幼儿园中班美术教案-小鸭戏水

网上有关“幼儿园中班美术教案:小鸭戏水”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班美术教案:小鸭戏水寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班美术教案:小鸭戏水，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班美术教案:小鸭戏水1

　 活动背景：

　中班幼儿由于接触美术时间不长，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画———《小鸭戏水》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　 设计意图：

　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

　《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《小鸭戏水》时，整个思路就是以这两点为依据。鸭子幼儿生活中常见的一种动物，对于鸭子的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和美术发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的参与美术活动的热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的美工活动形式，激发幼儿对美工活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。

　2、锻炼幼儿的手指技能，培养幼儿大胆作画技能和口语表达能力。

　3、培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿的求知欲。

　 活动准备：

　**颜料，广告色，作业纸，抹布，手指画范例，水彩笔等。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　1、手指游戏——现在老师和小朋友一起玩一个手指游戏，请握住小拳头，手心相对，跟着老师一起做，小拇指妹醒来了，你早，你早。无名指醒来了，你好，你好。中指弟弟醒来了，洗洗脸。食指姐姐醒来了，梳梳头。大拇指哥哥醒来了，刷刷牙。十个手指头，它们是大拇指，食指，中指，无名指，小拇指。名称记得牢，什么事都做的好。

　2、手语表演《感恩的心》——老师现在问小朋友一个问题：有一个人他不能说话（哑巴）他见了人，想把自己说的话告诉别人，请小朋友想一想，他是用什么方式告诉别人的？（用打手势表达自己的意思）现在老师来做动作，你们来猜一猜是什么意思（师作动作：请，再见，不，来，欢迎，等）除了这些呀，老师还教你们手语表演，我们一起来一遍（感恩的心）我们的小手真能干，今天的这个活动就叫：灵巧的手。

　二、教师示范讲解手指点画鸭子的方法。

　1、教师出示范画：这些画是用什么画出来的。（手）哦，这是手指印画，一群小鸭子在水里游。

　B教师示范讲解：请小朋友看老师是怎样画手印画的（教师示范并讲解注意事项）大拇指哥哥穿着**的`衣服先出来了，你们看大拇指哥哥一个一个分开站好了，小指妹妹穿着**的衣服也出来了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他们离拇指哥哥都不远，小指妹妹和大拇指哥哥是一对好朋友，手拉手唱起了歌（用橘红颜色连接头和身子）小指妹妹可漂亮了，它头上带着一只美丽的蝴蝶结，（画上鸭子的嘴）大拇指哥哥身后还背着一个小包包（画上尾巴）他们的嘎嘎歌唱得非常好，将给他们一颗黑豆豆，大拇指哥哥说，小指妹妹比我小，豆豆给它吃（画上眼睛）。

　2、欣赏范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹现在变成什么了？（一群小鸭子）老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用笔画小鸭子的脖子，嘴和眼睛，这群小鸭子多快乐，他们有的头抬的高高的，好象在唱歌，有的低头在找食物。

　三、交代要求，幼儿作业，教师指导。

　幼儿作画：教师交代有关事项（如颜料蘸的不要太多，当心不要弄脏衣服或者弄到桌子上，用手指点画完用纸把手擦干净，再拿笔画小鸭。）

　四、活动评价：

　1、展出画的多，动态不一样的画，表扬画面，桌面干净，卫生常规好的幼儿。

　2、律动《数鸭子》：今天小朋友用手画出漂亮的小鸭子，我们来一起数鸭子，好不好？

　 教师反思：

　这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物——小鸭子的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。

　本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察鸭子的外形和姿态的变化，幼儿自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小鸭子都布置在一起的时候，孩子体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

幼儿园中班美术教案:小鸭戏水2

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。

　2、学习水粉平涂的技能。

　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　 活动准备：

　课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　演示课件，引导幼儿观察小鸭。问："现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的。

　2、观察小鸭外形特征。

　（1）引导幼儿观察小鸭的头、身体，说说是什么样子的。

　（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的身体"。

　（3）老师模仿小鸭叫，问："小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？"（请幼儿模仿）。

　(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的

　（4）老师 小结。

　3、幼儿作画，老师指导。

　（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。

　（2）老师边示范边讲解。

　（3）交代要求，幼儿作画。

　（4）指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。

　4、展览作品，幼儿欣赏。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

音乐《数鸭子》优秀教案设计与教学反思

#教案# 导语兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一幼儿园中班英语词汇教案：“鸭”和“duck”

