幼儿园教案《母鸭带小鸭》

网上有关“幼儿园教案《母鸭带小鸭》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案《母鸭带小鸭》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园教案《母鸭带小鸭》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案《母鸭带小鸭》1

　 活动目标：

　1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

　3.激发幼儿大胆表现的欲望。

　环境创设：室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　 活动过程：

　一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

　二.感知欣赏

　1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

　2、听了歌曲，你感觉怎么样？

　3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

　三、唱唱跳跳

　1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

　2、小鸭是怎么游泳的呢？

　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

　（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

　（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”。

幼儿园教案《母鸭带小鸭》2

　 活动目标

　1、感受歌曲欢快的情绪，乐意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等模仿动作来表现歌曲的内容。

　2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。

　 准备：

　《母鸭带小鸭》课件一套，小鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

　 活动过程：

　1、课题导入：（看课件一）

　以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。“鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。”

　2、进行部分：（看

　课件二）

　（1）完整欣赏一遍后提问并讨论：谁来了？它带着谁呢？它们在干什么呢？（了解歌曲内容）

　（2）告诉小朋友歌曲的名称《母鸭带小鸭》，让幼儿知道鸭妈妈还有一个名字叫“母鸭”。

　（3）师带领幼儿学念歌词，并尝试用动作来表现。

　（4）师带领幼儿学唱歌曲，可加上动作，边唱边做动作

　（5）幼儿自由表演，游戏（看课件三）（戴头饰）

　（6）欣赏课件三前部分时，师扮“鸭妈妈”，请幼儿扮“小鸭”，并鼓励幼儿同电视里的鸭子一起表演。

　3、结束部分（播放

　课件三后半部分）

　游戏：《捉鱼》“鸭妈妈”带“小鸭”听着音乐去做“捉鱼”的游戏。

　 反思：

　托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的`理解表现出来。但是由于他们音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参与音乐活动的乐趣，更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。在活动过程中，我注意了“蹲下来”和孩子平视，以促进师幼之间的相互沟通，更好地激发幼儿参与活动的兴趣。存在的最大不足之处是，没有充分考虑到活动中可能出现的意外情况——课件在播放过程中出现异常情况，以至于影响了活动，怎样处理这样的问题将是我认真思索的内容之一。

幼儿园小班教案

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班数鸭子的教案，希望能够帮助到大家。

　教学目标：

　1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

　2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

　3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

　教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

　通过数鸭子活动，激发和培养学生的音乐兴趣。

　教学难点：

　为歌曲创编歌词

　教学准备：

　录音机、磁带、钢琴、自制（红绿灯、节奏卡）

　教学过程：

　一、导入

　1、节奏引趣

　以“1 1 11 1 ”来引起学生的注意，还有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

　2、认识休止符

　出示红绿灯的，问学生这是什么？看到红灯该怎么办？

　3、出示节奏，让学生试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？

　大鸭子“1 1 11 1 0 ”小鸭子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”

　gagagagaga ga gagagaga……

　4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。

　师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。”

　二、学唱歌曲《数鸭子》

　1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

　2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。

　学生回答后集体学一学。

　3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。

　4、教师范唱。感受情绪

　5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

　6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。

　7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。（也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。）

　三、创编歌词

　1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

　2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

　3、分组表演。（只有个别学生喜欢的'少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评该得几“星”。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。

　通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。

　四、课堂小结

　1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”

　2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。

　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

　2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。

　 活动准备： 幼儿围坐成半圆形。 活动过程：

　 （一）、以游戏的形式导入活动

　1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？

　2、介绍游戏的玩法。

　师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）

　3、游戏：《找小小鸭》

　①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）

　②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）

　③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）

　④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！”

　⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）]

　 （二）、学唱歌曲《懒惰虫》。

　 1、教师范唱歌曲一遍。 师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）

　 2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。 ①师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）

　②师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）

　③师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）

　④师：懒惰虫为什么一身都是痛？

　⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫？

　 3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词 ①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）

　②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。

　 4、幼儿学唱歌曲 。

　①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。

　②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）

　③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）

　④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）

　 （三）结束。

　师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。

　2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”

　3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。

　 活动准备

　《自己跑》课件、跑的小朋友、背和抱字卡。

　 活动过程

　一、课程一

　1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

　2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝？太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。 学之前，跟着老师做：“狗喘”（表情 气息 社交 发音）

　3、教师示范。

　4、幼儿模仿。

　5、集体练习。

　6、情景表演。（形式：集体、小组、个人）

　二、课程二

　1、出示跑的小朋友：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？

　2、播放课件《自己跑》或者教师范读。

　3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。（学习笑的表情）

　4、教师领读口才内容。

　5、进行重点字的纠音：背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。

　6、通过教师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。

　7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。

　8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。

　9、集体、小组、个人表演练习。

　10、看大书《自己跑》的课件。

　11、教师带领幼儿划读图书。

　12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。

　13、男女孩分开进行比赛。

　个别幼儿进行比赛。

　小组幼儿进行比赛。

　14、评价。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、 课程目标：

　1、通过动手操作，使幼儿发现颜色的变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。

　2、培养幼儿感知颜色的能力，识别几种基本的颜色。

　3、使幼儿感知颜色的变化结果与颜色份量的关系。

　4、在愉快的调色、用色的游戏中，初步学习做实验记录。

　 二、材料准备：

　调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸若干。

　 三、课程阶段：

　阶段一：小班科学活动——颜色宝宝找家（活动一）

　阶段二：中班科学活动——会变的颜色（活动二）

　阶段二：大班科学活动——为什么同样的颜色调配出来会不一样（活动三）

　活动一：颜色宝宝找家

　 一、教育对象：幼儿园小班（3岁幼儿）

　 二、活动目标：

　学习辨认红、黄、蓝三种颜色。

　 三、活动准备：

　三种颜色的房子、各种颜色头饰若干。

　 四、教学过程：

　引入：颜色妈妈很着急，它的孩子不见了，请小朋友帮它找找。

　猜想：拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。

　验证：请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的颜色妈妈回家。

　延伸：以找错家的孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。

　活动评析：

　小班年龄特点决定了小班幼儿在科学活动中采用游戏的形式，运用直观的颜色房子及贴近幼儿生活的找妈妈故事，使幼儿认识颜色，发现颜色的不同。由于思维特点的关系，幼儿对颜色的刺激反应快，整个活动，幼儿兴趣很浓，积极参与。通过活动培养了幼儿感知颜色的能力，并识别了几种基本的颜色。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

