩小很多倍，所以地球仪都做成正球体

　[提问] 地球仪上有什么地理事物？（学生回答）

　[教师指导] 在地球仪上有纵横交错的网---经纬网，通过它可以确定地球表面任何一点的位置，当然在真正的地球上没有，它是人为画出来的。下面我们学习经线和纬线的知识。

　[板书] 三、经线和纬线

　[提问] 请同学们分组，先看书，观察地球仪，然后讨论完成表格内容（学生看书、填表，教师巡视、指导）

　[板书]

　经 线

　纬 线

　概 念

　圆弧状况

　长 度

　指示方向

　[教师演示动画、讲解] 经纬线在形状、长度和指示方向上都是不同的，比较二者的不同利于我们更加明确它们的特征。这是地理学习中常用的方法---比较法。

　[巩固练习]

　板书设计

　第一节 地球和地球仪

　一、 地球的形状和大小

　二、 地球的模型---地球仪

　三、经线和纬线

　经 线

　纬 线

　概 念

　地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线

　地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈

　圆弧状况

　半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

　圆，每条纬线可以自成一圈

　长 度

　每一条经线长度相等

　赤道最长，向两侧递减，到极点为零

　指示方向

　南北方向

　东西方向

幼儿园地球仪教案 篇5

　目的：

　1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。

　2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。

　3．使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。

　4．通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。

　重点：

　1．地球的形状和大小。

　2．纬度和低、中、高纬度的划分。

　3．南、北半球的划分。

　教学难点：

　纬度的划分。

　教具 ：

　地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪

　教学方法 ：

　读图分析和谈话法、电化教学法。

　教学过程：

　（引言）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说："是地球"。但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。为了让同学们了解地球的"庐山真面目"，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习"地球和地球仪"。

　（板书）

　第一章 地 球

　第一节 地球和地球仪

　（看图）看地球卫星照片（课本封底彩页）指出地球形状是球体。

　（出示投影片：人类对地球形状的认识过程）

　（讲述）众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有"天圆地方"的说法。后来人们逐渐发现，有很多自然现象表明了地球表面是圆的，特别是麦哲伦环球航行的成功，有力地证明了地球的球形形状。现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片，更是一目了然。

　（想一想）有哪些现象证明地球是圆的？

　（出示投影片：人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象）

　（板书）一、地球的形状和大小

　1．地球是个球体

　（提问）地球是个球体，但它是不是绝对圆的圆球体呢？

　（看图）看《地球的半径和赤道周长示意图》

　（谈话）地球半径是否等长？（结论：不等长，赤道半径比极半径长）所以，地球不是绝对圆的圆球体。

　（板书）

　2．地球是两极稍扁的不规则的球体

　（讲述）由于极半径与赤道半径相差很少（只差21千米）如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个差别就看不出来了。因此，人们仍把地球看作正球体，其平均半径为6371千米。

　（计算）根据地球平均半径算出赤道周长：

　2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4万千米

　（讲述）地球的体积非常庞大，人们难以真正观察其全貌。为了便于学习和研究地球知识，人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球的模型--地球仪。

　（板书）

　二、地球仪是地球的模型

　（展示地球仪）讲述地球仪上各种颜色、符号和文字的含义。

　（转动地球仪）让学生找出南北两极。

　（黑板绘图）说明地球自转时是绕着地轴旋转的。

　（板书）

　三、地轴和两极

　（提问）地球里面是否真正有一根轴？（结论：没有，是假想的）

　（用地球仪，演示地球自转）说明正确方法：面对地球仪，让其自左向右（即自西向东）作逆时针转动。

　（做一做）先后请几位学生上台演示地球自转，并在地球仪上指出东、西、南、北4个方向。

　（讲述）只知道东西南北，还无法确定某一地点的准确位置。利用地球仪上的经纬网就可以解决这个问题，这就像在**院看**，必须知道排号和座号才能找到座位一样。经纬网是由纬线与经线构成的。