　活动目标

　1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　活动准备

　1.英文和中文字卡若干；教学4张。

　2.连线图4张；笔4支。

　3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　4.幼儿双语用书每人一本。

　活动过程

　一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

　一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

　三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

　1.教师出示，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

　2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　4.幼儿找出中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

　7.引导幼儿认识外国的“duck”字

　（1）引导幼儿看，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

　并启发幼儿做出动作。

　（2）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

　（3）引导幼儿扮演字母，表演故事。

　四.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

　2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　五.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　幼儿分成四组进行竞赛游戏。

篇二幼儿园中班英语词汇教案：Food

　活动目标：

　1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread（面包）。

　2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

　活动准备：

　课件、单词卡、食物

　教学过程：

　一、准备部分。

　1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

　如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!

　2.热身运动： 《Finger play》

　二、基本部分。

　1.谈话导入课题。

　（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？

　（2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

　2.播放课件学习单词。

　（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。

　（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法。

　（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词。

　3.单词巩固。

　（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

　（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。）

　4.游戏：找朋友

　（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的。并进行连接。

　（2）给幼儿分发单词卡和食物，老师发出指令让幼儿根据内容找到自己的朋友。

　三、结束部分。

　1.教师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵活运用。

篇三幼儿园中班英语词汇教案：postman

　活动目标：

　1、学单词Postman及短语He（I）is（am）a postman.

　2、学会其读音及意义。

　3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

　活动重点：

　学习单词Postman读音及意义。

　活动难点：

　学会短语He（I）is（am）a postman.的读音及意义。

　活动准备：

　1、知识准备：（1）鼓励语：very very good, very very cool.（2）律动；（3）认识书信。

　2、物质准备：邮递员、信、小兔、字卡、兔妈妈头饰。

　活动过程：

　一、问候

　Good afternoon, everyone ！ I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

　二、律动

　三、过程

　（一）导入

　1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

　2、出示小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?（）小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！

　3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”

　（二）学习单词。

　师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？

　幼：XXX XXX XXX帮你送信。

　师：出示邮递员，He is a postman.Please follow me:"postman".

　幼：postman.

　师：A postman.

　幼：A postman.

　师：He is a postman.

　幼：He is a postman.

　师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师？

幼：邮递员。

　师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

　师：我是邮递员怎么说？（I am……）

　幼：I am a postman.

　师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

　师：Ok，Let's ask him（指向邮递员）“Who are you?”

　幼：Who are you？

　幼：He is a postman.

　师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！

　四、游戏。

　1、ok, let us play a game！现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？

　2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着说：He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里！

　3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。

　4、兔妈妈致谢并发放奖品。

　师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！

　活动延伸：

　小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

篇四幼儿园中班英语词汇教案：叔叔uncle阿姨aunt

　教学目标

　1.理解词语含义发音准确。

　2.踊跃地参加游戏，大胆大声练习单词。

　教学准备

　人物、 单词卡片

　教学方法

　实物教学法、全身动作反应法

　教学过程

　一、Step1: Greeting

　T: Hello,boys and girs .

　S: Hello,Miss Quan

　二、warm up

　Happy Happy 哈哈哈Angry. Angry哼哼哼CryCry呜呜呜SadSad恩恩恩

　三、Teaching

　1、 show the uncle picture

　老师多示范读几遍，然后小朋友跟读。

　2、practice 教师个别纠正发音。

　3、 game

　A: High and low voice.

　B: 拍卡片游戏

　C: Say it one by one.

　D:Three times

篇五幼儿园中班英语词汇教案：feeling

　活动目标：

　1、认识形容心情的单词。

　2、用句型I am____表达自己的心情。

　3、用过活动感受英语课堂的乐趣。

　活动重点：

　认识心情的单词

　活动难点：

　用句型表达自己的心情。

　活动准备：

　大镜子、大卡片、小卡片

　活动内容：

　一、Greeting

　T:Good morning everyone.

　K:Good morning teacher

　T:How are you today?