　2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

　3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

　 活动准备

　红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

　 活动过程

　(一)律动进入

　1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

　2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

　(二)学玩游戏《颜色汽车》

　1、练习小碎步

　(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的?

　(b)“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相。

　(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。

　2、介绍游戏玩法以及具体过程

　(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

　(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

　1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。

　3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。

　19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。

　如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。

　3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

　4、：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

　表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

　(三)音乐游戏《碰一碰》

　1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快)

　2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰?

　3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

　4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标：

　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备：

　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　活动过程：

　一、导入：“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

　1、逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”

　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的.一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

幼儿园小班教案 篇6

　目标:

　1、对观察冰块有兴趣。

　2、乐于将自己的发现告诉大家。

　准备：

　有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

　过程：

　一、观察冰块

　1、冰是什么颜色的?

　2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

　3、怎样才能有冰块?

　4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。

　二、寻找有冰的地方

　1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

　2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

　3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?

　三、欣赏冰画

　1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

　2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

幼儿园小班教案 篇7

　 一、简单介绍

　因为我们班全部都是新孩子，家长也是第一次参加离园活动，所以首先向家长介绍离园活动的目的和意义。

　 二、成果展示

　经过一个月左右的幼儿园集体生活，我们的宝宝已经收获了许多，家长也迫切的想了解孩子在幼儿园的一日生活，孩子学到了什么，有哪些明显的变化。这一部分就向家长展示，孩子自开学以来学习的成果。

　1、歌曲：《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》

　2、儿歌：《洗手歌》《开火车》

　3、认识几种水果和红色。

　4、常规训练成果：站队、看齐

　5、简单的礼貌用语：“老师，早上好！”“谢谢”“再见”

　6、用PPT展示孩子在园的一日生活

　 三、亲子互动

　活动准备：

　1、《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》伴奏

　2、彩笔

　3、红色、**玩具

　4、水果卡片

　因为临近国庆节，这部分的活动让家长和幼儿用彩笔共同完成一幅画，用准备好的彩笔画一画我们的国旗。每人发一张纸，家长打好轮廓，让宝宝自己从彩笔盒里选出红色和**，在家长的指导下共同完成这幅作品。在这部分中主要让幼儿继续加强对红色和**的认识，基本知道国旗的样子，并练习使用彩笔，营造其乐融融的亲子关系。

　 四、家长会

　1、让家长了解孩子在园的一日生活以及一个月以来的变化。

　2、向家长介绍幼儿园的一些规定，希望家长能够积极配合。

　例：1）请假问题：孩子不到园一定要通知到老师。

　2）时间问题：请家长不要在七点以前将孩子送到幼儿园，这段时间老师还没上班，幼儿自己在园玩耍很容易发生危险，我们班刘玉莹、刘玉晶的家长就经常七点以前就将孩子送来了；请家长八点以前将孩子送到园，八点以后我们都开始做早操了，来晚了会耽误孩子的一日活动，我们班的刘冠海、刘戎骐家长就经常吃早饭的时候才送来，这样老师向伙房报数或者上课都会不方便，希望家长能够积极配合。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标

　1、尝试用多种材料制作各种各样的船。

　2、提高手脑协调能力和创造能力。

　3、探索、发现生活中船的多样性及特征。

　4、引发幼儿学习船的兴趣。

　活动准备

　泥塑材料，各种大小不同的盒子。

　活动过程

　1、欣赏活动。

　引导幼儿欣赏纸船和船模。

　2、幼儿动手设计船。

　全班幼儿分成三组：

　①、绘画组（图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）；

　②、泥工组（各色橡皮泥）；

　③、手工组（大小不同的盒子、透明胶等）。

　3、幼儿分享活动。

　让幼儿介绍自己的作品，学习初步自己和别人的作品

　活动延伸

　《我喜欢的船》

　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标

　1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。

　2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

　3. 通过观察，能说出xx喜欢吃xx。

　4. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

　难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。

　 活动准备

　1.情境创设：小河、草地

　2.小鸭叫声的音乐磁带。

　3.小鸭手偶。

　4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

　 活动过程

　一.开始部分

　1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞！培养幼儿的观察能力。

　2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。

　二.进行部分

　3. 教师引言，引出儿歌《小鸭》。

　4. 学习儿歌《小鸭》，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。

　5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

　6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。

　三.结束部分

　鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。教师指导。

　四.活动延伸

　1.教师引言：听！谁在哭？小朋友玩得正高兴呐！谁在哭？（教师环顾四周）哦！原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们一起捉鱼呀？可你们......（启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性）。啊？不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！宝贝们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办？（幼儿……）看！这有小动物们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的！

　2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。

　 教学反思

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的认真样，真是可爱极了，活动结束时都不愿离开！此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延伸和结束部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了！

　小百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

关于“幼儿园教案《母鸭带小鸭》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！