观察一件事物的观察记录三年级

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一、观察日期和时间

日期： 2023年11月28日

时间：上午10点至11点

二、观察地点

地点：小学校园内的花园区域

三、观察内容

1. 观察对象

蜜蜂种类：几只看起来是蜜蜂的昆虫在花丛中飞来飞去。

行为特征：它们来回飞舞，停在花朵上、花间移动。

2. 采蜜过程

寻找花朵：蜜蜂在花园内周围不同的花朵间快速穿梭，寻找合适的花。

采集花蜜：蜜蜂停在花朵上，伸长嘴巴（触须）似的器官，深入花蕊，似乎在采集花蜜。

飞走：采集结束后，蜜蜂再次腾空飞去寻找下一个花朵。

3. 行为习性

群体活动：多只蜜蜂在花园里忙碌着，彼此之间似乎有一种默契。

方向感：蜜蜂飞行时似乎有固定的飞行路径，来回飞行的轨迹似乎有规律。

4. 对环境的影响

花朵：在蜜蜂的采集后，花朵的花蕊上可能有一些黏稠的液体，类似花蜜的痕迹。

植物生长：有些花朵可能会因为蜜蜂的采访而传播花粉，促进了植物的生长繁衍。

四、结论和想法

观察蜜蜂采蜜的过程非常有趣。蜜蜂似乎有固定的飞行路径，寻找合适的花朵采集花蜜。在这个过程中，蜜蜂可能不仅帮助植物传播花粉，也从花朵中采集了食物。这个过程让我更加了解了蜜蜂的生活习性和对植物生长的影响，也让我对自然界的生态联系有了更深的认识。

1.字词学习

字：试(shì) 测 (cè) 验(yàn) 括 (kuò) 证 (zhèng) 误 (wù) 阻(zǔ) 途(tú) 陌(mò) 超(chāo)

词：试验阻力沿途纸袋遥远陌生证实推测超常飞散包括本能几乎检查大概迷失记忆力准确无误确确实实?

2.课文学习

试验环节：

第一步：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

第二步：我在它们的背上做了白色的记号。

第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着。

第四步：自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。

试验结论：

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。“我”通过实验证实了这种说法。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是超常的记忆力，而是我无法解释的本能。

3.关于蜜蜂的知识

蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。好多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条 “香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。

4.作者简介?

法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。

《蜜蜂》原文：

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

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