幼儿园小班社会教案水果

网上有关“幼儿园小班社会教案水果”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班社会教案水果寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案水果，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案水果1

　 活动目标：

　1、能感知水果特有的香味。

　2、愿意将自己的发现告诉大家。

　 活动准备：

　1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

　2、教师扮演魔术师。

　 活动过程：

　1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

　教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　2、玩“闻一闻”的游戏。

　出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

　打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

　逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　3、小结：水果有自己独特的香味。

　 活动建议：

　1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

　2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

　 活动评价：

　1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

　2、能辨别l一2种水果的不同气味。

幼儿园小班社会教案水果2

　 活动目标：

　1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。

　2.遵守参观的注意事项，有礼貌地进行参观。

　 重点难点：

　参观过程的讲解与安全

　 活动准备：

　活动前与水果店老板联系好相关事宜。

　 活动过程：

　一、组织教学，激发幼儿活动兴趣。

　1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌。

　2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？

　3.活动中的要求：跟着队伍走，不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。

　二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。

　三、回到教室后，请幼儿分享参观后的感想。

　1.你喜欢去水果店吗？

　2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？

　3.水果是怎么摆放的？

　4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。

　5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？

幼儿园小班社会教案水果3

　 活动目标：

　1、了解水果的种类，不同水果的特点。

　2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。

　3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。

　 活动准备：

　1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。

　2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。

　 活动过程：

　一、课前交流

　师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？

　生：是香蕉！

　师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）

　（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！

　师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。

　生：我爱吃苹果。

　生：我爱吃的水果是草莓。

　二、导入新课

　师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，

　你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？

　生：愿意！

　三、指导观察、说话

　师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色

　生：香蕉弯弯的，黄黄的

　师：弯弯的香蕉像什么呢？

　生：像月牙。镰刀。小船。

　师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？

　出示：香蕉弯弯的，像( )，它穿着（）色的外衣。

　生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着**的外衣。

　四、自由交谈

　师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜爱吃的水果，小朋友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？互相讨论一下吧

　生：（是否需要单个孩子回答？）

　讨论中。。。

　分组讨论，集体讨论（如何丰富？）

　五、扩展谈论

　师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？

　生：~~~~

　师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢?

　生：~~~~

　师：所以我们要多吃水果，因为里面含有营养。（有点勉强）

　* （最后以游戏结束课程）

　六、“水果蹲”游戏玩法

　幼儿带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果。

　教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。

　教师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。

幼儿园小班社会教案水果4

　 活动设计背景

　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

　 活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　1、认识各种水果

　2、并且能说出水果的特征

　 活动准备

　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

　 活动过程

　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　4、观察水果的内部特征。

　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　5、品尝水果。

　（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?

　(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

　 教学反思

　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

幼儿园小班社会教案水果5

　 活动目标：

　1．尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。

　2．在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。

　 活动准备：

　1．认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。

　2．与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。

　 活动过程：

　一、与幼儿将水果分类，清洗。

　二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。

　师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现?

　教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。

　三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。

　四、欣赏幼儿的作品，进行评价。

　幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。

　 教师评价：

　1．幼儿是否有计划性；

　2．颜色搭配是否有特点；

　3．造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。

幼儿园小班社会教案水果6

　活动目标

　1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。

　2、认识并知道购买水果的场所。

　3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。

　活动准备

　水果或模型、桌椅、环保袋。

　活动过程

　一、活动导入。

　——（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？

　二、经验分享。

　1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过?

　2、教师利用课件或者，和幼儿讨论了解购买水果的场所。

　——超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。

　——水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的水果。

　——菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。

　——街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的，其中也有卖水果的。

　一、体验游戏。

　1、水果店。

　——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。

　——教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。

　——幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。

　——幼儿熟悉活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。

　2、超市水果区。

　——教师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后，到收银台排队付款。游戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱？”