　（板书）

　四、纬线和纬度

　（展示地球仪）说明纬线的概念

　（展示经纬仪）让学生观察纬线的特点，师生共同分析，得出下列结论：

　（板书）

　1．纬线的特点：是圆、长度不等、指示东西方向。

　（提问）从赤道到两极，纬线长度的变化有何规律？（结论：由赤道向两极不断缩短，赤道最长，两极点为零。）

　（讲述）在地球仪上能画出无数条纬线。为了区别每一条纬线，人们给纬线标定了不同的度数。这就是纬度。

　（板书）

　2．纬度

　（展示经纬仪）让学生观察赤道，通过谈话得出赤道的意义。

　（板书）

　(1)赤道的意义：南北半球的分界线、零度纬线、北纬(N)与南纬(S)的分界。

　（看《南北半球的划分图》）回答问题：亚洲大部分在哪个半球？南极洲呢？（结论：亚洲大部分在北半球，南极洲在南半球。）

　（板书）

　(2)纬度的划分

　（黑板绘图）说明纬度的划分，并标注北纬和南纬。

　（出示投影片：纬线和纬度）让学生完成"想一想"。（见教材P6）

　（出示投影片：低、中、高纬的划分）让学生观察低、中、高纬度各自所占的纬度范围。

　（提问）张家港市沙洲中学的纬度约为32°N，它位于哪个纬度带？（结论：中纬度）进一步提问学生：海口(20°N)呢？中山站(69°S)呢？

　（总结）通过这节课的学习，我们了解了地球的形状和必须记牢的两个数据，（即：地球的平均半径6371千米，赤道周长40000千米）知道了地球仪就是地球的模型，明确了纬线的特点和赤道的意义，掌握了纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，对在地球仪上如何识别纬线、两极和赤道以及识别南北半球也有了一些感性认识。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动重难点：

　比较全面的了解认识到环境污染的知识。

　把想法付诸到行动。

　环境污染，地球。

　 活动过程：

　一、出示地球，导入活动主题。

　1、出示污染环境的。

　师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

　教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　二、出示环境污染的，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　1、出示垃圾的。

　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

　2、幼儿讨论回答。老师根据简单小结。

　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　四、集体交流，总结。

　刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。

　2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

　3、形成初步的自我保护意识。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。

　2、相关课件。

　 活动过程：

　一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。

　二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。

　1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。

　玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。

　（1）交待要求

　指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？

　（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。

　2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。

　3、教师小结。

　三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。

　1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。

　2、通过捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。

　四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

　1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？

　2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。

　课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。

　五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。

　玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。

　 活动延伸：

　师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。

　 活动反思：

　1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。

　2、在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习：

　（1）恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢，如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了“操作法”，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。

　（2）适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们机会，让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动多次采用了此教法，如：在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维能力，说出了“不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手”等等保护这些器官的想法。在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿，得到鼓励后，从而带动了其他人的表现欲望。

　（3）合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了“直观演示”这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。

　3、在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和不足之处：

　（1）虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。

　（2）幼儿参与活动的积极性虽然高，发言也比较积极，但幼儿的知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多，如说这些器官的作用时，这个说：我用眼睛看了书，那个也说“我用眼睛看了书”，在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。

　小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、活动背景

　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小ji小ji在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小ji和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母ji，请幼儿以小ji的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

　 二、过程实录

　 (一)活动目标：

　1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

　2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

　3．在游戏活动中，学会孵小ji(撕贴)的方法。

　 (二)活动准备： ·

　1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小ji、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

　2。与幼儿一起创设游戏情景“ji窝”、“草地”、“花园”

　3．蛋宝宝(椭圆形**蜡光纸)中间用缝纫机踩好小ji的外形。剪好圆形、三角形、ji

　4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

　 (三)活动过程：

　师：“小ji一一”

　幼：“哎一—”

　师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”

　幼：“好的一”

　教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

　(评析：开始部分让幼儿以小ji的身份进入角色，比较有效地产生“唤醒”的效果让幼儿的情绪振奋起来，精神集中起来。)

　2。在游戏中学唱新歌《小ji小ji在哪里》。

　(1)学对歌词。

　师：“小ji，我们来做个游戏好吗?”

　幼：“好的。”

　师：“小ji小ji在哪里?”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　师：“小ji小ji在哪里?”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　(2)学唱歌曲。

　师：“ji妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。

　师：“小ji小ji在哪里?”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　师：“小ji小ji在哪里?”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　(评析：教师以ji妈妈的口吻和小ji对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。)

　3．在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

　(1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。

　师：“小ji，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗?”

　(2)发挥想象，创编歌曲。

　师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”

　幼儿讨论后回答。

　幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜

　幼B：山羊会绵绵叫。

　幼C：小牛会牟牟叫。

　幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。

　幼儿回答后，个别唱，集体答。

　(评析：让幼儿想一想，说一说，编一编，唱一唱，引导他们积极思考，大胆唱出来。在个别唱和集体唱的过程中，共享游戏的快乐及彼此的经验。）

　4。变换角色，帮ji妈妈孵小ji。

　（1）听音乐做律动小ji慢慢长大。

　(2)师：“小ji们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”

　幼：“能～”

　师：“ji棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?”