　K:I am fine,thank you,and you

　二、Chant 《hello，how are you》

　三、 Preview

　1、老师展示happy的卡片，让孩子观察卡片上人物的表情，老师带领孩子一起make a happy face，教授happy的发音，配上TPR动作。

　2、如此类推教授sad、angry、scared单词。

　3、注重口型教学，让孩子尝试说出正确的发音。

　4、把大镜子给孩子们，对着镜子做出不同的表情并说出相应单词。

　四、Sentence

　1、听懂老师的问句“how do you feel today?” 并且根据问句教会孩子学习句子I am___进行回答。

　2、Roll call,进行问答对话练习。

　五、 Game time

　1、《藏卡片》

　老师先请出两名幼儿把眼睛闭好，并把卡片藏在教室其中一个位置，引导全班孩子一起读单词，当这两名寻找的孩子离藏卡处越近时则全体孩子就大声读出该单词，相反，当这两名孩子离藏卡处越远，全体幼儿则小声读出该单词；当这两名孩子顺利找到卡片时，需要回答老师的提问how do you feel today?孩子根据手上的卡片单词进行回答。

　2、《拍卡片》

　老师预先把卡片粘贴在教室不同的位置，请出两名孩子站在相应位置准备，当这两名孩子听到老师念出的单词后，需马上跑到相应单词的位置拍打卡片，并大声读出该单词，最快拍打者为胜利，获得奖励。

　六、warm-up

　1、带领孩子复习本节课教授的心情单词，全体朗读。

　2、和心情卡片say goodbye.

　《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体音乐，优秀的教案设计可以让学生学习氛围提高。下面是我为大家整理的《数鸭子》的音乐优秀教案设计，希望对你们有帮助。

《数鸭子》优秀教案设计篇一

　活动目标

　1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

　2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活 经验 上创编歌词，并表演。

　3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

　教学重点、难点

　幼儿发挥 想象力 、创造力，创编歌词，并表演。

　活动过程

　一、活动导入

　1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

　2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。

　3、学学小鸭走路，引出课题。

　二、学习歌曲

　1、逐步出示(如;当唱到?大桥下?时出示大桥;当 唱到?一群鸭?的时候，出示小鸭。)帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

　2、请?小老师?教唱。

　三、歌词创编

　1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么?)

　2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。

　3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

　四、活动结束

　老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。

　五、活动延伸

　请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

《数鸭子》优秀教案设计篇二

　教学目标：

　1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

　2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

　3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

　教学过程：

　一、导入

　听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个 故事 。

　师：在鸭子回家的路上遇见了一群小朋友，他们在做什么呢?对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀?我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》。(揭示课题，进入新课教学。)

　二、新课教学

　1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来。(休止符)

　2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符

　把0比作交通中的红灯(遇到了就要停)，出示节奏及练习打节奏：

　x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

　xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

　3、把休止符放入歌曲中，听 唱歌 曲。

　4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么?(手指操)你们想不想学?再次聆听歌曲，一起做手指操。

　(设计意图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》)

　5、分工、合作学习：生生合作(一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。)

　(设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。)

　三、表现歌曲

　师：这首歌曲有几段?哪一段描写了鸭子的叫声?(有两段歌词，第一段唱了鸭子的叫声。)生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别?(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。)

　(设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。)

　1、让学生自己创编的歌词演唱。

　2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把《数鸭子》，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。(两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友)生自编动作表演，并生评。

　(设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。)

　四、小结

　师：小朋友 说说 今天这节课我们都做了些什么?(引导生说到分工、合作。)我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。

《数鸭子》优秀教案设计篇三

　活动目标：

　1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

　2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

　3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。

　活动准备：

　节奏图(下面有马路和小树);画有背景的;鸭子小若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

　活动过程：

　1.节奏激趣。

　(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?

　(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)

　教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

　鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。

　(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

　这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

　创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)

　2.?数鸭子?游戏。

　(1)出示：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩?数鸭子?游戏。我们先来看图上有什么?

　教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;

　教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;

　教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。

　(2)提炼归纳：老师是怎么问的?数到了几只鸭子?

　3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

　4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

　5.继续?数鸭子?游戏。

　(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?

　(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。

　(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

　6.完整学习演唱歌曲。

　7.师幼共同小结歌曲的特点。

　8.师幼共同创编动作，边唱边表演。

　活动延伸：

　1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上?嘎嘎?，分组演唱。

　2.学习歌曲的第二段。

　3.欣赏其他的说唱歌曲。

　>>>下一页更多精彩?《数鸭子》优秀教案设计?

关于“幼儿园中班美术教案:小鸭戏水”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！