　活动应变

　教师可以带幼儿到附近的超市买水果，切身感受买水果的过程。

　活动延伸

　角色游戏：布置水果店进行角色扮演游戏。

　区角活动

　1、角色区：布置水果专柜，鼓励幼儿进行买水果游戏。

　2、科学区：投放水果和数量为1——5的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。

　环境创设

　布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。

　家园同步

　1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。

　2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓励幼儿自主购买。

　随机教育

　日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。

幼儿园小班社会教案水果7

　幼儿园小班教案

　活动目标

　1.知道水果有自己的独特香味。

　2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

　活动准备

　1.幻灯片：水果-柑橘类

　2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

　幻灯片

　活动过程

　1.观看幻灯片认识水果

　让幼儿说出各种水果的名称

　提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

　教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　2.闻一闻是什么水果的香味

　出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

　先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。

　3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

　5.评价：

　能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。

幼儿园小班社会教案水果8

　 活动目标：

　1、知道学会分享才能有更多的朋友。

　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。

　3、体验于朋友分享的乐趣。

　 活动准备：

　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用

　2、幼儿用书，实物投影

　3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

　 活动过程：

　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

　——观看表演《小熊的水果》

　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？

　2、幼儿分享自己带来的水果。

　——教师请小朋友介绍自己带来的水果

　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？

　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。

　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。

　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

幼儿园小班社会教案水果9

　活动目标：

　1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

　2.发展幼儿创造力、想像力。

　3.体验与同伴分享食物的快乐。

　4.知道人体需要各种不同的营养。

　5.初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　收集各类水果。

　活动过程：

　(一)引发活动主题。

　1.分散活动。

　幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

　你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

　2.集体活动。

　启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

　3.小组活动。

　请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

　幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

　(二)分享快乐。

　1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

　2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

　3.教师关注能力弱的'幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

　4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

　5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

　活动延伸：

　区域活动：收集来的资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

　教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班社会教案水果10

活动目标：

　1、初步懂得与人分享的道理。

　2、在品尝活动中学习分享的方法。

　3、体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

　1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

　2、活动前请幼儿把手洗干净。

　3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

　 1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

　教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

　教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

　教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

　教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。

　教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!

　 2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

　教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?

　幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动：

　在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

认识水果小班教案

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园小班教案《认识苹果》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案《认识苹果》1

活动目标：

1.观察了解苹果的特征。

2.学习运用多种感官感知、认识苹果。

3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃苹果的快乐。

活动重点：

学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。

活动准备：

1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）

2.小叉、盘子等若干。

活动过程：

一、观察苹果的外形特征。

1.师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）

2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。

3.师：谁来说说苹果是什么样子的？

幼1：我的苹果是圆圆的。

教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）

幼2：我的是红颜色的。

教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、**）

幼3：上面还有柄。

柄长在哪里呢？（凹进去的地方）

4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是**的，闻起来香香的。

5.师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）

二、观察了解苹果的内部特征。

1.师：我们看到苹果的`外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）

2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？

3.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀？

三、品尝苹果。

1.师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？

2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）

3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。

活动反思：

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

幼儿园小班教案《认识苹果》2

活动目标：

1、通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。

2、通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。

活动准备：

苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；

活动重点：

掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。

活动过程：

一、游戏“摘果子”引入。

将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。

二、22从游戏转入活动主题。

出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。

三、看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。学习词:光滑。

1、观察，品尝。教师切开水果，让幼儿观察，知道里面有籽，教师将苹果，梨的切片分给幼儿品尝，感觉一下味道。在品尝的过程中，

教师引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。

2、智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。

四、小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。

小班认识菠萝教案

　 设计思路：

　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

　 活动目标：

　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

　2.初步了解常见水果的.营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

　3.体验品尝水果的快乐。

　4.知道人体需要各种不同的营养。

　5.了解健康的小常识。

　 活动准备：

　1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

　2.苹果、香蕉、桔子、梨子的若干及标记图。

　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

　4.活动前做好水果拼盘。

　 活动过程：

　 一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

　1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）

　T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

　2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！

　 二、初步了解几种常见水果的营养价值。

　1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

　（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

　（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

　（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）

　 三、品尝美味的水果。

　1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

　2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

　 四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

　1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.

　2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的小班认识菠萝教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班认识菠萝教案1

　 活动目标：

　1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。

　2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。

　3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。

　2、菠萝拼图四张，观察一张。

　 活动过程：

　一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征

　1、 猜谜

　师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？

　幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。

　2、 交流

　师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。

　小结：我们发现菠萝

　二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。

　3、 玩菠萝

　幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。

　4、 讲菠萝

　幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。

　（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）

　5、 削菠萝

　菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。）

　请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　在看削菠萝时，你发现了什么？

　小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。

　三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。

　1、泡菠萝

　师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？

　为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？

　2、吃菠萝

　幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。

　小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不结实，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的.纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。

小班认识菠萝教案2

　教学目标：

　1、了解菠萝的生长习性。

　2、菠萝的外形与营养。

　教学准备：

　1、菠萝两个（实物其中一个去皮）

　2、菠萝生长

　教学过程：

　一、出示菠萝看外形

　看老师拿来的是什么？

　那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

　小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金**。

　我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。

　二、菠萝的生长习性

　小朋友们知道菠萝长在什么上吗？

　菠萝其实长在根上，我们通过看下菠萝根的样子吧！

　我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊？

　因为菠萝是热带水果，生长在南方。

　三、菠萝的营养

　我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！

　现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

　我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

　四、小结

　我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧！

　教学延伸：

　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

关于“幼儿园小班社会教案水果”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！