　幼：“好的。”

　(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。

　(4)将孵好的蛋(小ji)贴在背景草地上。

　(评析：教师以角色的口吻和富有情感的语言，很好地调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿的主动性，又使幼儿体验了帮助别人的快乐。)

　 (四)延伸活动：

　1．玩体育游戏“小ji吃虫”。

　2．绘画“可爱的小ji”。

　3。进行探索活动“想站立的蛋宝宝”。

　 三、活动评价

　教师能从幼儿的兴趣出发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气氛中学到了本领；：活动场景布置科学，富有童趣，活动中没有简单的说教，在自然而然中，幼儿不知不觉中就学会了歌曲。教师能站在启发和引导的地位，为幼儿提供充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。活动中教师自身饱满、向上的情感投入活动，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。如在师生对唱时，教师的眼神、手势让幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程

幼儿园小班教案 篇4

　 活动过程

　 一、引发兴趣，导入主题

　1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。

　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？（幼儿摸出牙刷）。

　2、观察牙刷，认识牙刷的特征。

　牙刷是什么样子的？

　牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

　 二、绘画、添画刷毛

　师：今天，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

　出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　师：小朋友，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？

　牙刷妈妈为什么哭呢？

　引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。

　师：我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。

　教师示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

　示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。

　边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

　师：现在，请小朋友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。

　师：听，谁在说话！（动作）牙刷妈妈告诉我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们愿意帮助他们吗？

　给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，注意幼儿的坐姿和绘画方法。

　边画边说儿歌。

　幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。

　 三、作品评价

　师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说：谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好开心呀！让我们来保护你们的'小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。

　 四、游戏：刷刷牙

　教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。

　 活动目标

　学习从上到下画短线。

　初步学习正确的握笔姿势。

　培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　 活动准备

　纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔若干，小牙刷若干。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己装扮的球。

　 活动准备：

　范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。

　 活动过程：

　一：引起兴趣。

　（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）

　师：刚才球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友们都有漂亮的衣服，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的，可是，他们没有漂亮的衣服穿，你们说怎么办呀？（鼓励幼儿自由讨论回答）

　二、教师出示范例

　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？（出示范例，幼儿欣赏）

　问：1、你最喜欢哪一套衣服？

　2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗？（教师引导幼儿观察并回答）

　例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画。

　三、幼儿作画

　师：看了这么多老师为求宝宝做的新衣，你们想不想也来试一试?（幼儿作画，教师巡回指导）

　1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作；2、提醒幼儿在作画时保持安静，以及桌面、衣服的整洁；3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导。

　四、展示评价

　1、请幼儿分组展示作品，给与表扬鼓励。

　2、师：球宝宝们知道了我们为他们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们去给球宝宝宋新衣服好吗？

　 教学反思：

　球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的作着画，依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图:

　环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。结合我园的环保课题我预设了这节课。《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性；培养幼儿环境保护的意识。从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。

　 教学目的：

　1.通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

　2.通过游戏活动，培养幼儿环境保护的意识。

　 教学准备:

　1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，2副。

　2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。

　3.录音机，磁带。

　 教学过程:

　一.看情景表演

　1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?

　2.看情景表演，“这条河现在变的怎么样?还有用吗？”

　3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，

　就不能饮用了。

　二.看图对比：

　1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。

　2.出示,进行对比；

　1).尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？

　2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的，让幼儿观察、体会。

　3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　3).小结。

　三：幼儿游戏:救小鱼

　1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，（请出情景剧中的"污水"参加游戏)，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!

　2.幼儿游戏，结束。

幼儿园小班教案 篇7

　1、怎样不怕黑

　1）幼儿讨论交流如何不怕黑

　2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。

　3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

　2、玩游戏“寻宝”

　评 析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧 围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效 果突出。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

　2.通过观察表演故事理解作品内容。

　3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

　 活动重点：

　理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

　 活动难点：

　通过观察表演故事理解作品内容。

　 活动准备：

　故事背景图一副点点妈妈小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

　 活动过程：

　一、开始部分

　小朋友们你们喜欢幼儿园吗？说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！

　二、基本部分

　1.教师对照完整讲述故事

　2.提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不高兴？那好，我们再来听一听故事。"

　3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟？"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子？"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿？"

　4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。

　"大树是谁的幼儿园？草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？""小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？"

　5.幼儿分角色表演故事

　三、结束部分

　原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！

　活动反思：

　小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。

　一、成功之处：

　1.教学目标达成度较好。

　通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。

　2.幼儿的参与性较高。

　由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。

　二、不足之处：

　1.整洁课堂中教师说的较多。

　在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。

　2.幼儿插嘴现象较严重。

　对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

　我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

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